让孩子在宽容的情感中更好的成长-55BBS 我爱购物网
&&让孩子在宽容的情感中更好的成长
让孩子在宽容的情感中更好的成长
我很能理解你的难处。其实这是一个取舍的问题。不能否认，孩子教育及养成是和父母紧密相关的，从孩子教育的角度讲，绝对应该和父母在一起，不光是孩子学习知识和习惯养成以及和父母亲和的问题，孩子永远是父母的孩子，父母也永远是孩子的父母，这是血缘，他不会因为孩子和老人们在一起而和父母有所疏远，毕竟在未来孩子和父母在一起的时间是最多的，这一点你大可放心，关键在于孩子的成长是需要父母的扶持和关心的，这对孩子的成长至关重要，因为个人觉得和父母一起成长的孩子在心理上，在情感上都比和其他人在一起成长要好的多得多。父母的参与对孩子非常重要。但是你的这种情况确实是两难，一方面你和公公婆婆在一起本来就容易出现矛盾，这种情况屡见不鲜，对你自身可能比较郁闷，另一方面你的娘家也无力帮助。所以我说这是一个取舍问题。我建议你认真的思量一下，一个方案就是由公公婆婆带孩子，你要多参与孩子的成长教育，这方面孩子永远和妈妈是最亲的，容易沟通，但是由于公公婆婆与你在教育和思想上的不统一，必然期间要出现许多问题，所以要求你必须要学会容忍和宽容，要在你的观念和他们的观念间寻求平衡和协调，虽然很难，而且期间也许你的心情会很郁闷，不过你应该知道看孩子是很累的，你的公公婆婆也不容易，你应该宽容。不过坚持到孩子入幼儿园就好了，进了幼儿园老师要教育，和老人们在一起的时间也相对少了，很多教育也可以纠正。第二个方案就是你自己带孩子，孩子小那你就送幼儿园，自己想办法接送，自己教育他，这种苦就不用说了，需要你爱人的支持，说心里话，这种方案我是不太支持，因为宝宝小入园容易生病，而且费用较高，你花费的心力很大的，我的一个同事和你的情况有点类似，她就是这样的，幼儿园费用一个月一千多，宝宝常生病，而且自己接送时间有时候不方便，弄的很憔悴，不过她倒是坚持下来了，现在孩子也大了。说这么多供您斟酌，祝你心情能够平静、快乐
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一、要转变教育观念，改进教育方法。 随着社会的进步和经济的发展，现在的青少年无论思想、心理、智力发展上都有自己的特点，为了适应这些特点，要求家长要学习教育知识，转变家教观念，改进教育方法。最好的教育是让孩子在生活中体验，在体验中成长。家长和教师可以人为地设置一些场景，让孩子去体会，让孩子去认识。当你的孩子学习退步或偶尔一次考试不理想时，千万不要因此而否定他的努力。这时，他需要的是关爱和理解。哪怕是一句赞美的话语，一束关注的目光，或许改变孩子的一切，这些表扬和激励会给孩子战胜困难的决心和勇气。孩子的成长，除了您在物质上的给予外，他们更需要您的宽容、安抚、理解、激励和耐心的教诲。 二、做人教育是家庭教育的核心。 “欲使孩子成才，先教孩子做人”，这是家庭教育的首要任务。 许多家长考虑孩子如何做人，往往注重的是做“有用”的人，在知识和技能上下功夫，忽视了对孩子品质和性格的培养。其实正直、善良、诚信才是“有用”的基础，只有具有优秀品质和健全人格，才有可能成为一个对社会有用的人。家长要通过自己的言传身教，培养孩子的社会责任感、爱心和自强自主的精神，培养学生的学习兴趣，并逐步确立正确的人生目标。 三、注重全面素质的培养。 实施素质教育，要求学校、社会、家庭都应依据教育方针，全面培养青少年一代，促进他们身心的健康成长。面对知识经济时代的机遇和挑战，他们不但需要知识技能，更需要健全的人格、健壮的体魄、积极的创新精神和实践能力。许多有识的家长正不断提高自身素质，学习用科学的方法全面培养孩子，为他们铺就一条宽广的成长之路。他们注重培养孩子的综合素质，不断激发他们的求知欲。他们注重心理健康教育，尊重孩子自身的成长规律。在孩子的成长过程中，他们以慈母的爱心温暖孩子，以严师的教诲要求孩子，又以朋友的姿态帮助孩子，重视与孩子的心灵沟通，注重心理健康培养。 四、重视诚实、守信教育。 学生犯错误很正常，没有什么大惊小怪的，也没有什么了不起，只要能正确认识，正确对待，知错就改，就是好学生。 培养孩子诚实、守信最好的方法是做父母的要以身作则，起表率作用。一项调查显示，中小学生心中理想的父亲应该是勇敢、坚定、大度、和蔼可亲，有责任感，有现代意识，是孩子最好的朋友。心中理想的母亲应该是温柔、贤慧、理解、宽容，是孩子最好的朋友，是心灵的港湾…… 五、给孩子一个自由的空间，鼓励他展翅高飞。 孩子在身心发育过程中，有着广泛的兴趣和求知欲，这是他们学习的内在动力。要保护这种求知欲并培养其创造力，就需要给孩子一个自己探索和选择的空间。对孩子行为的不当干预，不仅会束缚孩子的求知欲，而且会挫伤孩子的自信心，对他的智力发展和人格形成都有不利影响。保护孩子的兴趣就要给孩子创造一个自由的空间，并注意帮助和引导，要激发他们的热情，使之不断努力，有所成就。 