>> >>问一下。我经常被人说了，心里就不舒服。心
问一下。我经常被人说了，心里就不舒服。心
病情描述：
问一下。我经常被人说了，心里就不舒服。心情就不好。能怎么调整？
医生提醒：微信加医生为好友，快速帮您诊断
医生建议：这种情况，应调整心态，你想谁不说人，反过来谁又不被说，不要太在意，走自己的路，让他说去吧。
追问:问题是我家人说我，我怎么调整
医生回答:父母说你吗？
追问:差不多吧
医生回答:应原谅理解父母，可怜天下父母心。都是为，应勾通，不要对立，你也有为人父母的一天，什么也就明白了。
追问:我不对立，我妈很好沟通，可是我奶奶很多疑虑的
医生回答:老人家，担心你。别介意。
追问:直接开骂，你说我能不难受。
医生回答:应忍，大人吗，没理三分犟理。
追问:那我怎么解开自己的心情？
医生回答:有个好心态。
追问:我就是心态不怎么好。能怎么解决我这个问题
医生回答:往宽处想，别在意
追问:唉，我真的好烦这些问题
医生回答:主要咱是小辈，记住咱的身份，孝为先
追问:是啊，但是也不能害了自己吧
医生回答:害不了。你做的也不一定对，多想想，别后悔，往往忠言难以听进，逆耳
追问:或许我的选择是短暂的挫折，而家人觉得是对的，
医生回答:尤其在爱情方面。热恋时智商为零
追问:我还单身
医生回答:慎重考虑，你想做什么？老人家反对？可讲吗？
追问:卖手机，这边手机生意不好。我想换个地方
医生回答:可以去做，这是营生。最好哄着老人家。
追问:他老是怀疑对方是不是传销的
医生回答:这不是胡闹，我支持
追问:**我微信，想跟好说说
医生回答:解释清楚，也干万别入传销
追问:我知道，对方都是同一个品牌手机的。你说呢？
医生回答:你和人家合作，还是顾用，有厂家吗？你看到了吗？还有其它人吗？
追问:不是**。是金立手机品牌。她们那个区域招人，我准备过去，结果家人知道了就被老人家骂了，都跟他打过电话，照片我都看过
医生回答:应该能做，要多考察，认识此人吗？
追问:所以咯，
医生回答:是网上认识的吗？
追问:有微信，和手机号码，我们是一个全国统一的金立销售员
医生回答:是网上认识的吗？
追问:我是先过去了解清楚，是真实的就可以了
医生回答:你认识他吗？
追问:认识啊
医生回答:你是男是女？
医生回答:怎么认识的？
追问:干嘛问那么清楚？
医生回答:我怕你上当
追问:我就想，既然合法的，为什么不可以呢，这个人是真的
医生回答:知根底的人没大事，如网上应小心，人当然是真的。你奶奶的担心有点道理。
医生回答:你年轻应脚踏实地，伤不起，我50多岁了，我也保守，但不固执。你最好多想想，没有免费的午餐，我很知你的心情，我比你大，阅历比你多，慎重，年轻人，为了你的将来。
(不少于10个中文字符)
直购热线：400-
可能相关的药品
向专家医生提问万名医生在线，十分钟内快速回复！
请输入您的问题
看过本问题的人还看过
先天性鼻咽部狭窄及闭锁
就诊科室：
病变部位：
典型症状：
混淆疾病：
相关用药指导
相关健康资讯
相关治疗医生
陶晋策&主任医师北京大学深圳医院耳鼻喉
乐建新&主任医师武汉协和医院耳鼻喉
彭小东&主任医师南昌大学第一附属医院肿瘤科
宋子龙&主任医师山西省汾阳医院耳鼻喉
张康明&副主任医师徐州市第三人民医院耳鼻喉
相关治疗医院
医院地区等级
消化内科热门问答
消化内科专业医生在线
已帮助 5672896 位患者
疾病问题推荐
【馥感啉口服液】
【先天性鼻咽部狭窄及闭锁】
健胃消食、化痞除积。...
