1、你今年几岁了课件
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1、你今年几岁了 的 北师大版初中七年级上册数学 查询结果
你今年几岁了
(第一课时)
2009年10月
1、圈出日历中一个竖列上相邻三日期，把它
们的和告诉我，我能马上知道这三天是几号，
你想知道这是为什么吗？
如果设中间的日期为x，则上一个日期是（x-7），下一个日期是（x+7），由此可以得到等式：
（x+7）+x+（x-7）=57。
像这样含有未知数的等式叫做方程
想一想
代数式，等式，方程有什么区别和联系？
代数式:由数和表示数的字母经有限次加、减、乘、除、乘方等代数运算所得的式子。
等式:表示相等关系的式子。
方程:含有未知数的
把你的年龄乘2减5的得数告诉我，看我猜的对不对。
为什么猜的这么准？
像这样含有未知数的等式叫做方程。
判断下列各式是不是方程, 手势表示。
(1) -2+5=3()(2) 3χ-1=7 ()
(3) m=0()(4) χ 3()
(5) χ+y=8 ()(6) 2χ2-5χ+1=0()
(7) 2a +b()
①有未知数
判断是否为方程的条件
①有未知数
什么叫方程的解？
数学：5.1你今年几岁了课件 （北师大版七年级上）
一元一次方程
七年级数学上册
方法二:如果设小彬的年龄为x岁，那么“乘2再减5”就是，所以得到等式：。
小彬，我能猜出你年龄。
你的年龄乘2减5得数是多少？
方法一:（21+5）÷2=13
你今年13岁
他怎么知道的呢?
§1 你今年几岁了
判断方程的条件：
　①有未知数；②是等式；
“2x-5=21”这个等式中含有未知数。
像这样含有未知数的等式
一元一次方程
七年级数学上册
如果设小辉的年龄为x岁，那么“乘2再减5”就是_______，所以得到等式：
__ ______。
§1 你今年几岁了
像这样含有未知数的等式叫做方程。
含有未知数的等式
小辉，我能猜出你年龄。
你的年龄乘2减5得数是多少？
（21+5）÷2=13
判断下列各式是不是方程，是的打“√”，不是的打“ｘ”。
(1) -2+5=3()
(2) 3χ-1=7 ()
你今年几岁了
1你今年几岁了
小明说:我能猜出你的年龄.
小彬说:是吗?
小明说:你的年龄乘2减5得数是多少?
小彬说:算一算啊,21岁.
小明说:你今年13岁.
如果设小彬的年龄为x岁,那么”乘2减5”就是______.所以得到等式:________.
含有未知数的等式叫做方程.
使方程左右两边的值相等的未知数的值,叫做方程的解.
1你今年几岁了
［例1］小颖种了一株树苗，开始时树苗高为40厘米，栽种后每周树苗长高约15厘米，大约几周后树苗长
你今年几岁了
1你今年几岁了
小明说:我能猜出你的年龄.
小彬说:是吗?
小明说:你的年龄乘2减5得数是多少?
小彬说:算一算啊,21岁.
小明说:你今年13岁.
如果设小彬的年龄为x岁,那么”乘2减5”就是______.所以得到等式:________.
含有未知数的等式叫做方程.
使方程左右两边的值相等的未知数的值,叫做方程的解.