六、用智慧与耐心寻求孩子成才之道。 每个孩子都有与别人不同的天赋、兴趣与个性。只有根据孩子的特点扬长避短、因材施教，才能获得良好的效果。这种教育需要父母的耐心和智慧，需要了解孩子、认识孩子，发现其特长和短处，根据孩子的个性、兴趣、爱好和特点，进行循序渐进的教育。许多家长正是坚持因人而异，因材施教，从而使孩子走上了成才之路。 七、把痛苦和难堪留给自己，把快乐与自信留给孩子。 每个家庭都有自己的快乐、痛苦，苦也罢、痛也罢，能扛的都该由大人去扛，不该把不幸的阴影留给孩子，造成孩子感情创伤和性格缺陷。父母双方的言行，都要有利于孩子的健康成长，彼此都需要大度和责任心，要努力把快乐和自信送给孩子，给孩子一个坚强的精神支撑和正常的生活空间，使孩子的智力和情感都得到正常的发展。 八、家教中最忌讳的几个问题： 1、强迫孩子接受自己的观点，按自己想象的方式学习、生活。 2、期望过高，逼子成龙，望女成凤。 3、粗暴施教，孩子心灵受摧残。 4、不重素质重分数。 5、有爱无教，过于溺爱。 6、忽视青春期，该导航时未导航。 7、破裂家庭，孩子失爱又失教。 8、外界污染DD疏于防范引导。 九、教育孩子需要家长的理解、支持和配合
儿童脾气暴躁可能祸在饮食:
最新研究证明，儿童情绪不稳与饮食有关，一些儿童脾气暴躁可能祸在饮食。具体原因是：
1.饮食中含钙量少 钙有抑制脑神经兴奋的作用，脑神经有充足的钙容易保持情绪稳定，缺钙则会情绪不安，易激怒、周身无力。
2.饮食糖分过量 食甜点、饮料，会使体内血糖升高，为了降低血糖，胰脏必须分泌大量胰岛素，引起副肾素分泌过剩，从而引起烦躁、发怒、情绪不稳。
3.B族维生素缺乏 糖分摄入过多，要变成热量，必须消耗B族维生素。如果饮食B族维生素缺乏，就会造成精神亢奋，情绪失控。
4.维生素C缺乏 精神经常紧张要消耗维生素C，饮食中如维生素C不足，脑神经机能就会降低，也会造成情绪不稳。
面对脾气暴躁的孩子，我建议：
1、首先作为家长应该思考一下是否是家庭教育中的某些不正确方式，如打骂、放任、溺爱等原因，要调整认识，搞清楚孩子发脾气的原因究竟是什么。作为家长不能因为孩子脾气暴躁而打骂他们， 要给予朋友式的帮助、关心和安慰。可用幽默的言语，消除孩子的不愉快心情、忘掉不愉快的事情。
2、为孩子创设一个宽松的环境。父母要在孩子情绪恶化之前就帮他一把。实际上，在孩子情绪开始恶化时已经没有理智可言，这时父母不恰当的管教常常变成了火上浇油。
3、帮助孩子应对困难。原则是：不能接受的行为要坚决制止，但制止不宜过多，要谨慎选择；可以放孩子一马的地方要宽容一些，这可以改善亲子关系；培养孩子提高适应能力和承受挫折的能力。
4、帮助孩子学会自制。告诉他自制的方法很多，如当感到自己要发脾气时，可反复默念“不要发火”。又如当感到自己要发脾气时，可迅速离开现场，去干别的事情，或干脆去找别的人谈谈心，散散步。这样，“气”头过后，再返回现场，发脾气的外部条件已经不复存在，理智也占了上风，就可进行有效的克制了。
5、密切同孩子之间的感情。 父母要加深与孩子的感情，鼓励孩子与同龄人一起玩耍，让他们学会愉快融洽地与人交往。
6、教孩子调整心理状态。 在孩子受到挫折时，让他在恢复快乐心情，并从环境中寻找安慰。
7、限制孩子的物质占有欲。 应使孩子懂得，人生的快乐不能仅与物质财富的占有画等号。
8、培养孩子广泛的兴趣。 孩子爱好广泛，自然就拥有了快乐的性格。
9、保持家庭生活的美满和谐。家庭和睦，也是培养孩子快乐性格的一个主要因素。有资料表明，在和睦家庭中成长起来的孩子，成年后能愉快生活、健康成长的，比不幸家庭成长起来的孩子要多得多。
10、自信心 、 热情 、富有同情心 、灵活性和充满希望等性格的培养，都十分重要。
11、鼓励孩子用语言表达自己的感受和需求，对正当的需求应尽量满足，不能满足时应耐心解释，帮助孩子提高自控能力。
12、母及家人对待孩子的态度要统一，当孩子没有道理的发脾气时，不能因孩子的哭闹而妥协。
13、母应注意和孩子的情感交流，不能因大人的情绪变化，时而严厉，时而娇惯。使孩子因无所适从而爱发脾气。
有一段时间孩子是这样的,那是他在宣告自己的独立。这时你要有耐心,不厌其烦地告诉他什么是能做的什么是不能做的,用平静的态度对待孩子,渐渐地孩子会受到的你的影响,态度也会平静下来.当孩子了解了一些事物的规律后就会自觉改正过来的