健客价:¥75.00
健胃消食。用于脾胃虚...
健客价:¥30.00
健脾消食，和胃导滞。...
健客价:¥18.00
健胃消食。用于脾胃虚...
健客价:¥7.00
开胃消食，消积。用于...
健客价:¥7.50
消食化滞，健脾和胃。...
健客价:¥19.50
消积，祛寒性“协日”...
健客价:¥179.00
消积，祛寒性“协日”...
健客价:¥93.00
开胸顺气，健胃消食。...
健客价:¥14.00
健胃消食。用于脾胃虚...
健客价:¥6.80评论该主题
作者：您目前是匿名发表 &
作者：，欢迎留言
提示：用户在社区发表的所有资料、言论等仅代表个人观点，与本网站立场无关，不对您构成任何投资建议。用户应基于自己的独立判断，自行决定证券投资并承担相应风险。我是一个初二学生一个差生！，我地理物理都不错但我都被一个个比我差的比下去心里很难受，我开始重拾书本，我的英语在小学也是零基础我开始认真的学但我不知道怎么学有人说新概念_百度作业帮
我是一个初二学生一个差生！，我地理物理都不错但我都被一个个比我差的比下去心里很难受，我开始重拾书本，我的英语在小学也是零基础我开始认真的学但我不知道怎么学有人说新概念
我是一个初二学生一个差生！，我地理物理都不错但我都被一个个比我差的比下去心里很难受，我开始重拾书本，我的英语在小学也是零基础我开始认真的学但我不知道怎么学有人说新概念英语 我知道但我不知道怎么学？学什么？数学也是一样，我也有梦想，我也想去一中，我不是三分钟热度！救各位救救在下吧！我不甘平庸！
找到发下来的课本，然后一章章挨着看，英语多背单词，数学多做练习册上的题。只要跟着课本学就够用，新概念英语对你目前水平有点难度，从初一的课本学就可以了。
要么就在家搜教学视频
要么捧本书自已学
有不会的问老师
好了 祝你学的愉快
先上课认真听讲，听不懂也没有关系，听一遍印象就深一点，把老师的板书都记下来，准备几个笔记本，几个改错本，一点一点的积累，再从头学起。你如果英语零基础，就从基础的开始学，一天记三个单词，总会记住的，你需要努力！！！↖(^ω^)↗加油！！！...
好成绩=学习智商+学习方法+勤奋 相信你是一个好孩子，想通过努力完善自己是很好的想法，你说自己是差生，我不清楚差到什么程度，如果精力有限 建议先把某几门感兴趣的功课提高到一个自己满意的程度。有些科目高考是不考了，还有英语真心和人有关心，...【小题1】夸张&表现出“我”的警觉与惧怕【小题2】“颤抖”是因为“我”接受孩子荔枝的激动心情；“僵硬”是因为面对孩子的天真纯洁，自己有羞愧之情【小题3】柔软&&莹白【小题4】(1）小姑娘给“我”和其他人分发荔枝。（2 ）小姑娘坐在“我”腿上，“我”给她讲故事、编辫子。（3 ）分别时，小姑娘哭了，“我”也难受。【小题5】B 【小题6】略
