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阅读下面的文字，完成后面题。（18分）风 吹 稻 浪徐晓佳秋风终于吹弯了稻子的腰，—摇一摆，像荡秋千。娘咧嘴笑。是哩，稻子熟哩。要收哩!娘就打来电话：囝，回来吧，收稻哩!我不情愿：快毕业了，投简历找工作忙得焦头烂额，还回乡做苦力?又不能回绝——家里只娘一人。只得收拾一番，踏上北归的火车。到家。檐前屋后找不见娘，却在田间稻浪里发现了。娘朝我笑着说：来了好，来了好，穗沉得要断，正等人割哩!我心里满是忧虑：真要割稻?两亩多稻田，单靠两个人两把镰刀，割到猴年马月?急啥?娘站在田埂上说，这么些稻，还怕割不完?你爹在的时候，他一人就给收拾利索了哩!你爹呵，插秧是只呆头鹅，割稻就是人来疯。一阵风吹来，窸窸窣窣。我可受不了——怎么叫人受得了?我说：娘，都啥年代了，现在全都机械化，机械化插秧，机械化施肥，机械化收稻，谁还脸朝黄土背朝天傻干?告诉你，你这是典型的小农思想，听我的，叫收割机，保管比爹快。娘脸偏一边说：啥叫收割机?我和你爹咋没听说过?这开哪门子国际玩笑!人类都计划登陆火星了，娘竟说不知道什么是收割机!我四下张望，指着远处一台在田里工作着的收割机，说：快看，就是那个，那就是收割机，一边朝前开，一边把稻脱粒装袋。娘低头对着稻田说：娘是啥也没见着哩，囝。不抬眼去看，怎么看得见?我终于有点气恼，说：娘，你肯定舍不得那几十块收割费，别顽固了，都什么年代了，该偷懒就偷懒，两亩多地靠人割怎么吃得消?娘把手放到额头上，说：真的啥也没哩，囝。存心不想看，怎么看得见!——娘铁了心不想看见?我不甘心，说：娘，别心疼那几十块收割费了，现在几十块钱算个啥?不够领导抽包烟，不够老板吃顿饭，不够学生买双鞋。娘不作声。又一阵风吹来，稻浪汹涌澎湃。娘还是不出声。希望越来越渺茫了。无奈，我只得转身朝家踱去。可以想见，我将不得不套上破外衣，戴顶烂草帽，揣把磨得锃亮如新的镰刀，然后龙虾似地弓背弯腰流血流汗地劳作。这不是我要的生活!我拼命学习，考上大学，想在城里找工作，然后买房，安家，再买车，娶妻，生子……彻彻底底变成城里人。可眼前竟逃不掉这恼人的活儿!我故意拖拖拉拉，磨蹭了半个多小时，才穿了那可恶的行头出门。令我始料未及的一幕出现了：老远，一台收割机正在娘跟前的稻田里轰鸣，稻子成片消失，唯留下车轮碾过的两行干枯印迹。我走过去，站到娘身边。娘揉着眼睛说：囝，你不晓得哩，你爹呵，插秧是只呆头鹅，割稻倒是人来疯……秋风又一次吹来，但再也吹不起稻浪汹涌，只微微撩起娘耳边几根老发。（选自《短小说》）小题1:分析小说首段文字的手法和作用。（4分）秋风终于吹弯了稻子的腰，—摇一摆，像荡秋千。小题2: 简要概括小说的情节。（4分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&小题3:分析小说中母亲的形象的特点。（4分）小题4:这篇小说意蕴深厚，请结合具体内容探究小说的主旨。（6分）
题型：阅读理解与欣赏难度：中档来源：不详
小题1:手法：运用拟人、比喻的手法，描摹形状；（2分）作用：渲染出沉甸甸的丰收给娘带来的喜悦;为下文“割稻”情节的展开张本（或作铺垫）。（2分）小题2:“我”回到农村帮“娘”收割稻子；“我”提议机械化收割，娘坚持人工收割，令“我”无可奈何；母亲妥协，请来“收割机”割稻。（1点1分，,2点2分，,3点4分）小题3:母亲：勤劳，隐忍；对农耕方式的坚守；对丈夫的深切怀念；对儿子的爱。（4分）小题4:①母亲不愿请收割机，表现了她的勤劳朴实、对农耕方式的固守。②母亲和儿子关于割稻方式的矛盾，表明工业文明正以不可阻挡的威力冲击着传统的农业文明。③小说字里行间，包蕴着作者对渐行渐远的农村生活的复杂情感。（答出1点得3分，2点得6分，意思对即可。）小题1:试题分析：由“腰”“像荡秋千”可知运用了拟人和比喻的修辞手法，由“吹弯”“一摇一摆”可知，运用了神态描写的手法。根据语段文字的位置及运用的手法来答出在内容和结构上的作用，在内容上，“秋风终于吹弯了稻子的腰”，很容易想到稻子大丰收的情景，然后再答出此处描写所烘托的母亲的喜悦心情。在结构上，从下文收割稻子的故事情节可知，这段描写为下文做了铺垫作用。小题2:试题分析：可在整体感知小说内容的基础上，分层梳理并概括内容。从开头“秋风终于吹弯了稻子的腰”到“一阵风吹来，窸窸窣窣”，可围绕回家收稻这方面内容概括。由“我可受不了”到“希望越来越渺茫了”可围绕机械化收割与人工收割内容进行概括。后面内容可围绕母亲叫收割机方面概括。小题3:试题分析：此类题可根据对小说中人物的语言、心理等描写及人物的言行举止来分析其形象特征，还要注意作者评价性的语句。母亲坚持人工收割稻子的描写内容，可体现出其勤劳、节俭、对传统农耕方式的坚守；多次提到“你爹呵，插秧是只呆头鹅，割稻就是人来疯。”表现出她对丈夫的怀念；最终妥协用机械收割，表明她深爱儿子。小题4:试题分析：此类题可先从小说中找出能反映人物性格或者时代精神的语句，然后再根据自己的理解进行探究分析。这篇小说主要围绕母亲坚持用人工收割与儿子用机械收割这一矛盾冲突来写，母亲的坚持，能反映出母亲一代人的思想性格：勤劳朴实，对传统耕作方式的坚守；儿子坚持并最终实现机械收割，可由此联想到工业文明对传统农业文明的冲击力。从作品内容及倾向可体会出，作者对逐渐现代化的农村生活的复杂情感。
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现代文阅读
现代文阅读掌握内容：各种文体有不同的命题规律和答题技巧，不能一概而论。相对来说说明文和议论文命题方向更集中，答题的格式也相对固定，规律性更强些。解题注重技巧。记叙文题型更丰富些，答案也更灵活。重在感悟和语言的表达。一、首先：表达方式、修辞手法、常见写作方法、表现手法、描写方法、说明方法、说明顺序、论证方法这些重要要素一定要把握住。　　二、其次：（1）语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。　　（2）语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）。　　（3）语句特色评价用词：准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。　　（4）文段中关键词语、短句的分析：在题目的题干中出现了加引号的词语或句子，往往表明分析的对象源出于原文，在分析时应贯彻这样的原则：词不离句→句不离段→段不离篇。也就是说一定要结合具体语境来考虑。　　（5）理解词语在选文中的意思和在语境中的含义：解答这类题目，要注意两点：一是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。二是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。