宽容是人类生活中至高无尚的美德。因为宽容包含着人的心灵，因为宽容可以超越一切，因为宽容需要一颗博大的心。因为宽容是人类情感中最重要的一部分，这种情感能融化心头的冰霜。而缺乏宽容，将使个性从伟大堕落成连平凡都不如。 生活需要宽容。在生活中每个人都会有不如意，每个人都会有失败，当你的面前遇到了竭尽全力仍难以逾越的屏障时，请别忘了:宽容是一片宽广而浩瀚的海，包容了一切，也能化解了一切，会带着你你跟随着他一起浩浩荡荡向前奔涌。 宽容是一种无声的教育。惟有宽容的人，其信仰才更真实。最难得的是那种不求回报的给予，因为它以爱和宽容为基础：要取得别人的宽恕，你首先要宽恕别人。尽管我们不求回报，但是美好的品质总会在最后显露它的价值，更让人感动。责人不如帮人，倘若对别人的错处一味挑剔，呵责，只能更加令人反感，而且可能激起逆反心理一错再错。，宽容是意味着一个人的自爱达到了能够使自己做到诚实、开朗，在生活中保持乐于进取的程度，那宽容就是善意的理解和理解之后的爱和关怀；所以说，宽容的伟大在于发自内心，真正的宽容总是真诚的、自然的；宽容是一种充满智慧的处世之道，吃亏是福，误解、谩骂、忘恩负义，都不去计较，这种吃亏，其实就是一种宽容的智慧，以一种博大的胸怀和真诚的态度宽容别人，就等于送给了自己一份神奇的礼物；宽容别人带来的愉快本身是至高无上的，它使我们认识到自己值得受到值得受到的宽容，也使我们认识到没有宽容的心的人是有缺陷和危险的。 宽容是一种博大精深的境界和意境，是人的涵养，它是处世的经验，待人的艺术，为人的胸怀；它能包容人世间的喜怒哀乐，使人生跃上新的台阶：与别人为善，就是与自己为善，与别人过不去就是与自己过不去，只有宽容地看待人生和体谅他人时，我们才可以获取一个放松、自在的人生，才能生活在欢乐与友爱之中。宽容失败时多一份宽容，停止对自已的申诉，心中就会少一份懊悔和沮丧，就能在心底扶起一个坚强的我。宽容别人也是宽容自已，保护自已，给别人留一些空间，你自已将得到一片蓝天，一个宽容的人，到处可以契机应缘，和谐圆满，微笑着对待人生。 宽容是一种最高贵的美德，没有人穷困到无机会表达宽容的地步，没有人能比施行宽容的人更强大，更自豪。一个人的心胸有多宽广，他就能赢得多少人，付出宽容，你将收获无穷。 “世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”人人多一份宽容，人类就会多一份理解，多一份真善，多一份珍重与美好，生活中的酸舔苦辣也将化作五彩的乐章，在生活中学会宽容，你便能明白很多道理。献出你自己，学会宽容，乐于赏识和称誉他人，并时刻保持能够使自己得到成长和增加学识的灵活性――这一切便产生了幸福、和谐、美满和事业有成。这就是一个人丰富多彩的生活应有的特征
在我们的国家，要想教育好下一代，使孩子们健康地成长，适应社会的发展。 　　首先政府必须制定出适合我国国情的家庭教育法规，形成一个政府重视、全民参与的，乃至全社会的教育活动。才能保证我们的下一代，我们这个伟大的民族永远立于不败之地。必须提高全民的自身素质，使人们充分认识到，现代人学习的重要性，具有活到老，学到老的良好习惯。为此，我请求政府在全国各地兴办“祖辈学堂”给祖辈家长“充电”给年轻父母们“充电”。请孩子的父母和那些爷爷、奶奶、姥姥、姥爷到家教学校，向他们传授先进的家教理念，帮助他们解决家庭教育重要问题与实际问题，指导他们搞好家庭教育。　　据我十多年的调查目前在中国，隔代教育的情况已经作为一种客观存在又非常普遍的家庭教育方式，对孩子的个性发展有着极大的影响。所以，我们应该清楚地认识到隔代教育的利与弊，在发挥其教育优势的同时，认真克服种种负面影响，使孩子现有的家庭教育状况得以改进，使我们的孩子快乐、健康地成长。建议政府在全国各地办好“家庭教育”学校。　　其次，依国内外众多教育家近十多年来的研究、探讨，吸纳欧美教育家的研究成果，共同针对教育孩子学会做人，提出了十个关键品质：诚实、勤劳、自信、责任、坚强、善良、分享、宽容、礼貌、感恩。由此家长应转变分数第一的理念，把家庭教育的价值定位放在培养孩子学会做人的十个品质上。如果一个孩子，从家长和老师那里学会了勤劳善良，自强不息，勇于克服现实生活中所遇到的种种困难的良好习惯，那么他的事业一定会成功。生活的一定很幸福。　　根据我近几年来家庭教育调查记录中不难发现，国人的家庭教育意识逐渐在提高，可是依然有许多父母不重视家庭教育。就拿我周围的人来说吧，和他们谈到孩子时，可以了解到他们要么不重视家庭教育或重视不够；要么没有现代家教观，要么是错误的、陈旧的家教思想；要么根本不知道该怎么实施家庭教育。他们的观念往往表现为以下几种：　　一、孩子太小，教育是以后的事。　　认为刚生下来的婴儿什么也不懂，教育为时过早，这是缺乏早期教育意识。其实孩子一出生，就有了最初的认知能力，0--3岁是许多能力发展的关键期，印度狼孩的启示说明了教育环境的重要性，如果这个时候不给他适当的刺激，不提供良好的环境，孩子的智力将得不到充分的、有效的发展。　　美国心理学家布鲁姆认为，如果以一个人17岁时的智力水平为100，那么他4岁时智力水平已达到50，在4-8岁可以发展30，在8-17岁之间只能发展20了。可见，婴幼儿期是智力发展的高速阶段。而没有早期教育意识的父母，由于不懂得去挖掘孩子的大脑潜能，将白白错过孩子的智力开发黄金期，实在是一种大脑资源的浪费。　　