孩子行为孤僻，家长该怎么办？_教育_新浪育儿_新浪网
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孩子行为孤僻，家长该怎么办？
　　天河区王女士说：
　　女儿上幼儿园不久，老师就告诉我，她太胆小了，在幼儿园里，她总是一个人呆在角落里，不愿意和小朋友一起玩，整天都是愁眉苦脸的样子，有时候其他小朋友不小心碰到她，她会愤怒地大叫，与小朋友格格不入。
　　请教专家：孩子这么小，性格就这么孤僻，受到大家的排斥，会不会造成社交障碍？家长该怎样做，才能调教孩子的孤僻行为？
　　张洁表示，从心理学上讲，社交心理是孩子心理健康的一个重要标志。如果孩子没有一个正常的社交心理，那么孩子都没有正常的健康心理。如果孩子这种不合群的现象越来越严重的话，最后很有可能会发展成“冷漠”心理，甚至是“仇视心理”。但是这位妈妈也不要过于悲观，幼儿时期发现这种心里异常是可以纠正的，可以对孩子进行正确的引导。
　　张洁建议，家长要想解决孩子孤僻的问题，首先要清楚孩子不合群的原因，其实孩子在幼儿园的孤僻行为与家庭影响有很大的关系，可能是抚养人孤僻，这和父母本身不善交际有很大的关系。父母本身不善交际，孩子从小就容易因为缺少小伙伴而产生不合群、胆小的表现。另外，家长要反思，在家中是不是过度以孩子为中心，让孩子在集体生活中，降低了自信。因为孩子在家被宠惯了，是全家人的中心，但是到集体中，只是其中的一员，关注度严重被降低，没了赞美的声音，孩子顿时丧失了自信。另外，孩子在家中是不是有事事为先的毛病，要求不能满足就会发脾气，这样也会受到小伙伴的排斥。
　　那么家长该怎么调教孩子呢？首先，让孩子建立更多的伙伴关系，多参加集体活动，从一对一的交往到一对多的交往，让孩子融入集体交际中。也可以邀请小朋友到家里玩，孩子在自己的家中，感到轻松和熟悉，就会有一种主动性，也比较容易和小伙伴融合到一起。张洁还建议，如果妈妈不能亲自带宝宝，一定要注意带宝宝的老人或者保姆的性格，如果抚养人性格孤僻，宝宝的性格也会受到影响。信息时报记者 周月
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看过本文的人还看过走出心理“围城” 《非诚勿扰》乐嘉为“孤僻神男”解心结
发布时间： 15:53
拥有傲人的名校求学经历和满腹才华，却始终得不到周围人的认可和赏识；&才华&此时就像一道&围城&，将自己&围困在自己的世界&。3月31日江苏卫视&非诚勿扰&上演了一位就职清华规划设计院&孤僻神男&的求爱历程。
&找到一个心灵契合，能和自己安静度过每一天的女孩&是清华&神男&杨亮来&非诚勿扰&的心愿，&自己有过六次暗恋经历，却都是无果而终。这次来节目也是下了很大决心，希望能在这里找到一份&简约而不简单&的感情，共赴碧生源&浪漫爱琴海之旅&。&
可是，面对杨亮的&满腹经纶&、情绪化的孤僻性格和对自我精神的满足，让很多女嘉宾纷纷&知难而退&，而针对杨亮&男人是泥，女人是水，希望找到一滴水帮助重塑自己&的论调，&麻辣教师&吴铮真却认为&神男&是&水泥&，很再塑形了&&
&他希望的是别人能读懂他，能走进去他的&围城&，而不是他走出来。&乐嘉一语道破杨亮的&心结&，&乔布斯很有才华，但他的性格却不是很好，可还是有人愿意臣服在他的脚下与他共事。这是为什么？如果你有足够的能力，你周围的人不会离你而去，可麻烦的是你现在是自认为很有才华却得不到认可。&
因此，现场嘉宾老师建议&神男&，勇敢走出自己心理的&围城&，多和周围的人沟通，在别人理解你的同时也去试着多了解别人；同时放低姿态，让你的才华成为和别人沟通交往过程中的&润滑剂&，为你的形象&加分添彩&，而不要变成让别人只能仰望的&大山&无法逾越。
正如有网友在碧生源微博上，对&爱情&的领悟：爱情是一门学科，也是一门科学，还是一门技术，在这学科中你能否学会读懂她或是让她来读懂你，需要你去多多沟通；把&沟通&当作一把钥匙，让对方能走进你的&围城&。
【延伸阅读】
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【新闻评论】
【更多相关】不愿和别人交往，朋友很少。有时觉得活着没意思！
我以前和你一样，但现在应该是成功地改变过来了。当时同样觉得相当苦恼，现在回想其实很小儿科。
首先，告诉你，这个问题很简单，凭你的能力绝对可以很快解决。你除了面对别人的勇气其他什么都不缺。
其次，最好的办法是你得创造改变的环境，就是你在专业学习或着业务甚至个人理想处世见解上（一切不用出声的事情上）得通过自己努力尽量高人一筹，这样别人自然的会尊敬你自觉接近你（尤其异性接近你的欲望更大），根本不用你费劲。
要多学学别人的方法，我可不是说邯郸学步，是学其长处，最好能交一两个比较外向的朋友，幼儿园的都行。
咬咬牙走出第一步，试着突破自己的心理障碍，多来几次，从发表自己最有把握的见解开始，慢慢你会适应的。
切忌切忌切忌察言观色，你开始不要去看别人的反应，只要你...