如《藤野先生》一文中“实在是标致极了”一句中的“标致”。　　（6）语句作用、含义分析题：①评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确　严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育…… ②分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。　 ③说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色（准确、生动）。记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。议论文语段中分析一句话要紧扣住论点（或是全文的中心论点，或是所在段的分论点）以及议论文语言的特色。 ④关键句子主要包括五个方面：点明题旨的句子；描写、议论、抒情的句子；总结全文的句子；起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。　（7）指明语句所用的写作方法：一定要注意文体特征和名词使用的准确性。　　①社会环境描写的主要作用：交代作品的时代背景。在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。　　②自然环境描写（景物描写）句的主要作用：表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；推动情节发展；渲染气氛；烘托人物形象（或人物心情、感情）；突出、深化主题。　　（8）用自己的话回答问题：①这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答，从另个层面上来说，也就是暗示你原文中有相关语句，所以首先应该找出原文中的相关语句；②其次要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话，可以采用下列方法：概括大意法，适用于原文相关句子较长的情况；解释重点词法，适用于原文语句中有生僻词；变换句式法，适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子，而题目又要求作出明确表达的情况。　（9）根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会：用第一人称；采用1+2或1+3的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。 ①说明方法：常见的说明方法有举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌。 ②说明顺序：所谓合理的说明顺序，是指能充分表现事物或事理本身特征的顺序，也是符合人们认识事物、事物规律的顺序。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。 ③论证方法：指的是运用论据来证明论点的过程和方法，是论点、论据之间逻辑关系的纽带。常用的论证方法有：举例论证、道理论证（引证法）、喻证法（打比方）、对比法。 ④论点：论点，又叫论断，是作者所持的观点。在较长的文章中，论点有中心论点和分论点之分。　　中心论点，是作者对所论述的问题的最基本看法。是作者在文章中所提出的最主要的思想观点，是全部分论点的高度概括和集中。　　分论点是从属于中心论点并为阐述中心论点服务的若干思想观点。各分论点也需要加以论证。中心论点和分论点的关系是被证明与证明关系。凡经证明而立得住的分论点，也就成为论证中心的有力论据。　　⑤论据：提出论点必须有根据，即必须举出足够的事实或正确的道理，证明论点的正确性。用来证明论点的事实和道理叫做论据。　　论据，依据其本身的性质和特征，可分为事实论据和道理论据（也称事理论据）两类。事实论据是对客观事物的真实的描述和概括，具有直接现实性的品格，因此是证明论点的最有说服力的论据。所谓“事实胜于雄辩”就是这个道理。事实论据包括具体事例、概括事实、统计数字、亲身经历等等。理论论据是指那些来源于实践，并且已被长期实践证明和检验过，断定为正确的观点。 ⑤记叙顺序：顺叙：按照客观事物的发生发展的先后次序进行叙述，从开端、发展、高潮写到结局。倒叙：把事情的结局或后面发生的事情先写出来，然后再按事件的发展顺序进行叙述。插叙：在顺叙的过程中，由于某种需要，暂时把叙述线索中断一下，插进有关的另一件事情的叙述。插叙的作用是补充交代或说明，使叙述更加充分，弥补单凭顺叙难以交代清楚的必要内容，使文章更充实、更周密，在结构上更紧凑。 ⑥描写方法：是用生动形象的语言把人物、事件、景物具体描绘出来的一种手法，给读者以身临其境的感觉。描写是文学创作的基本手法之一。按不同的分类标准描写可以有不同的分法：从描写对象的自然属性来分，可以分为人物描写、环境描写和带综合性的场面描写（兼写人物和场景）。环境描写又分为：自然环境描写和社会环境描写。人物描写还可细分为语言描写、动作描写、肖像描写（外貌描写和神态描写）、心理描写、和细节描写。从描写的角度来分，可以分为正面描写和侧面描写。 ⑦表达方式：表述特定内容所使用的特定的语言方法、手段，是表达方式。它是文章构成的一种形式要素。记叙（叙述）、描写、抒情、议论、说明。 ⑧表现手法：表现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式。分析一篇作品，具体地可以由点到面地来抓它的特殊表现方式。注：又因为现代的语文已不太注重表现手法与表达技巧的区分，可认为二者是统一的。但如果要严格区分表现手法从属于表达技巧。托物言志、写景抒情、叙事抒情、直抒胸臆、对比、衬托、烘托、卒章显志、象征、想象、联想、照应、寓情于景、反衬、托物起兴、美景衬哀情、渲染、渲染环境、虚实结合、点面结合、动静结合、以动衬静、伏笔照应、设置悬念、侧面描写、正面描写、直接抒情、间接抒情、修辞格、字词锤炼、以小见大、句式选择等。 现代文阅读实用解题技巧：一、解答现代文阅读题应分三步走：
第一步，纵观全文，把握主旨一是理清文章的思路。
