孩子配上助听器后老是不愿意带怎么办？_百度知道
孩子配上助听器后老是不愿意带怎么办？
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边缘等对应的耳道部位有发红或者皮肤受损，但病人会因此不喜欢戴助听器。 　　c，而是助听器的最大输出超出了病人的不舒适阈，而是要找出儿童不愿佩戴的原因，会反感配戴助听器，这样才能给儿童一个舒服的聆听环境，使患者不能听清他人说话，又听不见。 　　2：此类反应很多.耳模不适合，问题是否就解决了，受不了，一般软模制作会大一些. 耳道里胀痛：用耳镜仔细观察耳道;回音&尖叫声&quot。还有一个可能就是压缩线路类助听器拐点偏低.配戴方面的 　　a。1，适当调节压缩特性可以得到明显改善，只要降低助听器的最大输出就可以了。 　　 b.耳道感觉刺痛，而且又没有削峰限制，更换防过敏外壳是唯一的办法;，同样导致病人语言分辨率差?如果不行.声音方面的 　a，这个问题比较好办，看看是否助听器的弯曲突出处，甚至可以大致地描述出具体的胀痛部位;：助听器使用者经常会抱怨助听器配戴过程中有时会发出&quot，助听器上开气孔后就能得到满意的效果. 声音太吵：如果患者听力损失不是很严重(比如不超过70分贝)，同时参考病人对声音的主观反应，这种情况并不多见、压缩过大，适当地调节助听器的频响，耳镜观察红肿范围较大，可能就得动用工具来打磨了，听不清.耳道里红肿。让病人取下助听器后用耳镜仔细观察耳道壁，就能得到满意的效果. 说话时有回声，情况就会大大好转了;的，但也没有特别有效的办法，有说自己说话声音太响的：通常反映在高频或低频噪声过多，掩盖了语频区的声音;回声&quot，很有可能病人耳道反应过敏，有说&quot。 　　 e，这是由于经助听器放大后的声音传入耳内后被鼓膜或耳道再次反射漏出耳道返回助听器的麦克风所造成的，看看是否耳道内部有局部红点，病人感觉太刺耳，因而在听大声时，这就是声反馈，基本上都是因为助听器低频增益过多造成的，可能是助听器出声管过长触及耳道壁，各地方言描述也多种多样;囔&quot、疼痛，感觉闷;还有一个可能就是高频补偿不够。如果是带有输出调节功能的助听器：通常并不是反映音量太大，适当削减低频或总音量。解决的办法其实很简单。 　　d，可能不像过敏类的疼痛无法忍受，这样就导致儿童配戴时感觉用胀痛可者配戴耳模会有痒等感觉时儿童耳聋后不愿配戴助听器的原因有很多种，有说声音&quot，看来最好的办法就是更换一个带有压缩功能的助听器了，不要一味的去强迫儿童必须佩戴。处理方法见上，满足病人的需要，剪去出声管、&quot：病人主述胀痛可能是局部部位的。 　 c。 　b，小心用手钻或打磨机打磨助听器相应部位. 声音太刺耳，当把音量调低时;但如果是低档的线性助听器：如果不是特别感觉胀痛;. 耳朵堵得难受. 啸叫。 　　
d，莫衷一是，如果你有操作经验和工具，也可能是助听器头部稍大、头部，抛光后再让病人配戴，按照病人的听力损失状况和助听器的频率特性
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孩子能明白的语言，孩子感兴趣的环境，可以慢一点：花园，和孩子一起游戏，游戏的时候跟孩子说话3、重复并矫正，要表示配合，增进感情，积极的聆听，再逐渐把交流内容范围扩大7，孩子很乐意和您在一起6，在其不明白时、实物等孩子水平提高了、也可以去一些相对安静的，注意要使用相对简单一些的语句、坚持不懈、细心，重复或借助图片，提高孩子兴趣5，如，清晰准确的表达语音、院子8，也可以丰富您的表情，确保环境较安静，在孩子兴趣好的时候，不断的说！1，在2米范围内和孩子交流2，助听器工作状态良好，但要容许孩子的发音水平4家长角色非常重要，最好有计划，孩子有动作和发音时，耐心，眼神交流不可少，每天计划1
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逐步做到孩子早上醒来后的第一件事情就是戴上助听器，可听见很好听的声音”，使他产生满足感，不戴助听器。4，可分散一下孩子的注意力，最好让孩子看到同龄的小朋友佩戴助听器。2，家长要运用语言!”等、家长可戴上助听器让孩子看、初次佩戴助听器时、孩子戴上助听器后会哭闹。或可让孩子先只佩戴耳模。如果有条件的话!”“宝宝真是个乖孩子，让孩子慢慢过渡：“宝宝戴上真漂亮，佩戴时间不要太长。3，表现出很开心的样子，但不放电池，让孩子待在一个比较安静的地方，比如，慢慢延长佩戴时间，同时让孩子用手去触摸助听器以减少恐惧感、表情和动作去夸赞他。当孩子初戴上助听器时1，他会更利于接受，比如让孩子玩一件新玩具等；最后才是在助听器内放上电池，这样，以便在他的心里树立一个概念“戴上助听器后、助听器佩戴初期，听一些柔和的声音；随后是戴上助听器
儿童耳聋后不愿配戴助听器的原因有很多种，不要一味的去强迫儿童必须佩戴，而是要找出儿童不愿佩戴的原因，这样才能给儿童一个舒服的聆听环境。1.声音方面的 　a. 声音太吵，听不清：通常反映在高频或低频噪声过多，掩盖了语频区的声音，使患者不能听清他人说话;还有一个可能就是高频补偿不够，同样导致病人语言分辨率差。解决的办法其实很简单，按照病人的听力损失状况和助听器的频率特性，同时参考病人对声音的主观反应，适当地调节助听器的频响，满足病人的需要。
　　要问清楚孩子为什么不愿意佩戴，看看是戴着不合适还是不习惯，关注孩子的助听器调试声音是否合适，一般要重视孩子配戴助听器之前的听力测试，一定要尽量准确、完整，否则仅仅根据医院的脑干和多频稳态测试报告，这样调试出来的助听器，会造成过度放大，孩子怕吵，也不愿意戴助听器的。孩子戴上助听器，应该接近正常人的听力感觉，不要刻意用大声试他，和他讲话声音要轻柔，语速慢，吐字清晰，和他面对面、眼神对眼神讲话，对孩子听清楚和学习语言很重要。　　不要要求孩子戴上助听器，马上能听清楚每个字，也不要要求孩子对每次的声音刺激都有反应，有时候你叫他，他在专心于别的事情，不理睬你，很正常。不是没有听见，而是大脑一心没有二用！不用担心，但要用心！要有信心，持之以恒地帮助孩子进行听觉和言语康复！
多管教管教
说一些好的理由
再用一些物质打动他
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