其他答案（共2个回答）
在工作和生活中.特别是在工作当中.人际关系和它人交往是必不可少的
你对生活失去信心.没有自信.性格内向不一定就要避世.感觉压力大是正常的.生活就是这样的.一帆风...
由于家庭的暴力！我性格很孤僻！对人很冷淡！朋友不多！我也不爱说话！！没人了解我？心情总是闷闷不乐！！有谁可以让我快乐！！帮我解决心理困惑？？怎么去做/？谢谢 ！...
孤僻是我们常说的合群，指不能与人保持正常关系、经常离群索居的心理状态,是一种心理疾病。
孤僻的人一般为内向型的性格，主要表现在不愿与他人接触，待人冷漠。对周围的...
你不爱说话，不是病，放心好了，会改进好的。
首先要调整自己的心态。
充分认识人生的责任感、使命感、自信心。
人，是社会的人，人人为你，你要为人人。
离开社会，集...
1、克服恐惧。
首先，是表达自己思想的恐惧。很多是害羞。害怕自己表达不好而丢人，理由多种。
所以，要大胆的把自己的想法表达出来。
其次，内向的人多顾及。
答: 大连治疗脊髓压迫症好评医生有哪些
答: 5、人们寻求心理咨询和心理训练的出发点是一致的，那就是体验到强烈的负面情绪
答: 你好，精神病指的是大脑机能活动发生絮乱，导致认识、情感、行为和意志等精神活动不同程度障碍的疾病的总称。致病因素有多方面：先天遗传、个性特征及体质因素、器质因素、...
答: 不知他是从小就这样的，还是长大后遇到什么事情改变的。如果是从小的我认为是偏执型人格障碍,这种病最好在小时候通过行为矫正来改善，一旦成人定型后会很难改变，但也不是...
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这个问题分类似乎错了
这个不是我熟悉的地区
相关问答：123456789101112131415【名师访谈】儿童情商教育---你的孩子会“关爱”他人吗？“深投幼教” 莲花北幼儿园谭晶洁老师在线与您沟通解疑
妈妈俱乐部楼主 主楼
评论 53浏览 2541
　　　　　　　　　　　　　　在日常生活中，我们常常可以看到这样的情景：吃过饭后，孩子扭头去看电视或出去玩，父母却在忙碌着收拾碗筷；家里有好吃的，父母总是先让孩子品尝，孩子却很少请父母先吃；孩子一旦生病，父母便忙前忙后，百般关照，而父母身体不适，孩子却很少懂得关心和问候……　　本期沙龙旨在通过一个小小的视角——培养孩子去发现爱、感悟爱和表达爱，唤起大家对幼儿教育本质的思考，通过实施“关爱”教育，把“爱”驻进孩子的心灵，让孩子在人文关爱中实现自我，由“他人爱我”到“我爱他人”中健康、快乐的茁壮成长。 　　【访 谈 主 题】《会“关爱”的孩子走得更远》　　【主 讲 老 师】谭晶洁　　【网络答疑时间】12月19日 下午15：00—16:30　　【现场讲座时间】12月21日 下午2点半　　【现场讲座地址】中心书城南区多功能厅　　您有关于教育孩子“关爱”他人方面的问题，请跟帖提问，12月19日下午3点，谭晶洁老师会在线回答您的提问。本届精彩：历届精彩：点击进入：点击进入：点击进入：
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谭晶洁老师53楼