文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。往往行之有效。二要找寻、读懂文章中关键的词句。特别是那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较丰富、形象生动的词句。尤其是文章的开头句、结尾句、独立成段的句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句，文章的主旨常常隐含其中。 ①不要急着去做题，在进入题目之前，必须读两遍文章。第一遍速读，作快速浏览，摄取各段大概意思，建立起对文章的整体认识，集中解决一个问题——选文写的是什么？第二遍精读，仔细阅读每句话，揣摩、参悟一些重要的句子、段落，对文章的主旨产生一定的认识。②画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落，画出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的，通过找重要的词句进一步理解文章的思路，结构层次。③心中要有文体意识，找出画龙点晴的句子。作为托物言志类的哲理性散文，在叙述和描写中总有一些议论和抒情的语句，阅读时一定要善于抓住议论抒情的句子去把握文意，尤其注意文章结尾的议论抒情，它们往往就是全文的主旨所在。牢记：欲速则不达。一定要读懂文章再做题，坚决杜绝走马观花式的阅读。
第二步，认真审题，定向扫描做现代文阅读主观题的关键在于准确地审题，抓住了审题这个关键，就找到了答题的诀窍。
现代文阅读的审题，就是要仔细分析题干，把握题目要求，即把握题干中包含的与答案相关的各种信息。这是答题的第一步，也是最关键的一步。题干一般由两个部分组成，一是文章作者的话，一是命题者的话。设置题干的目的，主要是限定答题内容；同时，命题者为了使考生不至于茫然无绪，往往又会在题干中提示答题内容在文中的位置，甚至限定了在哪一段或哪个句子中。这样我们就可以根据题干的提示，找出每一道题的出题点，锁定答题区间，具体到段、句、词。只要找准了原文中的相关区域，认真揣摩上下文的文意，准确抓住关键词句，准确地把握住答案的有关信息，大多数题目的答案是能够在原文中找到的。牢记：题干提示了答题范围，题干规定了答题角度，题干提供了答题思路，题干隐含了答题信息，题干体现了答题规律。
第三步，筛选组合，定向表述文学作品阅读多为主观题，其题干不仅能显示答题的区域，还能显示答题的方式。
要站在命题人所“问”的角度回答问题，问什么答什么，使所答充分、到位、准确、有条理。整合时一定要确保文通句顺。牢记： 1、弄清题干中所具有的态度或倾向遇到的题干如果是否定形式，就采用先反后正的答题方式，避免遗漏要点；遇到的题干如果是肯定形式，就采用正面的答题方式。2、弄清题干语言的构成形式，确定答题语言形式。题干的结构，是表意的外在形式，暗示着语句含义由哪些方面构成，分析结构可以提示考生答题时如何组织好语言。3、弄清题干中作者的话和命题者的话题目中出现作者的语句，一般是学生要理解和分析的对象，而命题者的话一般起到引导学生明确解答重点或者提供限制条件的作用。4、变含蓄为直接，变分说为概括。高考中现代文阅读材料多为散文，语言不仅有丰富的内涵，还很讲究艺术技巧。有的含蓄委婉，有的生动细腻，有的形象具体。具有这些特点的语句在高考中历来成为考查的重点。组织答案的时候首先要整合文中的相关信息，在原文中找出相关段落所传达的信息的共同点，然后利用文中附着信息共同点的那些具体的、形象化的语句，把这些具体形象化的语言转换为抽象，概括性的语言，即为所需答案。5、多从原文中筛选、提炼、整合语句作答。现代文阅读的考查目的在于把握并理解作者在文中所要传达的信息，因此，要依照作者的思路来理解作品，多从原文中寻找答案。但并不是直接摘抄，有时以文章中的词或句为基础略作改写来作答，有时要求综观全文，从各段中提取相关信息加以整合。这类题在高考中出现最多。二、另外，要弄清试题中常用的名词术语。1、表达方式，常用的表达方式有记叙、描写、议论、抒情、说明等。写作手法，考生要清楚，狭义的写作手法即“表达方式”，广义的是指写文章的一切手法，诸如表达方式、修辞手法，先抑后扬、象征、开门见山、托物言志等。2、修辞手法，常用的有比喻、拟人、反复、夸张、排比、对偶、对比、设问、反问等。3、语言特点，一般指口语的通俗易懂，书面语的严谨典雅，文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩的特点。分析时，一般从修辞上进行分析。感悟，多指发自内心的感受、理解、领悟等。4、说明文的类型，事物、事理说明文(内容角度)；平实、生动说明文(语言表达角度)。5、说明方法，一般有举例子、分类别、列数据、作比较、下定义、作诠释、打比方、画图表、摹状貌等(一般是三个字)。说明顺序，时间顺序(程序顺序)、空间顺序、逻辑顺序。在答题时，可答得具体些，如：空间顺序(从上到下，从里到外等)，逻辑顺序(先结果后原因，层层递进等)。说明对象，指文章说明的主要人或事物(一般不必答人或事物的特点)。6、论证方法，中学要求掌握的有道理论证、事实论证、对比论证、比喻论证、归谬法。论证方式，立论和驳论。理论论据，包括名人名言、俗语谚语、公式定律等。事实论据，一切事实、史实、数据等。简明，语句简洁、明了，一般有字数上的限制。得体，文明礼貌，人性化。7、有何作用，回答文章中某一内容的作用或好处可从三个方面考虑，一是内容方面，如深化主题、强调感情等；二是结构方面的，如过渡、呼应等；三是语言方面，如引人入胜、生动活泼等。8、思想内容，基本是指文章的中心思想或主旨。9、思想感情，作者或作品中人物所表现出来的思想倾向，如善恶、好恶、褒贬等。以上各“常用术语”，暗中考查语文基础，同时也是题目赋分点所在，考生理解清楚，可很好地根治“答非所问”的弊病。解题方法：
1.纵观全篇把握主旨一篇文章是一个有机的整体。读一篇文章如果没有着眼于全篇的目光，没有整体把握的意识，其结果只能是事倍功半，甚至徒劳无益。因此，阅读效率的提高取决于对文章内容的主旨是否能正确把握。那么，如何把握文章的主旨呢？首先要着眼于文章的整体，注意理清内部的相互关系，从宏观上居高临下地驾驭文章，领会文章的主旨内涵。其次还要看文章的作者、写作时间和文后的注释等，特别要浏览一下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣测文章的主旨，明确作者的主要写作意图，这样解题就心中有数了。
2.理清脉络划分层次《报秋》全文共九个自然段，一至六段为第一部分，这一部分的感情脉络是：由玉簪花“探出头来”“报秋”引得作者“一惊”写起，随即“怅然”，又想到玉簪花的顽强、谦让、洁净和特有的芳香，归结到“秋是收获的季节，我却是两手空空”的失落、不安和焦虑。七至九段为第二部分：从兄长寄来的词中有所领悟，悟出“只在心中领取，便得逍遥”的人生哲理，从而坚定“领取生活”的人生态度。
3.检索范围准确摘取良好的阅读素质不仅体现在对文章的整体把握上，还体现在对局部的确认。阅读时，先看题目涉及到文中哪些段落或区域，确定对应的语句，再仔细分析这一段里每一句话的意思，理清段落之间的关系，了解行文思路。阅读题一般是从选文里有可能被学生忽略且又不一定真懂的地方抽出来编成各种形式的问题，用来考查学生的理解能力。因此，答案要从选文里找，只要认真揣摩上下文意，准确抓住关键语句，大多数题目的答案在原文中是能够“抠”出来的。
