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???棬????????????小孩多动症的症状是什么？注意力不集中是多动症的表现吗？_百度知道
小孩多动症的症状是什么？注意力不集中是多动症的表现吗？
病情描述(发病时间、主要症状等)：孩子最近比较好多，上课注意力不集中..想得到怎样的帮助：多动症的表现都有哪些？曾经治疗情况及是否有过敏、遗传病史：无遗传
　　小儿多动症的症状有：　　(1)活动过度：大多始于幼儿早期，进小学后表现显著。上课时小动作不停，撕书，把书本涂得不成样子，凡能碰的东西部要碰，喜挑逗，常与同学斗殴。　　(2)注意力不集中：学习时不专心，上课时专心听课的时间短，对来自各方的刺激都起反应。　　(3)情绪不稳，冲动任性，会无故叫喊，无耐心，做事急匆匆。　　(4)学习困难：患儿智力正常，但由于多动带来学习上的困难，部分儿童存在认识活动障碍和综合分析障碍。病程，通常为7岁前起病，病程持续6个月以上。　　需与广泛性发育障碍，精神发育迟滞，儿童期精神障碍、器质性精神障碍、神经精神系统疾病和药物副反应等相鉴别。　　因到目前为止，尚无明确的病理变化作为诊断依据，所以目前仍主要是以患儿的家长和老师提供的病史，临床表现特征，体格检查(包括神经系统检查)精神检查为主要依据：　　1、症状标准：与同龄的大多数儿童相比下列症状更常见，需具备下列行为中的八条。　　(1)常常手或脚动个不停或在坐位上不停扭动。(年长儿或少年仅限於主观感到坐位不安)。　　(2)要其静坐时难以安静坐。　　(3)容易受外界刺激而分散注意力。　　(4)在游戏或集体活动中不能耐心地排队等待轮换上场。　　(5)常常别人问话未完即抢着回答。　　(6)难于按别人的指示去做事(不是由于违抗行为或未能理解所致)，如不做完家务事。　　(7)在作业或游戏中难以保持注意力集中。　　(8)常常一件事未做完又换另一件事。　　(9)难以安静地玩。　　(10)经常话多。　　(11)常打断或干扰扰乱别人的活动，如干扰其他儿童的游戏。　　(12)别人和他/她说话时常常听非听。　　(13)常常丢失在学校或家中学习和活动要用的物品，(如玩具，铅笔，书和作业本)。　　(14)常常参与对身体有危险的活动而不考虑可能导致的后果(不是为了寻求刺激)。　　2、病程标准：通常于7岁前起病，病程持续6个月以上。　　3、排除标准：不是由于广泛性发育障碍、精神发育迟滞、儿童期精神障碍、器质性精神障碍。神经精神系统疾病和药物付反应等引起。
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其他2条回答
孩子出现多动症和注意力不集中都是缺锌的症状，说明孩子是缺锌了，建议你给孩子吃些新稀宝牌锌硒宝片来改善，属于蛋白锌补锌效果是非常好的，尤其是多改善孩子缺锌引起的多动症和注意力不集中效果更加显著，蛋卷味的，没有任何副作用，网上都有卖建议你试试
现实中，有不少家长朋友把儿童的好动和儿童多动症划了等号，这就把儿童多动症的外延人为地扩大了，实际上这是不正确的。两者一定要区分治疗。　
儿童多动症的症状主要表现为活动过多，注意力难于集中，情绪不稳，有的还有一些感知障碍（如动作笨拙，发音存在缺陷、口吃、吐字不清等）。多动症的病因有遗传、神经心理（如与中枢神经系统成熟延迟有关）、轻微脑损伤、生物化学（如与中枢神经递质代谢缺陷有关）、社会心理方面的因素，等等。但是，日常生活中，不少家长朋友把儿童的好动和儿童多动症划了等号，这是不对的，可能会给儿童造成相当大的心理负担。
　儿童的“好动”和儿童多动症似乎一样，其实是不难区别的。重点在于家长在平常需要认真观察并发现，两者的不同主要从以下几个方面表现出来：　　一是有无目的性 好动儿童的活动是有目的的、有序的；多动症儿童的活动是无目的的、杂乱的。 　　二是有无离奇性 好动儿童即使特别淘气，他的好动并不离奇，能为人们所理解；多动症儿童的多动，则离奇得让人难于理解。 　　三是有无选择性 这一条最关键。儿童的“好动”常常在活动内容和场合上具有选择性，比如在学习活动上表现为“好动”，而在看电视或做游戏等孩子自己感兴趣的活动上，则能专心致志；多动症儿童的“多动”在活动内容和场合上是没有选择性的，不论什么场合什么活动都不能使其安静下来全神贯注，都会表现出多动、注意力不集中等症状。