二、树大自然直。　　这种思想的支配下，许多父母往往对孩子采取不闻不问的态度，任其发展，放任自流，结果等小树苗长歪时，要纠正也难了，那时父母再怎么反省都迟了，教育是没有回头路可走的。　　因为，幼儿期是形成良好道德、行为习惯、健康人格的重要时期，幼儿没有生活经历，分辩是非能力较差，行为自控能力较弱，为控制力也极为有限，需要父母一定的约束和管教，需要用心去塑造孩子的心灵，培养孩子的健康情感。许多孩子长大后日渐暴露出的许多不良品行，如意志不坚，害怕失败，经不起挫折以及自私、霸道等等都是这种思想造成的恶果。　　三、教育孩子，无师自通。　　不少父母认为教育孩子是非常自然而且无师自通的事，投资和花精力学习“如何成为合格的的父母”是十分荒唐和没必要的，加之多少从父辈那儿传承下来的一些传统教育观念，使某些父母在教育孩子方面上遇到困惑和烦恼时，既不虚心向别人咨询，也不通过书本或媒体去寻找答案，更不主动寻找学习方式去接受家庭教育课的“培训”。　　四、教育是学校的事。　　这是在推卸责任。美国教育家M?S?斯特娜说：“教育不应该在学校由教师开始，而应该在家庭里由母亲开始。”　　家庭是孩子教育的大本营，学校不是培养孩子的唯一场地，学校是学习书本知识的主要途径，而家庭是施行早期智能开发，培养兴趣点、引发求知欲，培养良好行为道德习惯、健康人格等的场所，具有开启鸿蒙的功能。　　把教育孩子的希望全部寄托给幼儿园和学校，既不懂家庭教育的重要性，也没有家庭教育的紧迫感，是极不明智的做法，也为时太晚。学龄前家庭教育对孩子的成长有着不可忽视的作用，占的比重非常大。　　五、我不是老师，我不懂教。　　这是把教育看得太神秘了，把智力等同于知识，以为教育就是教知识，而知识只有老师才能教好。殊不知，教育的内容非常广泛，小到一个话题的交谈，大到意志力的培养，攘括了智商和情商两大方面不管你有无意识到，你都在当合格或不合格的老师，你随时随地都在给孩子提供着榜样，你的一言一行都成了孩子模仿的范本，起着潜移默化的作用。因为幼儿期的孩子与你朝夕相处的时间最多，你为孩子提供什么样的土壤，就将有什么样的苗苗在生长，与其推卸责任说不懂教，不如拿起书本来多学点家庭教育知识，多去家长学校听听课，多给自己灌输点正确的现代的、科学的家教观。六、让老人带孩子，省心又省力　　借口自己工作忙，把养育孩子的任务交给老人，既放心又安全，既省心又省力。然而老人的教育观念多陈旧、传统、固步自封，他们大都无法承担早期智力开发的任务。而且，从非智力方面来说，由于祖辈容易娇惯、溺爱孙儿，易使孩子养成许多不健康诸如任性、自私、为所欲为的性格的品行。同时，祖辈抚养的孩子，他的情感需求由于得不到满足，易产生情感和人格的偏差，导致产生诸如心理和行为障碍、对人对物缺乏爱心、易产生暴力倾向和行为等问题，这样既不利于孩子的健康成长，也影响父母与子女之间的感情和关系。现代心理学研究表明，孩子对父母的情感需求，是其他任何感情所不能取代的。　　眼下，持以上各种不正确的教育观的父母不在少数。看来，教育孩子还是要先从教育父母开始，及早树立正确的家教观，才能不误子孙后代的健康的成长。培养孩子的坚忍不拔，博爱博学，以礼待人，诚实守信，认真做事，即使他的学习成绩不好，也只是暂时的，如果他毕业时成绩平平，不能考上名牌大学，或大学，将来也可能大有作为。才的不足可以由德来弥补，而德的不足却无法由才来弥补。教育孩子做人做事的基本原则是家庭教育的最重要责任。为此做好孩子的思想工作是孩子健康成长与适应社会发展直观重要。　　第三， 学校教育必须与家庭教育相配合，前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“两个教育者――学校和家庭，不仅要一致行动，要向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同样的原则出发，无论在教育的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧。”学校教育必须与家庭教育相配合，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的延续和升华。然而，家长对孩子的教育方式与学校教育严重脱节，这个问题尤其是在农村学校尤为突出。不少家长认为教育学生是学校的事与家长关系不大。因此我们做教育工作者，就必须向家长讲述家庭教育的重要性，让家长积极向学校靠拢，主动与学校联系，配合支持教师的工作。让家长明白教育是学校家庭共同的责任，学校教育离不开家庭教育，学校教育需要家长的配合和支持。　　我想，做好以上工作，对孩子的健康成长与社会的和谐发展，则会大有益处
