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未来全球领导力的前奏 AN OVERTURE TO GLOBAL LEADERSHIP天才从小小自力启航普遍学校规章制度条条框框，限制了天才的发展，教学大纲、教育教学计划是为绝大多数普通学生制定的，而小小自力成长中心和台湾先天智能优势研究中心合作，提倡因材施教，多元智能教学、良好的环境和个性化的体验课程。小小自力成长中心是自力教育旗下的早教品牌，2010年6月成立于第一家旗舰中心&徐汇汇银店，中心运营面积700多平方米，具有优秀的师资团队。针对于0-6岁的宝宝，每天，将有超过2000户家庭可享受到小小自力的快乐育儿教学，现在我们把这世界领先的早教品牌带来给每位家长，您即将可以与世界同步，和您的孩子一起来体验小小自力吧！小小自力五大教学理念1、游戏+体验=快乐学习2、优秀的教师团队3、良好的教学环境4、理解每个孩子的独特性5、个性化课程定制小小自力优势：0-9岁全年龄段的个性化课程规划小小自力金牌服务 1、小小自力学员报告会：定期会组织毕业演出（报告会）2、小小自力生日会：为会员定制一个特别的生日会3、小小自力观察记录表：课后会有关于课程目标和学习内容的观察记录表，巩固学习内容，帮助孩子每天成长4、小小自力亲子嘉年华：定期举办主题活动，例如：亲子运动会和比赛、宝贝涂鸦比赛爱心交换、亲子大联欢和节假日活动，抽奖喜连连，让小朋友们有更多的舞台锻炼提升综合能力5、小小自力家长活动区：为家长提供茶水、棋类、杂志、兴趣课程等。6、小小自力育婴讲座：定期邀请资深育儿专家为孩子家长提供专业培训。小小自力特色双语教育：小小自力所有课程采用中文加英语双母语教学，让孩子从小习惯两种母语环境，让孩子在语言学习的黄金期，自然具备双语能力，成就全球领导者。观察记录：小小自力注重&环境&对培养天才的重要性，更主张父母是孩子最好的老师，小小自力特别设计了孩子观察记录表，更保证孩子回到家庭环境中能持续得到和在课堂中的学习内容。 合理分班：小小自力针对不同年龄、不同程度的孩子，精心设计适合其孩子的天才培养课程，使每个孩子都获得最佳的启蒙与发展。材料和教具：自制、引进创新的材料和教具，让课堂更丰富多彩、创作时更安心。激发培养每个孩子的天才潜能。联系我们：开放时间：周一至周五 早上9:00--晚上21:00 周六、周日 早上8:30--晚上20:30地址：华山路2068号 汇银大厦南楼7楼709室 （徐汇百联楼上、国际妇幼保健医院对面）
建议家长和宝宝乘GAP边上的观光电梯至7楼交 通：地铁1号线（12号出口）/9号线（16号口）徐家汇站 926、923、44、26、43、93、958停 车：汇银大厦地下停车库，9元/小时，广元西路进 国际妇幼保健医院边上停车库，6元/小时电 话：400-116-9009
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我家宝宝今年1岁了，我们做家长的平时应该如何帮助孩子开发智力呢？
对于宝宝来说从胎儿期到2岁，是大脑发育的黄金时期，也就是“益智天赋期”。这一时期作为家长应该注重对宝宝益智营养的补充，即补充DHA、ARA、胆碱等有益于宝宝大脑和视网膜发育的元素，建议你平时给孩子喂些伊利金装婴幼儿奶粉，因为其对益智营养进行了特殊的配比，不仅能满足宝宝身体和大脑发育所需，还能促进宝宝消化吸收。同时家长也要重视发展孩子的感知觉、运动和语言能力，要让孩子多动手操作，通过摸爬滚打，增加宝宝对外界事物的观察体会，比如多看、多听、多闻、多摸、多动。这样一来才能够真正有利于孩子脑部智力的发育，让宝宝更聪明。建议你上网看一下益智天赋期宝宝喂养系列的讲座，里面谈了很多关于0-2岁宝宝的喂养和培养的话题
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初一学生的家长应如何做好孩子中小学的衔接工作[1]