解析【小题1】试题分析：“我不知从哪里来了勇气，顿时从铺上弹坐起来”，这是半夜里有人走进包厢时作者的反应，在当时的情况下，作者以为这个人是小偷，所以心里很害怕，也非常紧张。运用夸张的手法把作者当时的情态表现得淋漓尽致。考点：本题考查学生对修辞手法及其表达效果的分析能力。点评：解答本题时，首先要判断句子所使用的修辞手法，然后写出该修辞手法的一般作用，再结合具体句子分析表现了什么/表达了某种感情/突出了什么/强调了什么。语文中主要修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、借代、比拟等，而每一种修辞手法又各有其作用，在平时的学习中要进行分类整理，写作时可以恰当运用，以增加文章的文采。【小题2】试题分析：“我愣了一下，赶忙说了声谢谢，接过荔枝，手有些颤抖，还有些僵硬”，这是小女孩给作者荔枝吃时，“我”的反应。“我”一直抱着很警觉的心理跟车上的人相处，谨记老公的叮嘱。而此时，“我”接受了小女孩递过来的食物，心里很激动，同时，面对这个天真无邪的孩子，相比之下，“我”感到自己的很羞愧。所以，接过小女孩的荔枝时，手有些颤抖，还有些僵硬。考点：本题考查学生对人物心理活动的理解。点评：根据文章的情节揣摩人物的心理活动，可以从文章的情节，接着是人物的语言动作以及神态。要将人物的心理整合到文章中去等角度去揣摩。联系文中人物的语言、动作和文中叙述的事件，再结合自己的生活经历，来分析人物的心理活动。本文中，处在当时的环境下，“我”是既激动又羞愧。【小题3】试题分析：“小小的荔枝，如同两个世界的缩影。成人的世界如荔枝皮，粉饰，坚硬，粗糙；孩子的世界如荔枝瓤，晶透，&&&&&&，&&&&&&&”，成人的世界和孩子的世界是两个世界，那么便要有一个比较，成人的世界如荔枝皮，粉饰，坚硬，粗糙；那么还是的世界如荔枝瓤，晶透，柔软（要与成人世界的“坚硬相对应”），“光滑”（与成人世界的“粗糙”相对应）。考点：本题考查学生根据内容填词语的能力。点评：文中描写了两个世界的缩影，一个是成人的世界，如荔枝的皮，一个是孩子的世界，如荔枝的瓤，将两者进行比较，那么横线上所填的词语就不难了。【小题4】试题分析：第5段“阿姨，你怎么躺了半天也不下来玩儿？”下铺的小姑娘仰着脸，忽闪着大眼睛笑着对我说。孩子把我从铺上唤下来，我就和他们几个聊了会儿——小姑娘邀请我聊天。第6段“‘阿姨，吃荔枝吧！’小姑娘用她胖嘟嘟的小手递给我一颗饱满的荔枝……孩子给每个人都发了一颗荔枝，没有人拒绝她”——小姑娘给“我”和其他人分发荔枝。第7段“我把最好吃的都留给了小姑娘，还让她坐在我腿上，给她讲故事，把她原来松散的头发编成漂亮的小辫，拍了很多照片”——小姑娘坐在“我”腿上，“我”给她讲故事、编辫子。“或许是她离开妈妈太久了，我是个母亲，身上有妈妈的味道。那天夜里，她是在我怀里睡着的”。第8段下车时，“我抱着小姑娘，她爸爸帮我提着大行李箱。孩子紧紧搂着我的脖子，趴在我肩上”。第⑨段“要分别了。我依旧紧紧抱着孩子，我们脸贴脸。她父亲将她抱走那一刻，她哭着大声喊‘阿姨’！我心里好难受，背过身。考点：本题考查学生理清文章思路的能力。点评：不同的文章，遵循着不同的规律，理清文章的思路，可以从不同份体裁入手，阅读小说，可以依据小说的情节结构，小说一般由开端、发展、高潮和结局组成。阅读记叙文可以依据事件的发展过程。阅读散文，可以依据“神“与”形“的联系。阅读议论文，可以依据提出问题、分析问题、解决问题的基本结构。阅读说明文，可以依据说明事物的顺序来理清文章的思路。小说、散文、记叙文一般都有贯穿全文的线索，这条线索往往就折射出作者的写作思路。文章帝5——9段写了我和小姑娘相处的整个过程，从最初的接触到最后分别时的恋恋不舍。