你可以告诉孩子，你与他人分享之后的心情，比如说：“孩子，你爱妈妈吗？爱妈妈是不是希望妈妈快乐呢？妈妈每次跟别人分享东西的时候，心里就会特别快乐，如果好东西只有自己吃那多没意思呀！”让孩子理解你与他人分享的内在快乐的心里，孩子就会尝试去与他人分享，在他尝试与他人分享之时，你要及时强化这种快乐心情。建议你跟孩子讲一个《金色的房子》的故事，讲完之后，与孩子一起来讨论一下小姑娘不愿意跟他人分享时，她是怎样的心情，愿意分享时她又获得了什么？这个故事能够点拨和引发孩子的分享之心。[青雪之眸]( 16:06:00)一般让她给其他人吃的时候，都是有两个以上的，如果我反复强调你要给其他小朋友吃点，她就会在自己吃的差不多的时候才会给其他人[谭晶洁老师](&15:46:53)你要他分享的食物是只有唯一一个的吗？如果是唯一一个，又如何去要求孩子给他人吃呢？建议家长如果真要培养孩子的分享行为，就应该给孩子创设分享的环境，比如吃苹果，父母就可以把苹果切成几份，让孩子去给家里人每人拿一份，并引导孩子说：XX请你吃苹果。这样才能培养孩子的分享行为。[青雪之眸](&11:17:22)我的宝宝也才1岁半，我经常会让我帮我丢个垃圾，拿下鞋子之类的事，她都会干，只有一件事，她手里的吃的，其他人绝对吃不到，除非她不吃了，这样，我应该怎么教？
谭晶洁老师52楼
一、可以在孩子吃饭之前先跟她讲好吃饭的规则和要求。二、也可以在吃饭的时候与孩子玩比赛游戏。比如：给孩子和自己做一个小本本，比比看谁的红花积累的最多。在吃饭的时候比赛，请爸爸来做评委，吃饭的时候谁的桌子最干净？谁的小手最干净？谁的吃饭姿势最正确？……孩子会很乐意参加这样的比赛。[箐蔗]( 15:09:49)谭老师下午好我家女儿马上就两岁了，她有个不好的地方就是，如果我们和她一起坐在桌子边吃饭，她就不会好好吃，她就勺子一会伸进菜碗里，一会伸进我的碗里，玩得不亦乐乎，饭吃不到几口。然后我们为了让她好好吃饭，就不和她一起吃，让她先吃，等她吃完，然后我们再吃但是这样，我就怕将来孩子养成要自己先吃的习惯，老师，您说我的但是是多余的吗？还是真的可能有这样的可能性存在
谭晶洁老师51楼
孩子从出生能睁开眼睛开始，就已经开始注意他身边人的行为了，慢慢孩子会把身边人的行为内化为自己的行为，所以家长在孩子面前任何时候都要做好榜样和表率作用。[木朵]( 15:03:49)老师您好，我想请问，应该从孩子多大开始教育孩子“关爱”
谭晶洁老师50楼
你可以告诉孩子，你与他人分享之后的心情，比如说：“孩子，你爱妈妈吗？爱妈妈是不是希望妈妈快乐呢？妈妈每次跟别人分享东西的时候，心里就会特别快乐，如果好东西只有自己吃那多没意思呀！”让孩子理解你与他人分享的内在快乐的心里，孩子就会尝试去与他人分享，在他尝试与他人分享之时，你要及时强化这种快乐心情。建议你跟孩子讲一个《金色的房子》的故事，讲完之后，与孩子一起来讨论一下小姑娘不愿意跟他人分享时，她是怎样的心情，愿意分享时她又获得了什么？这个故事能够点拨和引发孩子的分享之心。[上善若书]( 15:43:41)我不知道她奶奶带她出去的时候是怎么做的，但我平常带她出门，如果带了吃的，我会主动问问其他的小朋友是不是要吃一点，但是一般这种情侣，我女儿就会不同意，那是她的，不能给其他人吃[谭晶洁老师](&15:14:45)3到6岁孩子的主要学习方式就是观察和模仿，我们家长可以从平时的待人接物、关心老人、尊重他人等等细节方面去做孩子关爱的示范，家长先做出示范行为，日久孩子自然就会效仿父母的行为。示范的教育效果比说教效果好得多。[上善若书](&13:56:42)我的孩子在家里还好，但是出去外面就不行在家我们吃东西，她会分给我们，但是去外面玩，让她分给其他小朋友，就不行，只要我应该怎么办？
谭晶洁老师49楼