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【学校名称】&南京竞思教育
【师资力量】&资深教师
【关 键 字】&多动症, 注意力不集中, 注意力训练
多动症与注意力不集中& &多动症的名称来源多动症这个词是个不准确的说法。它来源于Attention Deficit and Hyperactivity Disorder注意力不足过动紊乱(ADHD)。多动症是一个不太准确的缩写。很多有注意力不集中问题的人，并不表现为多动。无论是过动型的，还是注意力不足型的，都是注意力不集中的人群。所以只要符合一类注意力不集中的人群，都适合接受竞思注意力训练。&注意力缺乏多动症的类型ADHD表面表现为两类：注意力不足和过动（以及两者的混合）。但真正注意力不集中的原因从大脑的神经角度有三类：分心（可能表现为多动，也可能表现为心不在焉。），注意力深度不足（表现为反应慢，理解力不强），紧张焦虑（表现为发呆，发挥不好，精神压力大。）竞思针对这三种注意力不集中的情况，为每个学员量身定制训练程序。&两者的关系测量多动的往往通过行为量表，其中有：康纳斯行为检查表，阿肯巴赫儿童行为检测表，和心理测验等。多动症的诊断方法是，当受测者得分题目达到一定数量后，就被诊断为多动症。而现代大脑医学普遍认为，注意力缺乏多动症并非只是少数人们的病症，而是或多或少存在于每个人身心的问题。在一定场合，注意力更容易缺乏，在另一些场合，注意力更容易集中。竞思注意力训练，就是为了每个人量身设计，让每个人都能提高思考和生活的效率，做个注意力超强的有能之士。&多动症人口那多动症的患病率到底是多少？随着国际上有关多动症诊断标准的逐渐统一，现在国内外学者报道的多动症患病率已比较接近，如美国3.4-4.7%、德国3.9%-9.0%、日本4%、澳大利亚7.5%-11%、新西兰3.0%、巴西5.8%。近年来，我国各地报道的多动症患病率约为1.3%-13.4%，如北京8.6%、上海4.0%、天津3.8%、河南10.2%、哈尔滨6.9%、吉林10.8%、合肥10.6%、湖南7.3%、广州1.3%。综合国内7项大型的调查研究显示，我国儿童多动症的患病率为4.31%-5.83%。目前国外学者一般认为，多动症的患病率约为3%-6%。粗略估计，我国约有万的多动症患儿。&多动症是大脑问题，需要针对大脑的精确方法&注意力缺乏过动症&这个名词终于产生，而它的症状以及诊断的规范也越来越明朗。第四版最新的精神疾病诊断手册（DSM-Ⅳ）把ADHD分成三种不同 的类型：分别有&注意力缺失&、&过动&、&注意力缺陷合并过动&。 在DSM-Ⅳ里面,注意力缺陷和过动/冲动各有9种症状,符合6种以上的症状就可以确认诊断。同时,每一个症状都必须在一个以上的环境中发生，比如说：在 学校与在家里。其它条件包括必须在7岁以前就观察到相关症状，且没有其它的心理因素导致。 使用核磁共振（MRI）与功能性扫描（FMRI，可分析脑部血流量）可帮助我们了解ADHD患者，和一般人脑部结构与功能性的相异处。目前最一致的资料是 小脑中间（小脑蚓部，位于脑后下端）及脑部中间区域（包括部分脑干）的大小缩减。竞思依据每个人大脑的情况，利用脑电生物反馈技术，对大脑进行 精确训练，彻底解决注意力不集中的问题。&读写困难训练报名咨询电话：025-26436读写困难训练报名咨询电话：025-26436（工作时间为9：00-17：30，其余时间也可短信咨询报名，短信咨询报名请注明：联系电话，姓名，所报课程，上课时间发送至，在报名第二天会安排老师给您电话回访）具体课程内容，请点击读写困难训练专题页面 &.cn/JiGou/be6cf533d874ea4e.html
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