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&& & & &1-2岁这个年龄阶段是宝宝自我意识萌芽和发展的关键时期，宝宝对自我及与周围世界的关系会逐渐产生一个清晰的认识。积极的自我意识对于宝宝来说，不仅是心理健康发展的重要标志，同时也是他们认识世界的坚实基础。在宝宝成长的过程中，爸爸妈妈应该怎么做才能促进宝宝自我意识的发展呢？“爸妈训练营”为家长们提供了一些小建议，让我们来看一看吧！
&& & & &第一，采用丰富的方式，加强宝宝对自我的认识。宝宝刚出生时是没有自我概念的，只有在周围环境的影响下，才逐渐认识到自我的与众不同。爸爸妈妈可以在日常生活中不断“刺激”宝宝，加强他们的自我认识。镜子是宝宝认识自己的重要 “道具”。《布奇乐乐园》1-2岁综合读本中“快乐小社会”这一单元里就讲述了布奇和小米一起在镜子屋里玩，通过镜子加强了自我认识。家长可以让宝宝站在镜子前观察自己的五官、小手小脚的特征，了解自己的身体。宝宝小小的身体里蕴含着巨大的能量，家长要为宝宝创造机会，让宝宝发现自己的潜力。如让宝宝聆听美妙的音乐，看形象有趣的事物或做一些运动，宝宝会从中获得愉快的体验，就能感受到自己的能力，肯定自我的存在。这些丰富的刺激会让宝宝更快地摆脱模糊混沌的状态，变成一个活泼伶俐的宝宝。
&& & & &第二，学会放手，为宝宝创造独立的机会。1-2岁的宝宝由于运动能力和自我意识的发展，开始更为积极主动地探索自己成长的环境。宝宝在生活中表现出一种独立性倾向，有了自己的想法，要求自己做事。由于宝宝自身能力有限，他的独立行为总是为家长带来一定的困扰，如吃饭时把饭撒得的到处都是，倒水时把杯子打翻等。有些家长为了避免宝宝制造麻烦，对宝宝的生活大包大揽，不让宝宝独立做事。这种行为让宝宝失去了发现自我价值、肯定自我的机会，不利于宝宝自信心及自理能力的形成培养。因此，家长一定要有耐心，学会放手，让宝宝做一些力所能及的事情，如自己洗手、穿袜子、喝水等。宝宝会在自己动手的过程中获得满足和喜悦，体验自我价值的实现。由于宝宝独立做事的能力差，因此在探索自我时制造麻烦是不可避免的。家长要有一个正确的心态，不能对宝宝进行呵斥或批评，要看到这些麻烦背后宝宝取得的进步，这种收获对于宝宝的成长是十分重要的。
&& & & &第三，鼓励宝宝多与同伴交往。同伴关系对宝宝自我意识的形成有着巨大的影响。随着宝宝自由活动能力的增强，他们渴望与小伙伴接触的愿望也越来越强烈。家长会发现这个阶段的宝宝见到小朋友时表现得很高兴，喜欢与他们一起活动。虽然宝宝不懂得如何与他人一起玩，但是他已经开始有意无意地观察和模仿其他小朋友的动作和表情了。在游戏的过程中，宝宝会发现自己与他人的不同，丰富自我认识。因此，家长要为宝宝创造一些与同伴交往的机会，如多带宝宝出去活动或多与亲戚中的同龄孩子互动，为宝宝介绍认识新的小伙伴等。
&& & & &第四，对宝宝“自我中心”的行为进行正确的引导。宝宝自我中心的行为在1岁半至2岁期间表现得最为明显。这时候的宝宝虽然需要家长的照顾，却又常常与家长对着干，总是提出这样或那样的要求。一旦得不到满足，就开始哭闹、发脾气。许多爸爸妈妈认为宝宝不听话，采用采取打骂等简单方式对待，试图矫正这些行为，这种做法是十分不明智的，会给宝宝的心灵造成创伤。其实，这些行为都是宝宝自我意识发展过程中的正常表现。宝宝独立的愿望日益强烈，却又分不清什么该做什么不该做，才会表现出一些“不听话”的行为。父母要意识到宝宝自我意识发展的特征，对宝宝给予正确引导。家长对宝宝的合理要求要尽量满足，使宝宝获得爱与信任感。宝宝提出不合理要求时，可以采用“视而不见”或转移注意力的方法对付宝宝。随着宝宝年龄的增长，这种自我中心的行为会渐渐消退。
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