呵呵，可以与孩子一起来玩一个游戏，把家里玩具进行一次大清理，把所有玩具进行分类摆放，比如图书类摆放在一个地方，电动类玩具放在一个地方，棋类玩具摆放在一个地方……每次玩玩家具之前先跟孩子提要求，玩了玩具我们一起来比赛，看谁最快把玩具放在对应的地方。这样家长做了示范，孩子收玩具的劲儿就大了，在摆放玩具中孩子实际也在学习对物品进行分类。一举两得。[繁华尽落]( 15:41:14)老师好，孩子喜欢乱扔东西，是不是属于不关爱环境呢？我宝宝从来都是喜欢把所有的玩具都拿出来玩，家里到处都是她的玩具，从来不收拾，我教过她，但是没有效果？老师能帮忙想个法子吗？
谭晶洁老师48楼
这种担忧我也有过，我跟自己的孩子在逛街的时候，也有看到过路边的乞丐，这时候我们到底要不要引导孩子给予帮助？帮了怕受骗，不帮又担心他有可能确实是一位需要帮助的人。后来我们一家人一起探讨了这个问题，最后一家人都认为：帮助了他是我的事，因为我要做有善心的人，他如果是骗子，那是他的事情，他骗人跟我的善心不需要放在一起来看待。这样想，心里就能找准方向了。[春天]( 15:30:08)老师您好，我孩子应该算是情商特别高的娃，对谁都特热情，看到路边的那些乞讨的人，都会主动要求我给送点啥的，但是我就特别担心孩子会容易被陌生人（当然这里指的是坏人）骗。
谭晶洁老师47楼
年龄越小越好，从孩子出生开始，他们就会用眼睛观察身边的人行为，成人的行为会在不知不觉中印入孩子的心灵，成为孩子模仿的榜样。[木朵]( 15:03:49)老师您好，我想请问，应该从孩子多大开始教育孩子“关爱”
谭晶洁老师46楼
有句话“感人心者莫过于情,动人心者莫过于爱”。这句活的意思就是说能够真正感动人心的就是人与人之间这种真情的关爱之心。孩子的教育更多来自成人的榜样示范，从现在起，监护人做好孩子的榜样示范比说教教育强一百倍，用你的榜样感化你孩子的不良行为，日久你就能看到孩子的变化。[下节课]( 10:39:14)　　女儿从一岁起，我就把她放在外婆家，直到她四岁时，才把她接到和我们一起。这时我发现，女儿简直就是一个小霸王，家里有什么好东西都是她的，她不吃，才轮到我们。我应该怎样做，才能帮她改好？
青雪之眸45楼
一般让她给其他人吃的时候，都是有两个以上的，如果我反复强调你要给其他小朋友吃点，她就会在自己吃的差不多的时候才会给其他人[谭晶洁老师]( 15:46:53)你要他分享的食物是只有唯一一个的吗？如果是唯一一个，又如何去要求孩子给他人吃呢？建议家长如果真要培养孩子的分享行为，就应该给孩子创设分享的环境，比如吃苹果，父母就可以把苹果切成几份，让孩子去给家里人每人拿一份，并引导孩子说：XX请你吃苹果。这样才能培养孩子的分享行为。[青雪之眸](&11:17:22)我的宝宝也才1岁半，我经常会让我帮我丢个垃圾，拿下鞋子之类的事，她都会干，只有一件事，她手里的吃的，其他人绝对吃不到，除非她不吃了，这样，我应该怎么教？
淡白梨花44楼
感谢老师解惑，谢谢[谭晶洁老师]( 15:58:47)&关爱教育是我们成人帮助孩子塑造完整人格和良好个性发展的一个重要内容，关爱教育可以通过三个方面去进行引导和感化孩子，第一就是家长要以身作则，做孩子“关爱”的示范。因为3~6岁孩子孩子主要的学习方式就是“观察模仿”，家长在生活细节方面的表现，都要成为孩子的模仿典范。家长做好了自身榜样示范，对孩子的“关爱”教育就已经成功了一半。&&第二就是我们可以通过一些途径去激发孩子的关爱之心。比如家长可以运用生活中的一些教育元素，挖掘一些生活中德行优秀的人物素材，让孩子去互换角色，懂得尊重他人的劳动，去体会他人的感受。还有就是我们家长可以利用一些&“传统节日”的教育契机来引导孩子学会“关爱”，&比如重阳节，我们就可以开展一些家庭仪式或活动来感谢爷爷奶奶、外公外婆，让孩子给爷爷奶奶或外公外婆捶捶背，一家人陪爷爷奶奶、外公外婆去爬山；这些教育手段是可以帮助孩子了解我国健康的民俗习惯以及优秀的传统文化。