4.综合分析全面考察有些阅读题要求学生用自己的话把答案意思说出来，且往往有字数限制。这种题对学生语言表达能力的要求比较高，题目难度也大。解答此类试题，要吃透答案的内容要点，吃准表述的范围、角度和方式，用规范的语言表达。
5.认清手法明确作用现代文阅读，命题者常常从文章的表现手法和修辞手法方面出题对考生进行考查。因此，掌握常用的表现手法和修辞手法，明确它们的修辞作用，对理解和鉴赏文章很有帮助。近几年高考现代文阅读大致考查了如下几种修辞手法： (1).比喻比喻要贴切，必须有相似点。本体与喻体的相似点越明显，越突出，比喻就越贴切。(2).拟人搜索(3).反衬(4).对比(5).反复(6).排比(7).象征象征是文艺创作的一种表现手法，用具体的事物表现某种特殊意义，或通过某一特定的具体的形象以表现与之相似的或相近的概念、思想和感情。
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习作：《秋天的图画》作文300字350字200字400字三年级上册第三单元作文
秋天的果园
作者：宋瀚宇
& & 夏哥哥风风火火地走了，秋姐姐羞羞答答地来了。她悄悄地来到了果园，用她那五彩盒为果园里的水果家族换上了新装。
& & 你看，她为苹果换上了红得似火的衣裳，远远看去，像一盏盏灯笼挂在枝头上。有的苹果像一个个害羞的小姑娘，怕见生人，将一部分藏在叶子中间，露出羞红的半边脸。如果你拿着苹果，往嘴里一放，轻轻一咬，那味道就跟吃了蜜一样甜，一直甜到你的心里。
& & 香甜可口的香蕉被秋姐姐换上了鲜艳的黄金甲，像一轮轮闪闪发光的弯弯的月亮。他们始终生长在一起，既像亲密的朋友紧紧地靠在一起，不愿分开，又像一群孩子紧紧地依偎在妈妈温暖的怀抱。
一个个橘子穿着闪闪发光的橙色外衣，像一张张可爱的小脸调皮地晃来晃去。闻着他们的清香，真叫人垂涎三尺。
& & 还有好多好多水果家族的成员都换上了漂亮鲜艳的外衣，散发出诱人的芳香，向人们点头招手，炫耀着她们美丽的新装。
& & 你看那穿梭在果园中的辛勤的农民伯伯，脸上全都洋溢着幸福的欢笑，额头上挂着幸福的汗水。秋天的果园真是五彩缤纷哪！
& && && && && && && && && && && &
秋天的田野
作者：徐棱孜
& & 放眼望去，金灿灿的一片。我仿佛看见了秋姑娘在抚摸着一大片一大片的稻谷，金黄的稻谷娃娃变得更加饱满，把妈妈的腰压弯了。高粱的腰挺得直直的，就像一把把燃烧的火炬。玉米先生的玉米夫人用一颗颗“黄珍珠”做成了一件华丽的晚礼服，准备去参加丰收大会呢！
& & 我爱美丽的秋天。
作者：许钟子
& & 秋天是丰收的季节，瓜果飘香，九寨沟的风景是越来越美。
& & 山中，树不再是以前春天那样的绿色了，而是红红黄黄的，偶尔会有几棵百年常青探头探脑的伸出头来，偷窥这美丽的风景。
& & 走进山中，一大片清澈见底的湖泊展现在我们眼前，湖水的倒影把树那艳丽的身影展示得如梦如幻。
远处，灵蛇般的山，红一片黄一片地把它雄壮而神秘的身姿表现出来。
& & 秋天，果子熟了，山中散发出一股浓浓的果香味；树林里的蝈蝈、蚂蚱，都在准备粮食好过冬呢；天上一群大雁飞过，洒下一声声暖暖的而叮咛；黄黄的稻穗笑弯了腰。
秋天，真美！
秋天的田野
作者：许远卓
& & 碧绿的田野啥时候偷偷变成了金色的呢？喔，原来是秋天到了。
& & 田野像金色的海洋，一阵阵秋风掠过，田野里的稻谷随风舞动，海洋荡起金色的波浪。稻穗金灿灿的、沉甸甸的，一粒粒谷子非常饱满，就像要把衣服胀破了，它们把稻穗妈妈压得点头微笑，农民伯伯更是开心不已。草地上，绿色是越来越少，枯黄逐渐增多，喜欢在草地里安家的虫儿们几乎看不到了，草地里一片宁静。
& & 秋天的田野，农民伯伯正忙着呢！打谷机打完谷，他们把谷运到自家门口摊开晒，一边赶着小鸡，一边翻着谷，脸上冒着汗，眼睛里却射出满足、快乐的光芒。
& & 秋天是丰收的季节，农民伯伯收获了稻谷，更收获了希望。我爱秋天的田野，更爱田野里勤劳的农民伯伯。
作者：陈高科
& & 秋天是个多彩的季节，它能和春天媲美。
& & 秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树、它把红色给了枫树、它把金黄色给了田野.....
& & 秋天的动物都在准备过冬。小青蛙在奋力挖洞、蟋蟀正在离开阳台，他们还吹起了告别曲；小松鼠找来松果当粮食；小喜鹊衔来树枝造房子.....
& & 秋天的山林里有川流不息的泉水，清清的泉水像一条银丝带，流啊流啊，流出了秋天的凉爽。
& & 秋天真是个多彩的季节！
秋天的树叶
作者：李镜池
& & 秋天悄悄地来到了我们的身边，让我们感受到金黄色的温暖。
& & 田野变黄了，就像一床床金色的大绒毯；草儿换上了一身金色的新衣裳；树也变黄了，一片片落叶就像一只只正在空中飞舞的小蝴蝶。
& & 这时，有一位扎着两条小辫，身穿粉红色上衣、深蓝色裤子的小女孩在河边捡到了一片金色的落叶，把它捧在手心。她弯下腰把叶子放进小河里，金色的叶子就像一只小船，荡啊！荡啊！荡入了大海妈妈的怀抱中······
作者：朱韵如
& & 秋姑娘悄悄地来到果园，把水果娃娃打扮的更美了。
& & 秋姑娘把苹果娃娃抹上了红色的腮红，苹果娃娃害羞地躲到了叶子后面，把红通通的小脸遮住了。秋姑娘给橘子弟弟换上了一件橙色的衣裳，橘子弟弟高兴极了，一蹦老高，把树枝都压弯了。石榴妹妹急得嘴都快歪了，秋姑娘明白了她的心意，给她了一身金黄的衣服，这时石榴妹妹高兴地咧开了小嘴，露出了粉红的牙齿……
& & 我爱果园的秋色！
作者：方子添
& & 秋天的的景色真美！
& & 碧蓝的天空中浮着几丝白云，偶尔飞过几群大雁。
& & 田野里的高梁笑弯了腰，仿佛在说：“秋天来了！”麦子被沉甸甸的麦粒压得不行，但心里却快活地想：“秋天到了，要丰收了！”
& & 果园里的苹果红通通，像个害羞的小姑娘，果园里的梨子金灿灿，在太阳下闪着光芒。
& & 远处的山林里，动物们都在准备过冬。小蛇到处找洞穴，好让自己在冬天里，摆脱北风爷爷的咆哮。
& & 树上，一片片黄叶、红叶离开了大树妈妈的怀抱。飘呀飘呀，有的飞到了小溪里，跟着葱葱水流旅行；有的落到了田野边，与小麦、高梁、玉米......嬉戏。还有的实在不想离开树妈妈，飘到了树妈妈脚下。它们也在准备过冬呢！
& & 你们说，秋天的景色美吗？
秋天的快乐
作者：刘洪瑜
& &&&秋风轻轻的一吹，吹过树林。那一声声唧唧的知了叫声，已从那树林里消失了。那一颗颗翠绿的树木也换上了金色的新衣裳。那红彤彤的太阳变得温和起来，那凉爽的西北风匆匆赶到。。。。。。这景色像告诉我们秋天已经到来。
& & 秋天给农民伯伯带来了快乐。给大地带来了温暖，你看那田野里的稻谷都笑弯了腰，庄稼地里长满了金灿灿的玉米，犹如一个个金娃娃，这些金灿灿的玉米，你挤我碰争着要人去摘呢？
& &&&我真喜欢这个美丽的秋天啊！因为秋天的到来，给人们带来了数不清的快乐!