【小题5】试题分析：作者通过写自己从拒绝跟陌生人说话，提高警惕，处处提防陌生人，到最后的跟陌生人依依惜别，实际上是想告诉人们，陌生人并不可怕，可怕的是自己的“心魔”，我们应该不把别人当陌生人。考点：本题考查学生对作者写作意图的分析能力。点评：推测写作意图就要知道写文章（段落、情节）是为了什么，达到什么目的。它不仅要求了解内容，还要了解作者的口气，分析作者的叙述方法，这样才能推断出写作目的。除此外，还要注意文章的主题大意。虽然写作目的和文章大意是两回事，但把握文章的中心思想对于推测写作目的大有帮助。判断写作目的，还要注意作者材料的详略安排。【小题6】试题分析：第3段写“我”与一个半夜上车的人见面的场景，“我”把他当成了一个不折不扣的小偷。后文写了“我”被小女孩的天真改变了，“我”对陌生人的态度也改变了。写第3段实际是为后文的改变做了一个铺垫，在文章内容上，第3段写了我对陌生人的提放和警惕程度。考点：本题考查学生对文中重要段落作用的分析能力。点评：解答本题时，要从结构和内容两个方面来作答。一般情况下，文首的句子具有总领全文和点题的作用，文中的句子则是承上启下的作用，文末的句子则是总结全文、升华主题的作用。
下面为同学们推荐部分热门搜索同步练习册答案，要查找更多练习册答案请点击访问
阅读理解列表
来源：学年上海市闵行区九年级中考一模（期末）考试语文试卷（解析版）
题型：现代文阅读
阅读下文.完成小题
别把我当陌生人
①去年夏天.我去新疆开一个笔会.想要看看沿途不同区域间的风景.决定去时坐火车.三千多公里的路途.没有同伴.记住.路上.不要和陌生人说话!不要接受陌生人给你的一切食物和饮料!只要离开位子.回来时一定要把杯中剩下的水倒掉!出发前.老公反复叮嘱我.
②刚走进包厢的一瞬间.一个男人也进来了.身后有个四五岁的小姑娘.大概是他女儿.我心里稍稍平静了些.随后.一个十岁左右的小男孩蹦蹦跶跶地过来了.他妈妈紧跟在后面.整体环境不错.我精神放松了很多.
③晚上10点多.该休息了.锁好门.我把手提包压在枕头下面.不知不觉.已到深夜.人们都睡熟了.突然.我在似睡非睡中听到窸窸窣窣开锁的响动.接着.哗啦一声.门被打开.我猛地打了个激灵.心跳到了嗓子眼儿.我看到.一个黑乎乎的脑袋探了进来.身体还在外面.不好.一定是小偷!借着通道幽暗的灯光.可以看到那个男人十分高大.样子很凶悍.此时.包厢里其他人还在熟睡.我吓得浑身哆嗦.头皮发麻.他打探一番后.挤进门内.我不知从哪里来了勇气.顿时从铺上弹坐起来.大喝一声:“干什么的? “我.我上车呀. 那个男人被我的喊声吓了一跳.他将行李拖了进来.原来真是上车的.虚惊一场!那个人在半夜上车.身子还没进来.头就伸进来打探.恐怕也担心车厢内有“恐怖分子 .
④昏昏沉沉的一夜过去了.早晨醒来.赶紧摸了摸枕头下面.包还在.天已大亮.拉开窗帘.一片片赤裸的黄土坡.被疾驰的列车抛在身后.到陕西境内了.随便吃了早点.又躺下看书.中间出去了几次.回来后.我严格按照老公嘱咐的去做.把杯中剩下的水倒掉.包厢里.孩子们在嬉闹.大人们都很安静.当我拿出零食吃的时候.挺想给那两个孩子.可我没有.我想.上车前.他们的父母一定无数次告诫他们.不要接受陌生人的食物.我害怕遭遇被拒绝的尴尬.