青春期的年龄段一般是从十一二岁到十七八岁，十八岁就是成年人了。首先，青春期的孩子有许多变化，生理、心理、社会等方面的变化。生理方面就不说了，心理方面的特征主要表现在以下几点：一、过渡性。过渡性体现在三方面：生理上的过渡、认识上的过渡和社会地位的过渡。认知上的过渡是指孩子能够独立地去思考和解决问题;社会地位的过渡是指人们不再把他们当作儿童来看待，而是当作成人来看待了，对他们的要求和标准提高了。二、封闭性和开放性。封闭性是指青春期的孩子内心世界日趋复杂，不轻易将自己的内心活动表露出来。这方面，许多的父母有深切的体会，突然有一天，以前经常与她聊天的孩子不再和她聊了，甚至有时候将自己一个人锁在屋里，不和家人说话。其实，这就是封闭性的表现。同时，他们又很希望有人来了解和关心他们，十分渴望与人交往，他们对同龄伙伴是很开放的，这也是为什么许多的孩子不愿意和父母说的话却喜欢向朋友倾诉。三、社会性。社会性是指随着社会交往范围的扩大，他们不再拘泥于儿童时期那种对自己或自己周围生活中的具体事物的关心，而是以极大的兴趣观察、思考和判断社会生活中种种社会现象与问题，文化艺术、社会风气、人际关系等成为他们思考的对象。他们也很容易受到社会现象的影响，追星、追求时尚等，就像我堂妹喜欢非主流，非主流是90后的很热衷的东西，那她也会受感染了。四、动荡性。也就是不稳定性。特别明显的是他们的情绪很不稳定，想法变化很快，容易激动、不安，思想也比较敏感。所以，他们也很容易犯错误。随着时间的推移，他们会逐渐走向成熟和稳重。认识到青春期的这些特征后，那我们就可以做相应的辅导了。对青春期孩子的辅导主要有四方面：情绪情感辅导、人际关系辅导、自我意识辅导以及性心理辅导。一、情绪情感辅导。北京师范大学的学者肖川曾提出过，教育应该包括对孩子的情感教育。他认为：一个受过情感教育的人，一定会是温和、谦和、善于沟通且能唤起人们对于生活的热爱于柔情的人，而不是一个专横、霸道、粗野、暴戾之人。情绪情感辅导包括正确的认识情绪、合理的表达情绪、调节不良情绪以及培养良好的情绪习惯。青春期的孩子情绪波动大，易冲动，有些青春期的孩子还不会表达情绪，遇到什么不顺心的事就哭鼻子、逃避、封闭自我，不会寻求帮助，更不会调节情绪了，阴晴不定。我当年就是或喜或悲，动不动就哭的那种。因此，教导他们正确认识情绪，正确地表达情绪是很重要的。另外，成人与孩子的良好沟通也是有助于他们培养良好的情绪情感习惯。开明民主、和谐温暖的成长环境有利于孩子倾诉想法和情感，父母与孩子间经常坦诚地沟通会让孩子形成健康的情感表达方式。二、人际关系辅导。人际关系辅导包括与同学、朋友的关系、与父母、师长的关系、网络交往以及恋爱等。同学、朋友的关系在一个人的一生中是占有很重要的位置，可以说，这是我们的一种资源，让我们生活更精彩、更美好，优秀的朋友更是我们的财富。青春期的孩子分辨是非好坏的能力还不很强，因此，我们有必要告诉和教导他们怎样交朋友，交怎么样的朋友。我对我堂妹的要求就是，不要交那些不三不四混混的朋友，要交人品好值得学习的朋友。与父母师长的关系，就要从两方面入手了;一是父母师长，一是孩子自己。父母师长要尊重、理解、宽容孩子，对他们的期望是恰当合理的，而不是不切实际的。另外，良好的教育教养方式也是很重要的，所谓身教胜于言教，以身作则才能说服人。孩子则要尊敬父母师长，理解体谅父母，与他们良好的沟通，善于倾听父母的心声，把自己的想法以耐心、合理的方式告诉父母。至于网络交往和恋爱，这他们必须接受辅导的知识。现代社会是个信息化、网络化的社会，网络既带给我们许多的资源和方便，也带我们许多虚假和诱惑。那麽，教导孩子正确地对待网络，让他们把网络当作一种工具，就至关重要了。我的堂妹没事就上网，她说，不上网干什么呢?也爱玩游戏。确实，没有事情做很无聊的，上网就成为了打发时间的好方式了。但是，不要过于沉溺于上网，适可而止吧。恋爱在青春期是个比较敏感的话题，更多的说法是早恋。家厅和学校最常用的方式就是，忠告加警告，甚至是严惩不贷。这种方式显然是不明智也不人性化的，他们认为早恋会怎样怎样，后果不堪设想，最主要的是耽误学业。我个人认为，正确的辅导，理解、开明的态度是比较好的对策。警告惩罚这类的方式只会恶化情形。三、自我意识辅导。自我意识辅导包括全面正确地认识自己、悦纳自我，确立现实合理的理想自我，培养良好的自我控制能力以及克服意识障碍。正确地认识自我就是既要看到自己的优点长处，又要意识到自身的缺陷与不足，一个人成熟的人是能够正确认识自我、扬长避短的。那么，家庭教育与学校教育就要引导孩子恰当地评价自我，在帮助孩子认识自己的过程中，要注意予以全面公正的评价，而不是盲目地不合理地去拿他人做模范。悦纳自我也包含自信自尊，既不因自己的长处而得意忘形，也不因自己的短处而把自己贬得一无是处。青春期的孩子很容易走这两个极端。四、性心理辅导。中国的性教育一直是很落后，也是个薄弱的环节。随着生活水平的提高，青少年的早熟已是习以为常。