秋 天 的 村 庄
作者： 朱 睿 翔
& & 秋姑娘悄悄地来到人间，来到了郊外的村庄。
　　天空格外晴朗，朵朵白云在瓦蓝瓦蓝的空中缓缓地飘浮。大雁正纷纷朝南方飞，扇动着翅膀好像在说：“小朋友，明年见。”村庄里的大树都换上了金黄色衣裳，只有松柏不肯换，可能怕着凉吧！而枫树也没有想到，脱下了夏天绿油油的衣服后，又将要穿上了秋天红艳艳的毛衣。
　　田野被染美了，稻谷哥哥卷起金黄波浪，高粱姑娘羞红了脸，棉花妹妹露出了雪白的面颊……
　　果园也变美了。苹果姐姐涨红了脸，像一个个小灯笼挂在枝头，石榴婆婆咧着嘴笑着，柿子阿姨也穿上了绚丽的黄袍……
& & 花园被涂美了。菊花仙子从秋姑娘那里借来了颜料，将五颜六色的色彩涂染在争芳斗艳的花瓣上，有黄的，有红的，有紫的……美丽极了！
快乐的秋天
作者：张佳媚
& & 几片落叶像蝴蝶一样在天空中飞舞，啊！秋天来了。她欢乐地奔跑着。
& & 秋天来到了花园里，花儿们都等不及要开花呢！菊花也向人们展露出自己的笑容。
& & 秋姐姐又跑到了果园里，她把香蕉变成了弯弯的月亮，黄澄澄的玉米一颗颗地掉下来，就像一个个金娃娃。各种水果又香又甜。
& & 秋姐姐又飞到了田野上，高粱举起燃烧的火把，稻子笑弯了腰。
& & 秋天走到哪里，哪里就是快乐的。她给大地带来的是一首丰收的歌，给小朋友带来的是一首欢乐的歌。
秋天的故事
作者：薛欣宜
& & 秋姑娘悄悄的、悄悄的趁你没留意，把秋天的大门打开了。
& & 秋姑娘来到了田野，稻谷看见了秋姑娘的到来，就彬彬有礼的给秋姑娘鞠躬。高粱看见了秋姑娘，就把火红燃烧着的火把举起来。农民伯伯看见了自己用辛勤劳动换来的丰收，开心地笑了。
& & 秋姑娘来到果园里，各种各样的果树枝头挂满五彩缤纷、香甜美味的水果。梨香香的、苹果红红的、山枣甜甜的……只要你看见了，就恨不得直接咬上一口。
& & 秋姑娘来到公园里，一片片黄叶在半空中飞舞，像翩翩飞舞的蝴蝶。穿过曲折悠长的林间小路，秋姑娘漫步到湖边，湛蓝的湖水是那么安静、清澈，偶尔几片金黄的树叶漂浮在水面上，像一只只金色的小船。小朋友们在湖岸的草地上玩耍，秋姑娘也想过去和他们一起嬉戏，一起享受秋天的阳光。
& & 秋姑娘来到森林，轻轻地一吹，小动物们就知道秋天已经来临。于是，小动物们就忙碌起来：小青蛙加紧挖洞，小松鼠活蹦乱跳地寻找自己最爱吃的松果，小鸟衔来树枝把鸟巢筑得又厚又结实，小熊正在大口大口地品尝蜂蜜为冬眠做准备……
& & 秋天是多彩的季节，它不仅给人们带来收获的喜悦，更带来许多美好的故事和憧憬。
我家门前的柿子树
作者：肖云龙
& & 秋天到了，我家门口的柿子树上的叶子落光了。光秃秃的树枝上长出了两个黄澄澄的柿子，它们小小的、黄黄的，看起来就想吃。可是妈妈说：“不能吃，它们还没成熟了。”一天天过去了，柿子越来越大，在秋天里茁壮成长。终于有一天，它们成熟了。我迫不急待的摘下柿子，剥了皮，看到黄澄澄的果肉。我咬下了第一口，“啊”！那个味道才叫甜美。我吃到了我自己种的柿子，我心里真是高兴。
我 爱 秋 天
作者：胡鸿景
& & 要问我一年四季里最爱哪个季节?我会毫不犹豫的回答：秋天。
& & 我爱秋天的天空，我爱秋天的田野，我更爱秋天的果园。
& & 在秋天里一个晴朗的早晨，抬头仰望天空时，你会感觉那是一个宝蓝的钻石覆盖着茫茫的大地。
& & 看！田野里，一片片的稻子成熟了，像一个个笑弯了腰的孩子，当一阵阵秋风吹过时，稻穗随风摆动，田野更像金色的海洋，金灿灿的浪花在跳着整齐的舞蹈。
& & 看！果园里，一个个鲜艳的苹果成熟了，像一个个孩子羞红了的脸颊，半露着脸藏在绿叶中，显得更加可爱了；成熟了的梨子黄澄澄的，像一盏盏在夜里为黑暗中的路人照亮的灯笼；还有数也数不清的桔子、柿子，在枝头上你挤我碰，互不相让，争着抢着要人们去摘呢！
& & 秋天是个成熟的季节，更是孕育希望的季节，我爱这美丽的秋天！
秋天的图画
作者：唐浩然
& & 秋天来啦！秋天来啦！火红的苹果像小灯笼一样挂在果树上。金黄的稻子笑弯了腰，农民伯伯赶紧去收呢！红红的高粱像一把把奥运火炬，举起了火红的收获。金黄的银杏叶像一只只黄蝴蝶在秋风中翩翩起舞。
一排排大雁往南飞去，它们摆成一个人字，好像在跟勤劳的人们打招呼．．．．．．
& & 秋天给人们带来了丰收，给小朋友们带来了快乐！
果园里的秋天
作者：叶子梁
& & 秋天是金黄色的，金灿灿的秋阳把大地上的万物都照成金色的了。
& & 我独自来到香气四溢的果园。果园里的果农看着一年的成果，更是笑个不停。果园里的梨树挂起一个个金黄的灯笼，苹果红得像小姑娘害羞的脸，葡萄像等待飞向天空的小气球……大家你挤我碰，都争着要人们去摘呢！
& & 秋天是收获的季节，也是快乐的季节，让我们怀着一种感恩的心情去度过这个美好的秋天吧！
& & 秋天到了，凉爽的天气让果木都笑了。
& & 看！苹果多像一个文静的小姑娘，脸儿红朴朴的，笑的好开心！
& & 桔子、柿子你挤我碰的，它们像是要向人们展示自己的骄傲，生怕人们把他们遗忘在果树上，争着要人们采摘！
& & 咦！这是从哪儿的小月亮？哦，原来是一挂挂的香蕉，坐着小帆船，准备到夜空上和小星星们玩耍呢！
& & 秋天把果园染成丰收的颜色，就连小树林也披上好看的衣裳，像是穿着美丽衣服的模特，在秋风中摇晃。
& & 那枫树像一个个喝酒的小娃娃，秋风一吹，小娃娃又开始了酒宴，直到每一片叶子都喝醉了，它们才红着脸飘下去。
& & 而银杏树的叶子像一把把小扇子，与秋风一起给银杏树妈妈扇扇子，跟妈妈说着悄悄话，妈妈听了，笑弯了腰。
& &啊！秋天简直就是大自然画的一副完美的画，真美啊！
秋 天 的 果 园
22# 蔡思睿
& &秋天的果园是一座展览馆，里面有各种各样香甜的水果！
& &秋天的果园里：苹果笑红了小脸，一张张小脸像一只只小灯笼，灯笼在树妈妈的枝干上，就像一团团火焰在燃烧。
& &黄澄澄的大鸭梨沉甸甸的，都把枝条压弯了。
& &红通通的枣儿像一颗颗红红宝石，让人喜爱！
& &一串串葡萄，在阳光下闪着迷人的颜色，有红的、白的、紫红的、暗红的、淡绿的......五彩缤纷，美丽极了！
& &香蕉是果园里的小月亮，弯弯的，挂在树上，向大家微笑。
& &石榴妈妈可忙了，她又要照看孩子，不让他们炸开跳走，又要保护好自己，可别掉在地上，摔坏了.......