⑤“阿姨.你怎么躺了半天也不下来玩儿? 下铺的小姑娘仰着脸.忽闪着大眼睛笑着对我说.孩子把我从铺上唤下来.我就和他们几个聊了会儿.小姑娘的爸妈都在乌鲁木齐做生意.老家是河北沧州的.孩子经常跟着奶奶.这次.爸爸回来接她到新疆.中年妇女是甘肃酒泉人.丈夫在石家庄陆军学院教学.孩子在石家庄上小学.孩子刚放暑假.她带着孩子一起回酒泉探亲.半夜上车的男人.是河南的.做玉石生意.大人聊天.孩子也不闲着.小姑娘唱歌.小男孩儿讲故事.我们的小房间里显得很热闹.
⑥“阿姨.吃荔枝吧! 小姑娘用她胖嘟嘟的小手递给我一颗饱满的荔枝.我愣了一下.赶忙说了声谢谢.接过荔枝.手有些颤抖.还有些僵硬.突然间.觉得非常惭愧.上车快一天了.我们都是各吃各的东西.谁都没给过孩子.拿着荔枝.我不敢面对孩子天真无邪.清澈透亮的眼睛.和孩子比起来.大人的世界多么复杂.充满着猜忌.孩子给每个人都发了一颗荔枝.没有人拒绝她.看着大家一起分享着她的甜蜜.她笑得眼睛像弯弯的月亮湖.
⑦那颗荔枝.我一直攥在手里.舍不得吃.小小的荔枝.如同两个世界的缩影.成人的世界如荔枝皮.粉饰.坚硬.粗糙,孩子的世界如荔枝瓤.晶透.
.孩子善良晶莹的心.像一把钥匙.开启了大人的心门.让彼此间敞亮了.我们的小包厢渐渐成了快乐的大家庭.美食共享.格外香甜.我把最好吃的都留给了小姑娘.还让她坐在我腿上.给她讲故事.把她原来松散的头发编成漂亮的小辫.拍了很多照片.孩子对我也越来越依恋.一会儿看不见.就到处找.或许是她离开妈妈太久了.我是个母亲.身上有妈妈的味道.那天夜里.她是在我怀里睡着的.
⑧第三日清晨.越过上千里寸草不生的茫茫戈壁滩.终于看到了茂密的树林.“快看.天山! 人们指着远处峻拔高耸.白雪皑皑的群峰喊着.终点站快到了.可我的心里却平添了一丝怅惘.车停了.人们潮水般从车身里漫出来.我抱着小姑娘.她爸爸帮我提着大行李箱.孩子紧紧搂着我的脖子.趴在我肩上.出站了.外面人头攒动.小姑娘的爸爸停下来.和我一起寻找接站的人.终于看到会务组的牌子了.
⑨要分别了.我依旧紧紧抱着孩子.我们脸贴脸.她父亲将她抱走那一刻.她哭着大声喊“阿姨 !我心里好难受.背过身.
⑩手机响了.收到朋友发来的短信:出门在外一定要小心.不要轻易和陌生人说话.不要接受陌生人给你的任何食物和饮品!我笑了笑.走进人海中--
1.第③段画线句子运用了
修辞手法.表达效果是
2.第⑥段“我 的手既“颤抖 又“僵硬 .原因是
3.根据第⑦段内容.在该段划线处填入恰当的词语.
小小的荔枝.如同两个世界的缩影.成人的世界如荔枝皮.粉饰.坚硬.粗糙,孩子的世界如荔枝瓤.晶透.
4.根据文章内容完成下表.
5.对本文写作意图理解最恰当的一项是
A．赞美孩子的世界是简单的.充满爱意.
B．倡导人人都应“别把我当陌生人 .
C．揭示孩子的世界给成人世界的启示.
D．我对复杂成人世界的担忧.
6.作者写了孩子改变成人的故事.为什么还要在第③段写两个成人见面的场景?结合全文.从内容和结构两个角度.说说第③段在文中的作用.