激发孩子的关爱之心家长还要注重生活中的细节小事，比如爸爸妈妈下班回到家，让孩子主动帮爸爸妈妈拿拖鞋、放工作包；给爸爸妈妈端杯茶；捶捶背等等都是可以引导和教育孩子将“关爱”的意识转为关爱行为。最后就是要懂得欣赏并肯定孩子的关爱行为。在生活中父母要学会扮演“弱者”，创造一些机会让孩子表达他们对父母的关爱。当孩子在家庭生活中帮助了父母，父母要及时感谢孩子的行为，让其体会到付出的快乐。价值得到了体现，他们自然就会更加懂得去关爱父母，关爱身边的人了。[淡白梨花](&10:57:45)我女儿才一岁半，我应该从哪些方面入手，教予她关爱他人？
这么严重看来得好好教教孩子[谭晶洁老师]( 15:52:14)一个人如果不懂得关爱他人，日久会形成自私自利的孤僻性格，对孩子的心理成长会有影响，对孩子将来的社会交往也会成为障碍。[丝翊](&11:00:04)不懂得关爱他人，对孩子的将来生活会有什么样的影响？
谭晶洁老师42楼
孩子有这样的表现，可能有三个方面的原因：第一就是家长对孩子年龄和身心特点认识的不足，孩子的成长和心理变化都有其特定的发展特点和规律，但我们家长不是人人都能认识到位的。比如：孩子年龄小，没有太多的社会交往经验，其行为表现有很大的不稳定性，对人与人之间的交往还存在着对成人的依赖和指引等等。幼儿的这些心理发展变化，如果没有专业的知识作指导，我们成人是很难对孩子有全面、深入的了解和认识。第二就是家庭中的“四二一综合溺爱症”；&爷爷、奶奶、外公、外婆，爸爸、妈妈一切以孩子为中心，对孩子无微不至的呵护和关爱，让孩子感觉父母为他（她）所做的一切都是理所当然，孩子很难直接体会到我们成人为他的辛勤付出。第三个原因就是幼儿园和社会媒体相应教育的缺失。有些幼儿园更多的是注重如何促进幼儿知识、技能的发展，对幼儿的情感教育、关心他人的教育只体现在口头上；可供教师参考的如何引导孩子懂得去“关爱”的教育资源和内容也非常有限；幼儿在成长中所接触的各种电视、电影、广告等公共媒体，重经济利益，忽视对幼儿“关爱”教育的宣传；现在社会的教育将“弘扬个性”扩大化，过分鼓励和欣赏幼儿的个性发展；还有就是人与人之间的明礼诚信、互相关心、互相爱护、互相帮助、情同手足、爱意融融的优秀传统文化也被逐步淡化或遗忘。[小玉葫芦]( 10:46:50)听同事唠叨，她生病了，四岁的儿子对她一点关爱问候都没有，她很郁闷，为什么会出现这样的情况呢，孩子完全不关心父母？
自己体会41楼
谢谢老师帮忙解惑[谭晶洁老师]( 15:56:23)关爱是一种关是指孩子学会爱己爱人、尊重、关心他人、为他人服务，由“他人爱我”到“我爱他人”的过程教育。是我们帮助孩子从外在行为逐步内化为内在善心的一种爱。[自己体会](&10:59:14)谭老师，你的这个主题是指孩子关爱家人还是指关爱家人以外的人？
谭晶洁老师40楼
&关爱教育是我们成人帮助孩子塑造完整人格和良好个性发展的一个重要内容，关爱教育可以通过三个方面去进行引导和感化孩子，第一就是家长要以身作则，做孩子“关爱”的示范。因为3~6岁孩子孩子主要的学习方式就是“观察模仿”，家长在生活细节方面的表现，都要成为孩子的模仿典范。家长做好了自身榜样示范，对孩子的“关爱”教育就已经成功了一半。&&第二就是我们可以通过一些途径去激发孩子的关爱之心。比如家长可以运用生活中的一些教育元素，挖掘一些生活中德行优秀的人物素材，让孩子去互换角色，懂得尊重他人的劳动，去体会他人的感受。