1你今年几岁了
［例1］小颖种了一株树苗，开始时树苗高为40厘米，栽种后每周树苗长高约15厘米，大约几周后树苗长
一元一次方程
山西省实验中学贾麟香
等式的基本性质：
等式的性质1：等式两边加（或减）同一个代数式，所的结果仍是等式。
等式的性质2：等式两边乘（或除）（除数不能为0）同一个数，所的结果仍是等式。
与小学所学等式性质的区别
例1? 利用等式的性质解下列方程：
x＋2=5; （2）3=x-5
下列用等式性质进行的变形中，那些是正确的，并说明理由
（1）若x=y，则5+x=5+y （2）若x=y，则5-x=5-y
（3）若x=y，则5x=5y
一元一次方程
你今年几岁了(一)
小彬，我能猜出你年龄。
你的年龄乘2减5得数是多少？
（21+5）÷2=13
如果设小彬的年龄为x岁，那么“乘2再减5”就是_______，所以得到等式：
__ ______。
像这样含有未知数的等式叫做方程。
判断下列各式是不是方程，是的打“√”，不是的打“ｘ”。
(1) -2+5=3()
(2) 3χ-1=0 ()
(3) y=3()(4) χ+y=2 ()
你今年几岁了(第一课时)
说课课件“卡西欧杯”全国中学青年教师优秀课观摩与评比活动课件安徽省阜阳市插花中学　王　玮一、教材分析１、教材的地位和作用《你今年几岁了》是北师大版七年级（上册）第五章第一节的内容，它是在学生学习了有理数的运算、代数式的基础上，首次接触有关方程的知识，是中学阶段应用数学知识解决实际问题的开端，也是今后学习用一次方程组、一元二次方程解决实际问题的基础，是学生体会数学价值观、增强学数学、用数学意识的重要题材。
　　《你今年几岁了》提取于学生的切身体会，其中渗透了数学结构模式思
你今年几岁了如果设小彬的年龄为X岁，那么“乘2 再减5”就是2X－5所以得到等式：
2X－5=21像这样含有未知数的等式叫做方程
判断下列式子是不是方程？（1）X＋2＝3（2）X＋3Y＝6（3）3M－6（4）1+2＝3（5）X＋3＞5（6）Y－12＝5（是）（不是）（是）（不是）（是）（不是）判断方法：（1）有未知数（2）是等式小颖种了一株树苗，
开始时树苗高为40厘米，
栽种后每周树苗长高约
15厘米，大约几周后
树苗长高到1米？解：如果设x周后树苗长高到1 米，
那么可以得到方程：树苗开始的高度＋长高的高度＝树苗将达到的高度40+15X=10040cm1
你今年几岁了(第一课时)
说课课件一、教材分析１、教材的地位和作用《你今年几岁了》是北师大版七年级（上册）第五章第一节的内容，它是在学生学习了有理数的运算、代数式的基础上，首次接触有关方程的知识，是中学阶段应用数学知识解决实际问题的开端，也是今后学习用一次方程组、一元二次方程解决实际问题的基础，是学生体会数学价值观、增强学数学、用数学意识的重要题材。
　　《你今年几岁了》提取于学生的切身体会，其中渗透了数学结构模式思想和归纳、化归等数学思想方法，是学生必备的数学修养和素质。
　　本课时是一元二次
一元一次方程七年级数学 上册如果设小辉的年龄为x岁，那么“乘2再减5”就是_______，所以得到等式： __ ______。§1你今年几岁了2x-52x-5=21像这样含有未知数的等式叫做方程。
含有未知数的等式小辉，我能猜出你年龄。你的年龄乘2减5得数是多少？
不信21（21+5）÷2=13判断下列各式是不是方程，是的打“√”，不是的打“ｘ”。
(1) -2+5=3()(2) 3χ-1=7 ()
(3) m=0 ()(4) χ 3()
(5) χ+y=8 ()(6) 2χ2-5χ+1=0 ()
(7) 2a +b ()√ｘ√ｘ√√判断方程
你今年几岁了(第一课时)
说课课件一、教材分析１、教材的地位和作用《你今年几岁了》是北师大版七年级（上册）第五章第一节的内容，它是在学生学习了有理数的运算、代数式的基础上，首次接触有关方程的知识，是中学阶段应用数学知识解决实际问题的开端，也是今后学习用一次方程组、一元二次方程解决实际问题的基础，是学生体会数学价值观、增强学数学、用数学意识的重要题材。