但是，与之相应的性教育却没有跟上来，以至于，许多的青少年根本不懂有关性方面的知识，小女孩挺了个大肚子去流产的现象频繁发生。性心理辅导包括：1、让青少年通过正确的渠道获得性生理、性卫生以及性保健方面的知识。2、传授他们性心理知识，如怎样与异性交往。3、进行性道德及婚姻家庭的有关教育。须指出的是，进行青春期的性心理知识教育要注意正确的方式和方法。研究表明，在青春期受到不正确的性知识的影响会导致一些异常的性行为，如性恐惧、性侵犯等。因此，有必要加大对青少年的性教育，特别是一些的偏远落后的地区更要填补这块空缺。当然，对青春期孩子的教育不止这些。开明民主、健康温暖的成长环境是青春期孩子成长的不可或缺的因素，父母师长的理解、接纳、鼓励、也是孩子非常期待的。很幸运的是，我的父母师长都是很开明的，他们对我的关爱和理解让我感动一生，尽管曾经有过一点挫折，还是很轻松地度过青春期了。
你好！ 孩子正处于青春期，用以前的教育方法，尤其是强制的严厉的，简单粗暴的家长作风式的教育，当然是不管用了，只能让孩子的心离你们越来越远。或者说，是不能与孩子的眼下的心理特征相匹配。家是孩子最温暖的港湾，父母是孩子最亲密的最可依恋的对象，而孩子却不愿回家或故意拖延回家时间，孩子为什么会离家出走，请想一想，孩子为什么不愿回家？他一定有他不愿回的理由。先不要想孩子怎么不听话，先静下心来，从你们自身找找原因，行吗，这与你们长期的教育方式有关。青春期的孩子，自主意识增强了，自我意识感和自尊心也强了，他希望被尊重，被理解，被认可，被肯定，他需要心理支持，情感安慰。需要一个民主，平等，宽容的家庭环境来容纳他的成长。如果家庭不能提供温暖，平和的成长环境，父母依然采用过于严厉，简单说教的方式，那么，等于在激发孩子的逆反意识，把孩子逼向你们期望的反面，导致过激行为的产生。我认为现在要采取的方法是：
1、你们的情绪要平静下来，抛掉以前的打骂，生气，批评，严格，说教的教育方式。一切重新来过。先给孩子一个安全基地（家本就是安全港湾），给孩子一个新的父母面孔。
2、见到了孩子，从关心他开始，温和地，和蔼地，平静地对待孩子。不要再象审讯一样再三盘问，抓住问题不放。当作什么也没发生，只要人回来就好。只要先稳定孩子的情绪就好。因为你们现在的一言一行很容易影响孩子的心理动态，行动方向，引导孩子的过激行为。
3、接下来，请多寻找孩子的闪光点，鼓励孩子，欣赏孩子，表扬孩子。给孩子新的积极的自我定位，建立孩子的自信系统。通过这种积极的方式（包括正面的积极的语言，爱的温暖的给予，细心的心灵的呵护，认可和接纳）等去影响孩子，让孩子感受到你们的爱和关注，孩子才能重新回到你们的身边。没有比心的遥远更难的教育。心近了，沟通畅通了，才有谈教育的资格。
4、改变孩子的不良行为，并不是一朝一夕的事，其实更多的是，更关键的是，家长的观念一定要改变，亲子间的关系模式是互动的，互相作用的。这好比我们对待朋友，你对他和气，对方一定没理由对你不和气，你对他尊重，对方没理由不尊重你。亲子间关系也一样，请从高低式（父母高位，孩子低位，父母强势，孩子弱势）的教育模式换为平等式（把孩子当朋友对待）的教育模式试试，这样会比现在更好。会有所改善
可能有不少家长认为:小孩进入小学，主要是来学习系统的文化知识的。这个观点对不对呢?我感到这个观点起码是比较片面的，是不可取的。不错，小孩进入小学是要开始学习系统的文化知识了，我们的家长进行学习辅导也是必要的，但这绝对不是小学教育的全部，也不是家庭教育的全部。小学教育的主要任务是为儿童今后的全面发展打好坚实的基础。这个基础，不仅包括学习的基础，还包括做人的基础，生活的基础。如果说得简洁点，就是要逐步培养学生学会做人，学会生活，学会学习。这是我们小学教育的任务，也应该成为家庭教育的目标。因为学校教育与家庭教育的方向是一致的。 先谈学会做人。学会做人的内容很多，对一年级的小朋友来讲，就是要学会对人有礼貌，学会尊重人，学会关心人，学会与人交往，学会与人相处。再具体一点，就是要对长辈、老师、同学有礼貌，学会尊重父母、尊重老师和同学(学会倾听、学会接受别人的意见)、学会体贴、关心父母(不给父母添麻烦、尽量减轻父母的负担、关心父母的身体和情绪状态、学会询问和安慰父母……)，学会关心老师，学会帮助同学，学会同情弱者，学会与同学友好相处(一起游戏、活动)，不争吵，不闹别扭。这些都是做人的基础，打好了这些基础，将对孩子一生的发展产生积极的影响。事实证明，凡是会尊重人、关心人，会与人相处和交往的人，都有非常良好的人际关系，都有比较高的生活质量，都有比较高的事业成就。而不会尊重人、关心人，不会与人交往和相处的人，往往在家庭和单位里，都人际关系紧张，到处碰壁，生活质量很差，事业也常常受到紧张的人际关系的干扰，心情压抑，即使事业有成也没有一点幸福感。这些都说明，从小进行做人的教育是何等的重要。