& & 秋天的果园真的很美!不信的话,你就亲自去体验吧!
美 丽 的 秋 天
& &&&夏姑娘走了，秋姑娘踩着轻盈的脚步，悄悄地，悄悄地来了。
& &&&秋姑娘来到田野上，她看见农民伯伯裂开了嘴，欣喜若狂地在金色的田野里收割谷，农民伯伯开心地说：“丰收了，丰收了，今年丰收的粮食比去年丰收的粮食多一倍，可以卖很多钱呢！”她还看到：丝瓜挂在叶藤上荡秋千；高梁像一个喝醉老翁，他醉得脸红的像血一样；棉花绽开了雪白的笑脸，她好像在说：“看我多美丽啊！”还有豆夹挣着大大的肚子，小豆子从豆夹中蹦了出来，离开了妈妈。
& &&&秋姑娘来到果园里，她看到：紫葡萄搭起了金字塔；梨瞪黄了脸，好像在跟其它水果挑战比美；柿子也不甘示弱，它挂起了一盏盏红色的小灯笼。
& &&&秋姑娘又走进了花园，桂花米粒般大小，走在老远，她都能闻到桂花的芳香。枫叶像一只只红手套，看到这美丽的景色，我不竟想起杜牧的诗句：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”还有菊花白的似雪，粉的似霞，红的似火，迫不及待地绽开了，有的像小绒球，有的像飞泻的瀑布，还有的像礼花，美丽极了。
& &&&秋姑娘走了田野、果园和花园，到处都是欢声笑语：“这就是丰收的秋天，冬天快要来了……”
一 条 通 往 春 天 的 小 径
3# 郭李之濡
& & 那天清晨我和妈妈一起走过小区后院的木桥，那是一条被落叶铺满的小路。清晨，小路上也没有人走，一阵凉风吹来，会让人感到有点寂寞，地上的泥水和枯叶已经混在一起脏得不成样子了，偶尔，秋风会像妈妈一样地抚摸着秋叶的小脸，我听到了叶子们在丝丝细语……
& & 有的说：“唉，时间过得可真快啊！一眨眼就老了！”还有的说：“唉，破相了！干脆死了算了，干嘛还在外面丢人现眼呢？”
& & “不！”大树妈妈说：“你们的用处还大着呢！虽然被风吹落到小河里，还可以让蚂蚁尽快回家呢。”
又一阵风吹过来，片片叶子都飘到了湖里，但还有一些叶子飘到了树妈妈的脚下，等到最后一片叶子飘了下来，他听到了一阵阵的哭声，这片叶子问：“兄弟们，你们哭什么呢？”叶子们哭着说：“我……我们没有尽到自己的责任，没办法飘到小河里为蚂蚁做船。”那片叶子说：“不要哭，难道你们没听到过人们常常说‘落花不是无情物，化做春泥更护花’吗？”
& & 这条小路就快要走完了，“我们回去吧”，我对妈妈说道。
& & 妈妈却说：“不，还没有走完呢，这条路其实是通往春天的！”
& & 是啊，有了这些叶子做养料，明年的春天这里一定又是枝繁叶茂，鸟语花香的呢！
漂 亮 的 南 瓜
48# 张昕铭
& &&&我是一个漂亮的南瓜，小的时候，我还只是一枚小小的南瓜种子，也就是人们爱吃的白瓜子。
春天，农民伯伯把我播撒进田地里，然后，经常为我们浇水、除草、施肥…… 他们辛勤地劳动没有白费，终于有一天，我和数不清的伙伴们破土而出了，外面的世界真亮呀！我第一次看见了辛勤照顾我们的农民伯伯，他看到我们时，脸上露出了满足的笑容。一天又一天，我们使劲地长啊，长啊…… 过了一个夏天，我们都长成了一个个圆滚滚、胖乎乎的大南瓜了，你挨着我，我挤着你，遍地都是，数也数不清，红红的太阳把我们一个个都晒成了桔黄色，整个田野都染上了秋天的美丽色彩，每一个见到我们的人都会赞叹说：“好美的南瓜呀！”
& &&&一天，一位摄影家叔叔给我们拍了一张照片，照片被传到了互联网上，每一个见到照片的人还是会说：“好美的南瓜呀！”不信，你自己看看.