来源：2013届上海市闵行区九年级中考一模（期末）考试语文试卷（带解析）
题型：现代文阅读
阅读下文.完成小题别把我当陌生人①去年夏天.我去新疆开一个笔会.想要看看沿途不同区域间的风景.决定去时坐火车.三千多公里的路途.没有同伴.记住.路上.不要和陌生人说话!不要接受陌生人给你的一切食物和饮料!只要离开位子.回来时一定要把杯中剩下的水倒掉!出发前.老公反复叮嘱我.②刚走进包厢的一瞬间.一个男人也进来了.身后有个四五岁的小姑娘.大概是他女儿.我心里稍稍平静了些.随后.一个十岁左右的小男孩蹦蹦跶跶地过来了.他妈妈紧跟在后面.整体环境不错.我精神放松了很多.③晚上10点多.该休息了.锁好门.我把手提包压在枕头下面.不知不觉.已到深夜.人们都睡熟了.突然.我在似睡非睡中听到窸窸窣窣开锁的响动.接着.哗啦一声.门被打开.我猛地打了个激灵.心跳到了嗓子眼儿.我看到.一个黑乎乎的脑袋探了进来.身体还在外面.不好.一定是小偷!借着通道幽暗的灯光.可以看到那个男人十分高大.样子很凶悍.此时.包厢里其他人还在熟睡.我吓得浑身哆嗦.头皮发麻.他打探一番后.挤进门内.我不知从哪里来了勇气.顿时从铺上弹坐起来.大喝一声:“干什么的? “我.我上车呀. 那个男人被我的喊声吓了一跳.他将行李拖了进来.原来真是上车的.虚惊一场!那个人在半夜上车.身子还没进来.头就伸进来打探.恐怕也担心车厢内有“恐怖分子 .④昏昏沉沉的一夜过去了.早晨醒来.赶紧摸了摸枕头下面.包还在.天已大亮.拉开窗帘.一片片赤裸的黄土坡.被疾驰的列车抛在身后.到陕西境内了.随便吃了早点.又躺下看书.中间出去了几次.回来后.我严格按照老公嘱咐的去做.把杯中剩下的水倒掉.包厢里.孩子们在嬉闹.大人们都很安静.当我拿出零食吃的时候.挺想给那两个孩子.可我没有.我想.上车前.他们的父母一定无数次告诫他们.不要接受陌生人的食物.我害怕遭遇被拒绝的尴尬.⑤“阿姨.你怎么躺了半天也不下来玩儿? 下铺的小姑娘仰着脸.忽闪着大眼睛笑着对我说.孩子把我从铺上唤下来.我就和他们几个聊了会儿.小姑娘的爸妈都在乌鲁木齐做生意.老家是河北沧州的.孩子经常跟着奶奶.这次.爸爸回来接她到新疆.中年妇女是甘肃酒泉人.丈夫在石家庄陆军学院教学.孩子在石家庄上小学.孩子刚放暑假.她带着孩子一起回酒泉探亲.半夜上车的男人.是河南的.做玉石生意.大人聊天.孩子也不闲着.小姑娘唱歌.小男孩儿讲故事.我们的小房间里显得很热闹.⑥“阿姨.吃荔枝吧! 小姑娘用她胖嘟嘟的小手递给我一颗饱满的荔枝.我愣了一下.赶忙说了声谢谢.接过荔枝.手有些颤抖.还有些僵硬.突然间.觉得非常惭愧.上车快一天了.我们都是各吃各的东西.谁都没给过孩子.拿着荔枝.我不敢面对孩子天真无邪.清澈透亮的眼睛.和孩子比起来.大人的世界多么复杂.充满着猜忌.孩子给每个人都发了一颗荔枝.没有人拒绝她.看着大家一起分享着她的甜蜜.她笑得眼睛像弯弯的月亮湖.⑦那颗荔枝.我一直攥在手里.舍不得吃.小小的荔枝.如同两个世界的缩影.成人的世界如荔枝皮.粉饰.坚硬.粗糙,孩子的世界如荔枝瓤.晶透.