西方教育家有一项研究:教育家对几千个智力超常的孩子进行了长达30多年跟踪调查，结果发现这些智力超常、成绩超群的孩子，走上社会以后，取得的成就并不一样，有些人没有什么建树，成绩平平，甚至工作和生活都很糟糕，有些人成就突出，工作和生活都很优秀，且都有幸福感。经过研究，前一类的人在人格上都有些缺陷，与人相处和交往的能力较差，情感素养较低;但后一类的人人格健全，人际关系好，情感素养高。 再谈学会生活。这方面的内容也很多，我们对小朋友的基本要求是:有良好的生活习惯，有基本的生活技能。习惯是什么?习惯是不用意志努力的、自动化了的行为。良好的习惯一旦形成将使人终身受用。一年级小朋友要培养的生活习惯有:早睡早起的习惯(晚8点，早6点)，早晚刷牙的习惯，饭前便后洗手的习惯，保持卫生的习惯，勤剪指甲的习惯，物有定所的习惯，等等。一年级小朋友要培养哪些生活技能?自己穿衣脱衣的技能，自己穿鞋系带的技能，自己刷牙洗脸洗脚的技能，自己盛饭的技能，等等，凡是自己能做的事都要自己做。以上这些，从现在起就要重视培养。而这些方面，根据我们的了解，小朋友们存在的问题是很大的，不少小朋友至今不会自己穿衣脱衣，不会系鞋带，不会刷牙洗脸，不会盛饭，本来应该自己做的事全由我们的家长包了，可以说是衣来伸手，饭来张口。这样下去，后果是十分严重。 最后来说说学会学习。这方面的内容主要包括三点:要有浓厚的学习兴趣，要掌握合理的学习方法，要养成良好的学习习惯。这些任务主要靠我们老师在学校来完成。我们的建议是:重点抓孩子的学习兴趣和学习习惯。一要想方设法激发孩子的学习兴趣。兴趣来自哪里?来自外在的鼓励，来自知识本身的吸引力，来自学习的成功体验。针对初期拼音学习的情况，需要指出的是:我们家长不要性急，要有耐心，要有宽容之心，要有发展的眼光，不懂拼音的家长不要教小孩拼音，以防教错。二要注意培养孩子良好的学习习惯，在家主要是良好的读写习惯(防止近视)，阅读习惯(帮助选书买书，指导阅读)，思考问题的习惯，朗读的习惯，整理文具的习惯。 根据我们以往的了解调查，在做人、生活和学习方面，我们的家长更重视孩子的学习。不少家长不重视对孩子进行做人的教育、生活的教育。有些孩子，在家没有礼貌，任性放肆，不会尊重人、关心人，对别人缺乏同情心，不能与人友好相处;有些孩子缺乏良好的生活习惯和生活自理能力。另外，在学习上，重视知识的多，关注兴趣和习惯的少;关心分数的多，注重能力的少;责怪批评多，鼓励引导少。导致孩子的求知欲下降，习惯不好，能力偏差。我们要改变以上现象，把打好孩子做人的基础作为家庭教育的核心来抓，把培养孩子良好的生活习惯和生活技能作为家庭教育经常性工作来抓，把培养学习兴趣和学习习惯作为家庭学习辅导的重点来抓。教孩子学会做人比教给孩子知识更重要。浓厚的学习兴趣是孩子不断努力的内在动力，良好的学习习惯是孩子终身受用的素质。 首先，我们在思想上要重视家庭教育，不要认为孩子上学了，我们培养孩子的责任就没有了。父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子成长的摇篮，孩子在家的时间最长，在所有外在因素中，家庭教育是对孩子的影响最大的一个因素。我们多年教学的体会是:凡是家庭教育做得好的，孩子的发展一般都比较好;凡是家庭教育有缺陷的，孩子的发展一般都有这样那样的问题。教育科研部门的的调查研究也证明了这一点。 再次，我们要为孩子创设良好的家庭教育环境。包括物质的环境:要有安静、明亮的学习室，桌凳的高矮要适当，要减少各种干扰(听觉的、视觉的)。还包括良好的家庭人际环境:要尊老爱幼，夫妻和睦，家庭气氛和谐，家庭活动健康有益。 第四，我们要为孩子做良好的榜样，凡是要求孩子做到的，我们首先要做到;凡是要求孩子不做的，我们坚决不做。(不打麻将，不无节制地看电视，言行文明，尊敬老人……) 第五，要讲究教育方法和艺术。主要是:要重视激励(努力发现和放大孩子的优点、特点，少批评，少抓小辫子，多宽容。要重视引导(顺性启发，引导思考，学会判断):要加强针对性(对孩子的期望和要求要适当);要加强训练(在日常生活中进行随机教育。要从小事做起，从点滴抓起。如不挑食、偏食，不吃剩饭;上学放学打招呼。要严而有格)。要注意尊重(少强制，要培养孩子的自尊心，说话讲究策略，要善于与自己的孩子成为知心朋友，要让孩子信任自己，甚至敬佩或崇拜自己)等;力避正面冲突，消除对立情绪。(我们的任何教育都要使我们的孩子乐意接受才会有效
你好！ 可怜天下父母心！　
天下父母不谋而合、心心相印，一个心愿 ―――　望子成龙！！！
小孩子不好的习惯只能慢慢说服教育。如何教育？这个问题在4月26日回答后，几次被采纳过，今日复制给你，不知是否对你的孩子有所帮助？ 这些年　―――　教育孩子的几点总结：不知是对你的孩子是否能起到作用？（我的孩子懂礼貌、爱学习、能吃苦、懂宽容、会关心、勤俭节约、意志坚强。在5岁时和我上街，就懂得关照我转弯、过马路注意车，买东西了他要拿重的，让我拿轻的，认为他比我有力。玩时跌伤不哭，12岁得了阑尾炎，做手术前后都不流泪。上学那年他要闹钟，从不用我叫他起床。在我的生日、节日里会问好，给我买礼物，等等......当然，我对他的关心更是......嘻嘻......）