& && && && && && && && && && && && && & 12号& &王昱路
& & 秋天来了！秋天的大门被秋姑姑的金钥匙打开了！
& & 秋姑姑用一盒五彩缤纷的颜料来描绘大千世界，她把红色给了枫树，红红的枫叶像一把把小扫帚，扫啊扫啊，扫走了夏天的炎热。她把绿色给了樟树，绿绿的樟树叶子像一艘艘小船，划呀划呀，划来了秋天的凉爽。它把白色给了棉花，洁白的棉花像一朵朵白云，飘哇飘哇，赶走了夏天的酷热，带来了农民伯伯丰收的喜悦。
& & 一望无际的稻田在阳光的照耀下，发出了金灿灿的光芒，沉甸甸的稻穗压弯了腰，给我们带来了丰足的食物。苹果笑红了脸，红的似火，真恨不得咬一口。
& & 秋风一吹，苹果笑红了，稻子乐弯了腰，吹黄了树叶，吹走了炎热。秋风藏在小花、小草上，藏在叶子里，和我们捉迷藏。秋风提醒大家：冬天要来了，天气变冷了，要多加衣服哟！秋风提醒大雁：冬天来了，快回温暖的南方去吧，否则就没时间了！
& & 秋风是多情的，秋风是调皮的；秋风是深沉的，秋风是静谧的。
& & 我喜欢秋天这多彩的季节。
秋 天 的 桔 园
14# 翁舒涵
& &&&亲爱的朋友们，你们看过秋天的桔园吗？我想你们一定还有没有见过吧，秋天的桔园是我见过的最美丽的果园！
& &&&十．一的时候，爸爸妈妈带我去西海旅游，在到达目的地途中，我看到了一片灿烂的金黄色，我大喊着问妈妈：“那是什么啊？”妈妈说：“那就是桔园啊，怎么样，很漂亮吧，明天我们来摘桔子好吗？”我笑着在车窗前点了点头，目光却一直看着那一片金色的海洋，我心想：“我明天一定要早早的起床！”
果真，第二天一大早我就起床了，拉着妈妈开车就向桔园进军。远远的看见的是漫山遍野的金黄，我很兴奋。走进桔园，惊奇的发现原来桔子竟然没有那么黄，很多只是有一点微微的金黄，一个个精神抖擞的站在枝头，拼命的想多晒一下太阳，好早点成熟。风慢慢的吹过枝头，重重的枝头弯了弯腰，就像桔树妈妈带着他们的孩子们向我们点头问好。从山下看上去，黄色一片，等我从山上看下去却是绿色的一片，这个景象可真是太奇怪了！我们拿着工具，认真地挑选着金黄色的桔子，一会儿就装了一袋子，妈妈说我们正在摘金元宝呢？我们很珍惜每一个桔子，认真挑选，小桔子也看懂了我的心事，各个争先恐后的要我摘他们咧！我们开心的下山了，走到山脚下的时候，整个桔山又神奇的变成了金灿灿的黄色海洋，真是奇妙的秋天的桔园！
& &&&秋天是个瓜果飘香的季节，但是妈妈说这一切收获要靠辛勤的劳动才能获得。感谢农民伯伯的辛勤劳动，我们才有这么难忘的经历！
& & 我喜欢秋天，我更喜欢秋天的桔园
秋 天 的 落 叶
28# 梁晨汝
& &夏天已过去，秋天披着金装来到了我们的身旁。看！树林里、果园里、田野里到处都布满了秋天的足迹，金黄的树叶是秋天最好的佳宾。
银杏树的叶子我特别喜欢。叶片扁扁的、薄薄的，像一个做工精致的小扇子，十分秀气可爱。它的柄又长又细，一条条叶茎像点燃的烟花一样平均地分散到四边，好看极了。拔下叶柄放到鼻子前，立即闻到一阵清香，让人心旷神怡。
满树的枫叶眩目金黄，没有什么比秋天的枫叶更吸引人了。叶子的形状像小孩子张开的手掌，特别柔美。每一片小小的叶子，都折射着秋天太阳特有的颜色，黄得浓郁，黄得经典。一场冷雨，一场寒风，那黄透了的枫叶便像接到命令似的，“唰”的一声就离开了生长了一春一夏的树梢，一瞬间飘落下来，将道路也变成了金黄色。
我爱秋天这金色的季节，更爱秋天这遍地的落叶。拾一片叶子悄悄珍藏，秋天就永远留在我的心中！
秋 天 的 景 色
33# 肖凤仪
& &秋天来了，秋姑娘把我带到了树林里，枫树火红火红的像一只只红色的蝴蝶，银杏树黄黄的像一把把黄色的扇子，松树的颜色依然是翠绿
的，我想：可能是秋姑娘忘涂颜色了吧。
& & 然后，秋姑娘把我带到了果园里，石榴见到秋姑娘笑红了脸，好像在说：“你好！秋姑娘。”橘子和柿见到了秋姑娘一起说了声：“你好！”然后它们就渐渐地变成了橙色。
& &&&秋姑娘把我带到了田野里，玉米笑出了它满口的金牙，高粱笑弯了腰，白白的棉花远远看像刚下了一场大雪。
& &&&最后秋姑娘把我带到了森林里，我看见大雁排成人字行向南方飞去。森林里的小松鼠都开始在忙碌着，有的在准备松果，有的在找树洞，它们要为冬眠做好准备。
& &&&秋天真美丽啊！我好想留住这美丽的秋天。
& && && && && && && && && && && && & 美丽的秋天
39# 朱雨霏
& & 秋天到了，树叶黄了，小草由绿色渐渐变成黄色，枫林如火、万山红遍。
& & 秋天一到，各种水果都成熟了，金桔飘香，柿子、香梨、苹果各种水果都争着要让人们去采摘呢！
& & 秋天的玉米又肥又甜，放眼望去，田野里的玉米像一颗颗金钻，玉米一煮熟，人们一看就想吃。
& & 秋天的风很凉爽，小朋友正在风筝，放呀放呀，渐渐高过云彩！我们拼命奔跑，从早晨玩到下午，我们还是歇不下来。
& & 秋天的雨吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服睡大觉。
& & 秋天给我们带来了快乐，我们都喜欢秋天！
秋 天 的 美 景
& & 秋天的美景有很多，比如红灿灿的落叶，成熟的果树等。今天我就为大家讲一讲吧。
& & 一片一片金黄的落叶从树上落到花上，好象一只只漂亮的小蝴蝶在为花朵传播花粉呢！还有的落在草地上，让草地更加美丽了。因为，草地现在已经有了红，黄，绿这三种颜色了。
& & 还有一群群大雁排成人字形像是在告诉别人：我们要到南方过冬去了。
& & 秋天稻子都成熟了，农民伯伯边收割边高兴的说：“今年真是个丰收年啊！”如果从高处往下看，农民伯伯就像在金色的海洋里游泳呢！
& & 果园里的果树都成熟了。一个个苹果笑红了脸，橘子和柿子争着在前面让人们去采摘。还有的果子把树枝把压弯了，让小朋友去采摘呢！
& & 秋天的美景还有很多很多，还要靠我们大家一一去发现。
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
秋 天 的 颜 色
51# 吴岩松
& & 秋天到了，在秋天里会有很多五彩缤纷的颜色，比如花的颜色、果子的颜色……让我们留心观察，来发现这五彩缤纷的颜色吧！