　　《你今年几岁了》提取于学生的切身体会，其中渗透了数学结构模式思想和归纳、化归等数学思想方法，是学生必备的数学修养和素质。
　　本课时是一元二次
唐先初中：施爱芳一、圈出日历中一个竖列上相邻三日期，把它们的和告诉我，我能马上知道这三天是几号，你想知道这是为什么吗？2003年11月如果设中间的日期为x，则上一个日期是（x-7），下一个日期是（x+7），由此可以得到等式：
（x-7）+x+（x+7）=57。像这样含有未知数的等式叫做方程（equation）。二、1、我让同学们猜一下我的年龄：我的年龄乘以2减去5得数是73，你知道老师的年龄是多大吗？如果设我的年龄是x岁，那么乘2再减5 就是（2x-5），
由此列出方程：2x-5=732、你今年几岁了如果设小彬为x岁，那么“乘2再减5”就是
《数学》(北师大.七年级 上册)1一道难题：丢番图的墓志铭
墓中，长眠着一个伟大的人物――丢番图。
　 他的一生的六分之一时光，是童年时代；
又度过了十二分之一岁月后，他满脸长出了胡须；
再过了七分之一年月时，举行了花烛盛典；
婚后五年，得一贵子。
可是不幸的孩子，他仅仅活了父亲的半生时光，就离开了人间。
从此，作为父亲的丢番图，在悲伤中度过了四年后，结束了自己的一生。你知道丢番图活了多少岁吗？+++++=你今年几岁了如果设小辉的年龄为 x岁，那么“乘2再减5”就是_______，所以得到等式： __ ______。§1你今
北师大版 七年级 上（1）只含有未知数，并且未知数的次数是，系数不为 ，这样的方程叫做一元一次方程。例：某商店对超过15000元的物品提供分期付款服务，顾客可以先付3000元，以后每月付1500元。王叔叔想用分期付款的形式购买价值19500元的电脑，他需要用多长时间才能付清全部贷款。2、列方程：解：他需要用x月才能付清全部贷款，则=19500一个10性质1、等式两边同时加上（或减去）同一个代数式， 所得结果仍是等式。如果天平两边砝码的质量同时扩大相同的倍数或同时缩小为原来的几分之几，那么天平还保持平衡吗？性质2、等式两
《数学》(北师大.七年级 上册)1一道难题：丢番图的墓志铭
墓中，长眠着一个伟大的人物――丢番图。
　 他的一生的六分之一时光，是童年时代；
又度过了十二分之一岁月后，他满脸长出了胡须；
再过了七分之一年月时，举行了花烛盛典；
婚后五年，得一贵子。
可是不幸的孩子，他仅仅活了父亲的半生时光，就离开了人间。
从此，作为父亲的丢番图，在悲伤中度过了四年后，结束了自己的一生。你知道丢番图活了多少岁吗？+++++=你今年几岁了如果设小辉的年龄为 x岁，那么“乘2再减5”就是_______，所以得到等式： __ ______。§1你今
你今年几岁了(第一课时)
说课课件一、教材分析１、教材的地位和作用《你今年几岁了》是北师大版七年级（上册）第五章第一节的内容，它是在学生学习了有理数的运算、代数式的基础上，首次接触有关方程的知识，是中学阶段应用数学知识解决实际问题的开端，也是今后学习用一次方程组、一元二次方程解决实际问题的基础，是学生体会数学价值观、增强学数学、用数学意识的重要题材。
　　《你今年几岁了》提取于学生的切身体会，其中渗透了数学结构模式思想和归纳、化归等数学思想方法，是学生必备的数学修养和素质。
　　本课时是一元二次
北师大版 七年级 上（1）只含有未知数，并且未知数的次数是，系数不为 ，这样的方程叫做一元一次方程。例：某商店对超过15000元的物品提供分期付款服务，顾客可以先付3000元，以后每月付1500元。王叔叔想用分期付款的形式购买价值19500元的电脑，他需要用多长时间才能付清全部贷款。2、列方程：解：他需要用x月才能付清全部贷款，则=19500一个10性质1、等式两边同时加上（或减去）同一个代数式， 所得结果仍是等式。如果天平两边砝码的质量同时扩大相同的倍数或同时缩小为原来的几分之几，那么天平还保持平衡吗？性质2、等式两
你今年几岁了？