一、相互关心、互相信任、肝胆相照。亲情是一笔血肉相连的情感，是一笔超越时空的财富。这种爱，是情不自禁；这种关心，是无微不至。在你关爱孩子的同时，要让孩子学会关心你。比如： 1、孩子很小不会做些什么，你工作、家务辛苦一天，可以对孩子说你身体那里不舒服，让他给你柔会。虽然，对你身体起做不到作用，精神上是一种安慰。 2、亲切友好给孩子买来吃的，在他吃时，你要顾意说你也饿了，启发他主动给你吃，此时，你不要推辞，要吃一点点，并非你爱吃，这样既能让他学会关心，还能使孩子克服自私，不然在他心中形成你不爱吃，以后也许就不记得你。 3、与孩子的关系要相处成既是母子或父子又是知心朋友。
二、灵活多样、坚持原则、有始有终。爱玩是孩子的天性，教育不一定要郑重其事，方法要恰到好处，有时要看机会。比如：和孩子玩耍时、吃饭时、走路时、干活时，就事论事，用聊天的形式，给他们讲： 1、做人的道理和原则，必须让他们知道，自己所能做到的和所应该做到的。 2、日常生活中看到或听到的事物，根据不同年龄的承受能力，适当让他们知道一些，同时让他们分析事物的好与坏，对与错，既锻炼了他们的思维能力，又因此让他们懂得一些道理，有备无患。 3、让他们做力所能及的事情。 4、随时随地了解孩子的心理活动，和日常生活，习惯成自然，发现不良行为，立即纠正。
三、相互尊重、以理服人、人格平等。 家长必须以身作则、要言传身教，要求孩子做到的，自己首先要做到。 假如： 1、家长与孩子之间发生矛盾，或家长误解了孩子，一定要向孩子道歉，不论孩子的年龄大小，2岁、3岁或者更大，小孩子也有自尊。不然在他幼小的心灵深处，会感到家长不讲道理，久而久之，他对你会失去信任，因此，不复你管教。 2、如果，你曾经对他有过误解，要和他勾通，必要时，个别亲近而且是他信任的人可以参与，自我批评，便于今后教育。 3、某件事情，没有分析原因之前，千万不能认定是孩子的错。 4、孩子错了不能骂，更不能用棍棒拳脚，那样既给孩子伤了自尊，又形成以力服人，将来他到了学校、步入社会对他的成长没有好处。人无完人，如何是一个孩子。但是，也不能置之不理。 5、 孩子错了怎么办呢？―― 首先：要按照事情的经过，一分为二的分析原因，如果各持意见，可以让他换位思考，换句话说，就是站在对方的角度去考虑，让他自己知道错在那里。其次：要他承认错误，赔礼道歉，今后遇到类似问题怎么办？要他自己考虑，作出决定。6、不要在公众场合责备孩子，不然会伤他的自尊。
四、树立自力、自强、自信、团结友爱、艰苦朴素的思想。 1、教育孩子对自的事情，自己去办。假如做的不理想，家长不要责怪，应该鼓励他，给他自信，同时，在教他的过程中，让他重试，熟能生巧。 2、教育孩子学会自强不息，不要怕苦怕累，勇于进取。 3、教育孩子勤俭节约，不要铺张浪费。让他懂得钱来之不易，假如没钱的时候，什么都买不来。 4、教育孩子讲文明、讲礼貌，尊老爱幼，团结同学，相互帮助， 5、要有爱心。爱的力量无限，爱能使人自信、能使人信心百倍......相反也能摧毁一个人。
五、关爱与责任紧密联系。 1、教育孩子认识到：爱来自十二分真诚，没有丝毫虚伪。爱是给予，用身心；爱是付出，用全部；爱是奉献，默默伴随人生之旅。 2、人活着不能只为自己，爱自己的同时，还要爱他人。无论在什么环境，做什么事情，都要有责任心。其实，爱就是一种责任。有责任心自然就有爱心。
六、认识与生活不可分割。 1、认识是一种思想。一位名人曾说：“播下一种心态，收获一种思想；播下一种思想，收获一种行为；播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”所以说心态，决定着一个人的一切，对生活中的每个细节有直接的影响。
七、生活是什么？――观点不同，生活方式就不同。有好多人认为生活就是：“油盐酱醋，苦乐忧思”那只是一个方面。另一方面： 生活就是面对现实微笑,生活就是自己身上有一架天秤，在那上面衡量对与错；生活就是有正义感、有理智；就是诚实不欺，表里如一；生活就是知道自己的价值，知道自己所能做到的与自己所应该做到的；生活就是用自己的理想之刀，在生命之树上刻下清晰的年轮；生活就是面对困惑黑暗时，灵魂深处燃起豆大却明亮的灯盏.....
根据我的教子方法。愿你有条不紊、恰如其分，教子更有方！愿你的孩子聪明伶俐、勤学苦练、通情达理、勇往直前、再接再厉！将来成为满腹经纶、胸有成竹、自食其力、大显身手、顶天立地的栋梁之材
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