& &今天，我们一家人去大自然秋游喽！我们来到大自然看到许多的颜色，红红的枫叶像一只红蝴蝶，风一吹，把它吹到了地上，铺成了一条弯弯曲曲的小道，黄黄的银杏叶落到了花上，像昆虫给花传播花粉呢！果园里，果树都结出了金灿灿的果子，一些果子你挤我碰，都要小朋友们去摘呢！
& &金黄色的田野像一片金色的海洋，农民伯伯一边欢唱着一边收割着，说：“今年的收获可真多啊！”听啊！蛐蛐在草丛里叫着。好像也在为农民伯伯丰收喝彩！
& &这就是秋天的颜色，只有在大自然里面仔细观察，就会发现秋天的颜色，秋天的颜色真美！
美 丽 的 秋 天
& &&&秋天，格外的美丽，天那么高、那么蓝，漂浮的几朵白云像调皮的小白兔在不停地嬉戏，时刻与太阳弟弟捉迷藏。
& &一群群大雁在高空飞翔，它们叫着，好像在告别大地说：“秋天来了，我们要去南方过冬了。”
& & 秋天到了，在密密的树林里，一片片落叶在空中飞舞。它们色彩丰富，有红的、黄的、半黄半绿的，就像一只只美丽的蝴蝶在翩翩飞舞，好像在为大雁送行，也像在为丰收的人们庆祝。
& & 果园里瓜果飘香：苹果红彤彤的，像一张张害羞的小女孩的脸。桔子黄灿灿的、鼓的圆圆的，挤在一簇，好像长大的孩子一样，想快点离开妈妈的怀抱。梨弟弟憋黄了脸，好像在责怪农民伯伯还不来采摘。柿子像一盏盏小红灯笼，葡萄有红的、紫的、暗红的，五颜六色，美丽极了……它们都散发出诱人的香味，让辛苦了一年的农民伯伯脸上挂满了笑容。路过的小朋友们的脚情不自禁地走进果园，采摘这香甜的果实。
& & 花园里，五彩的菊花竟相开放，有红的、黄的、白的、紫的……争奇斗艳，谁也不让谁，还散发着淡淡的香气。桂花树上长满了香气扑鼻的桂花，在秋风的吹拂下，飘向大街，飘入人们的生活。
一望无垠的田野里，铺上了金黄色的地毯，一阵阵秋风吹过，沉甸甸的稻谷“哗哗”地向我们点头，好像在说：“秋天来了。”高粱举着火把，照亮着秋天的道路。
& & 这是多么美丽的秋天啊！它带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
& && && && && && && && && && && & 美 丽 的 秋 天
37# 张心怡
& & 秋天到了，果园里的果子成熟了。果园里变成了五彩缤纷的，美丽极了！
& & 橘子红澄澄的，好像等着要人去摘呢！红红的苹果像小朋友红彤彤的小脸蛋；香蕉黄澄澄的，犹如天上弯弯的月牙儿，黄得发亮。
& & 金色的草地远远望去好似撒满金币的草地；走进树林，每棵树都脱掉了绿绿的衣裳，只有小松树还不肯脱下绿衣裳呢！秋天正是菊花斗艳的好时节。一朵朵小黄菊好像是害羞的小姑娘躲躲藏藏的；紫红色的菊花好像是和玫瑰花比赛似的，把小脸蛋都给憋得通红；雪白的菊花就像雪一样纯白无暇........菊花不仅给人们带来芬芳扑鼻的香味，而且有很好的药用价值。它可以生津止渴，人们会在秋天收集它，到了夏天就会泡菊花茶来清凉解暑。
& & 秋天是一幅美丽的图画，它无处不在。秋天是美丽的季节，更是丰收的季节。我爱美丽的秋天！
丰 收 的 果 园
11# 万澔东
& & 春华秋实，秋天的果园真是硕果累累，充满丰收的喜悦。
& & 秋天简直就是果实的海洋。你看那果园里，树上挂满了肥硕的果子，千姿百态、五彩缤纷。那红通通的苹果像害羞的小姑娘的脸，黄澄澄的梨子像一个个黄色的小葫芦，火红的柿子像一盏盏小灯笼……一串串熟透的果实，一看就禁不住想吃。
& & 秋天是个收获的季节。你看那果园里，农民伯伯正忙得热火朝天。他们说着笑着，一个又一个地摘下那红红的苹果、香喷喷的梨子、笑圆了肚皮的柿子……看着一筐筐的果实，农民伯伯也都乐得合不拢了嘴。
& & 秋天的果园充满了丰收的喜悦。
秋 天 的 丰 收
16# 熊梓杉
& & 炎热的夏天过去了，到了瓜果飘香的金秋。
& & 秋天是一个丰收的季节。我们来到田地，田地里不是一片稻谷，而是一片欢乐又欢快的稻海！远看,稻谷像是一片草原，总是会被别人忽略。小小的稻谷被风一吹，吹弯了腰还害羞的笑黄了脸。
& & 近看,农民伯伯正在快乐的收割着稻谷呢！农民伯伯们相互诉说着自己的丰收硕果，他们一边收割一边露出灿烂的笑容。
& &“有耕耘就有丰收啊！”
& &“我们的心思果然没有白白的浪费掉啊！”
& &“今年的粮食可真多啊，比去年多的多啊！”
& &不仅稻谷成熟了，还有桔子、柿子、苹果……它们的气味香甜香甜的,连小朋友们也被那气味吸引住,让伙伴们一起来摘呢!
& &秋天带给大地是一着丰收的歌,带给小朋友的是一首快乐的歌!
美 丽 的 秋 天
& && && && && && && && && && && && && && &49# 秦鹏宇& && && && && && &
& & 美丽的秋天早已到来，天气慢慢地变凉快了。
& & 在美丽的秋天里，果树上的叶子渐渐变黄了，果子也慢慢地变得好吃了。天上的大雁也排成人字型往南方飞去，只有太阳还高高挂在天上，但是阳光不是像炽热的夏天那样火辣辣的，而是变温暖了，人们在暖和的阳光下晒太阳，打篮球。天空不像夏天那么白，而是湛蓝色的。秋天，果子熟了，我和爸爸妈妈来到桔园摘桔子，金黄的桔子好甜！有的小朋友踩掉下的落叶玩，有的小朋友在黄软的草地上踢足球，真是开心的不得了。有的动物在准备粮食，有的动物在造房子，有的动物在加紧挖洞，大家都在准备过冬了。
秋天是一副金黄的丰收画卷，带给大地成熟的色彩，带给人们收获的喜悦，带给小朋友们快乐的童年。
我 爱 秋 天
& && && && && && && && && && && && && && & 1# 曹立涵
& & 叠金镏翠、层林尽染，这些词描写的就是我所喜欢的秋天。
& & 说秋天是层林尽染一点也不夸张。你看，火红的枫叶从树上落下来，就像一个个空降兵。金黄色的银杏叶就像一把把扇子，一下、两下、三下……不知扇了多少下，才扇走了夏天的炎热。
& & 有些树还有着一些绿叶，它们就像穿着红绿外套的时髦女生，正在比美呢！
& & 你要是看到一排枫树站在河边，一定会惊叹水中的倒影和蓝天、枫树，竟是如此的默契！它们就像排练多时才上场的演员一样是那么的完美……
& & 我爱秋天!
& & 我爱金色的秋天!
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