(第一课时)一、教材分析１、教材的地位和作用《你今年几岁了》是北师大版七年级（上册）第五章第一节的内容，它是在学生学习了第二章有理数及其运算、第三章字母表示数等知识的基础上，首次接触有关方程方面的知识，是中学阶段应用数学知识解决实际问题的开端，也是今后学习用一次方程组、一元二次方程等知识解决实际问题的基础，是学生体会数学价值观、增强学数学、用数学意识的重要题材。
《你今年几岁了》提取于学生的切身体会，其中渗透了数学结构模式思想和归纳、化归等数学思想方法，是学生必备的数学修养和素质。
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学生问老师：“您今年多大了”老师风趣地说：“我像你这么大时，你刚1岁；你到我这么大时，我已37岁了”．那么老师现在的年龄是______岁．
题型：填空题难度：偏易来源：不详
解；设老师现在x岁，学生现在y岁，则y-(x-y)=1x+(x-y)=37解得x=25y=13答：老师现在25岁．故填25．
马上分享给同学
据魔方格专家权威分析，试题“学生问老师：“您今年多大了”老师风趣地说：“我像你这么大时，你刚1..”主要考查你对&&二元一次方程组的应用&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
现在没空？点击收藏，以后再看。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
二元一次方程组的应用
二元一次方程组应用中常见的相等关系：1． 行程问题（匀速运动）基本关系：s=vt①相遇问题（同时出发）：确定行程过程中的位置路程 相遇路程÷速度和=相遇时间 相遇路程÷相遇时间= 速度和相遇问题（直线）& 甲的路程+乙的路程=总路程相遇问题（环形）& 甲的路程 +乙的路程=环形周长②追及问题（同时出发）：追及时间＝路程差÷速度差&& 速度差＝路程差÷追及时间&& 追及时间×速度差＝路程差追及问题（直线）距离差=追者路程-被追者路程=速度差X追及时间追及问题（环形）快的路程-慢的路程=曲线的周长③水中航行顺水行程＝（船速＋水速）×顺水时间&& 逆水行程＝（船速－水速）×逆水时间&& 顺水速度=船速＋水速&& 逆水速度＝船速－水速&& 静水速度=（顺水速度＋逆水速度）÷2&& 水速：（顺水速度－逆水速度）÷22．配料问题：溶质=溶液×浓度溶液=溶质+溶剂3．增长率问题4．工程问题基本关系：工作量=工作效率×工作时间（常把工作量看成单位“1”）。5．几何问题①常用勾股定理，几何体的面积、体积公式，相似形及有关比例性质等。②注意语言与解析式的互化:如，“多”、“少”、“增加了”、“增加为（到）”、“同时”、“扩大为（到）”、“扩大了”、……又如，一个三位数，百位数字为a，十位数字为b，个位数字为c，则这个三位数为：100a+10b+c，而不是abc。③注意从语言叙述中写出相等关系：如，x比y大3，则x-y=3或x=y+3或x-3=y。又如，x与y的差为3，则x-y=3。④注意单位换算:如，“小时”“分钟”的换算；s、v、t单位的一致等。二元一次方程组的应用：列方程（组）解应用题是中学数学联系实际的一个重要方面。其具体步骤是：⑴审题。理解题意。弄清问题中已知量是什么，未知量是什么，问题给出和涉及的相等关系是什么。⑵设元（未知数）。①直接未知数②间接未知数（往往二者兼用）。一般来说，未知数越多，方程越易列，但越难解。⑶用含未知数的代数式表示相关的量。⑷寻找相等关系（有的由题目给出，有的由该问题所涉及的等量关系给出），列方程。一般地，未知数个数与方程个数是相同的。⑸解方程及检验。⑹答案。综上所述，列方程（组）解应用题实质是先把实际问题转化为数学问题（设元、列方程），在由数学问题的解决而导致实际问题的解决（列方程、写出答案）。在这个过程中，列方程起着承前启后的作用。因此，列方程是解应用题的关键。
发现相似题
与“学生问老师：“您今年多大了”老师风趣地说：“我像你这么大时，你刚1..”考查相似的试题有：
306548357316389151416551300287503802}