还有就是我们家长可以利用一些&“传统节日”的教育契机来引导孩子学会“关爱”，&比如重阳节，我们就可以开展一些家庭仪式或活动来感谢爷爷奶奶、外公外婆，让孩子给爷爷奶奶或外公外婆捶捶背，一家人陪爷爷奶奶、外公外婆去爬山；这些教育手段是可以帮助孩子了解我国健康的民俗习惯以及优秀的传统文化。激发孩子的关爱之心家长还要注重生活中的细节小事，比如爸爸妈妈下班回到家，让孩子主动帮爸爸妈妈拿拖鞋、放工作包；给爸爸妈妈端杯茶；捶捶背等等都是可以引导和教育孩子将“关爱”的意识转为关爱行为。最后就是要懂得欣赏并肯定孩子的关爱行为。在生活中父母要学会扮演“弱者”，创造一些机会让孩子表达他们对父母的关爱。当孩子在家庭生活中帮助了父母，父母要及时感谢孩子的行为，让其体会到付出的快乐。价值得到了体现，他们自然就会更加懂得去关爱父母，关爱身边的人了。[淡白梨花]( 10:57:45)我女儿才一岁半，我应该从哪些方面入手，教予她关爱他人？
谭晶洁老师39楼
关爱是一种关是指孩子学会爱己爱人、尊重、关心他人、为他人服务，由“他人爱我”到“我爱他人”的过程教育。是我们帮助孩子从外在行为逐步内化为内在善心的一种爱。[自己体会]( 10:59:14)谭老师，你的这个主题是指孩子关爱家人还是指关爱家人以外的人？
谭晶洁老师38楼
一个人如果不懂得关爱他人，日久会形成自私自利的孤僻性格，对孩子的心理成长会有影响，对孩子将来的社会交往也会成为障碍。[丝翊]( 11:00:04)不懂得关爱他人，对孩子的将来生活会有什么样的影响？
明秀之思37楼
召开家庭会议，这个提议比较好，谢谢[谭晶洁老师]( 15:26:54)教育应该是父母的事情，父母平时要多与孩子互动。家里溺爱孩子的家庭，父母可以经常与老人一起召开家庭会议，商讨统一的教育方法。比如一家人进行分工协同：老人负责孩子的饮食、父母负责孩子的教育等。凡事都有三种以上解决问题的方法，父母只要做有心人，是能协调好孩子的教育问题的。[明秀之思](&13:55:06)家里老人非常溺爱孩子，不要说打骂，就是孩子哭闹一下，都会马上满足她，我真的非常无奈
快乐脸36楼
其实我也不知道，我家娃孩子肚子里呢，只是您这个话题我觉得很好，情商高的孩子，将来成就会更好些[谭晶洁老师]( 15:29:19)你想引导孩子哪方面的发展？智商？情商？行为？语言？……我们要有培育方向才能找到方法。[快乐脸](&13:50:45)我也想知道，我们在家应该怎么引导孩子？或者是不是有些分享的亲子游戏推荐给我们？
谭晶洁老师35楼
你要他分享的食物是只有唯一一个的吗？如果是唯一一个，又如何去要求孩子给他人吃呢？建议家长如果真要培养孩子的分享行为，就应该给孩子创设分享的环境，比如吃苹果，父母就可以把苹果切成几份，让孩子去给家里人每人拿一份，并引导孩子说：XX请你吃苹果。这样才能培养孩子的分享行为。[青雪之眸]( 11:17:22)我的宝宝也才1岁半，我经常会让我帮我丢个垃圾，拿下鞋子之类的事，她都会干，只有一件事，她手里的吃的，其他人绝对吃不到，除非她不吃了，这样，我应该怎么教？
上善若书34楼
我不知道她奶奶带她出去的时候是怎么做的，但我平常带她出门，如果带了吃的，我会主动问问其他的小朋友是不是要吃一点，但是一般这种情侣，我女儿就会不同意，那是她的，不能给其他人吃[谭晶洁老师]( 15:14:45)3到6岁孩子的主要学习方式就是观察和模仿，我们家长可以从平时的待人接物、关心老人、尊重他人等等细节方面去做孩子关爱的示范，家长先做出示范行为，日久孩子自然就会效仿父母的行为。示范的教育效果比说教效果好得多。[上善若书](&13:56:42)我的孩子在家里还好，但是出去外面就不行在家我们吃东西，她会分给我们，但是去外面玩，让她分给其他小朋友，就不行，只要我应该怎么办？}