.孩子善良晶莹的心.像一把钥匙.开启了大人的心门.让彼此间敞亮了.我们的小包厢渐渐成了快乐的大家庭.美食共享.格外香甜.我把最好吃的都留给了小姑娘.还让她坐在我腿上.给她讲故事.把她原来松散的头发编成漂亮的小辫.拍了很多照片.孩子对我也越来越依恋.一会儿看不见.就到处找.或许是她离开妈妈太久了.我是个母亲.身上有妈妈的味道.那天夜里.她是在我怀里睡着的.⑧第三日清晨.越过上千里寸草不生的茫茫戈壁滩.终于看到了茂密的树林.“快看.天山! 人们指着远处峻拔高耸.白雪皑皑的群峰喊着.终点站快到了.可我的心里却平添了一丝怅惘.车停了.人们潮水般从车身里漫出来.我抱着小姑娘.她爸爸帮我提着大行李箱.孩子紧紧搂着我的脖子.趴在我肩上.出站了.外面人头攒动.小姑娘的爸爸停下来.和我一起寻找接站的人.终于看到会务组的牌子了.⑨要分别了.我依旧紧紧抱着孩子.我们脸贴脸.她父亲将她抱走那一刻.她哭着大声喊“阿姨 !我心里好难受.背过身.⑩手机响了.收到朋友发来的短信:出门在外一定要小心.不要轻易和陌生人说话.不要接受陌生人给你的任何食物和饮品!我笑了笑.走进人海中--[小题1]第③段画线句子运用了
修辞手法.表达效果是
.[小题2]第⑥段“我 的手既“颤抖 又“僵硬 .原因是
.[小题3]根据第⑦段内容.在该段划线处填入恰当的词语.小小的荔枝.如同两个世界的缩影.成人的世界如荔枝皮.粉饰.坚硬.粗糙,孩子的世界如荔枝瓤.晶透.
.[小题4]根据文章内容完成下表.[小题5]对本文写作意图理解最恰当的一项是A．赞美孩子的世界是简单的.充满爱意.B．倡导人人都应“别把我当陌生人 .C．揭示孩子的世界给成人世界的启示.D．我对复杂成人世界的担忧.[小题6]作者写了孩子改变成人的故事.为什么还要在第③段写两个成人见面的场景?结合全文.从内容和结构两个角度.说说第③段在文中的作用.
题型：阅读理解
阅读下文.完成小题.--(1)做了再说.做了不说.这仅是闻一多先生的一个方面.作为学者的方面. (2) 闻一多先生还有另外一个方面.作为革命家的方面. (3)这个方面.情况就迥乎不同.而且一反既往了. (4) 作为争取民主的战士.青年运动的领导人.闻一多先生“说 了.起先.小声说.只有昆明的青年听得到,后来.声音越来越大.他向全国人民呼喊.叫人民起来.反对独裁.争取民主! (5)他在给我的信上说:“此身别无长处.既然有一颗心.有一张嘴.讲话定要讲个痛快!
(6)他“说 了.跟着的是“做 .这不再是“做了再说 或“做了也不一定说 了.现在.他“说 了就“做 .言论与行动完全一致.这是人格的写照.而且是以生命作为代价的. (7)日.他给了我一封信.最后一行说:“另函寄上油印物二张.代表我最近的工作之一.请传观.
(8)这是为争取民主.反对独裁.他起稿的一张政治传单! (9)在李公朴同志被害之后.警报迭起.形势紧张.明知凶多吉少.而闻先生大无畏地在群众大会上.大骂特务.慷慨淋漓.并指着这群败类说:你们站出来!你们站出来! (10) 他“说 了.说得真痛快.动人心.鼓壮志.气冲斗牛.声震天地! (11) 他“说 了:“我们要准备像李先生一样.前脚跨出大门.后脚就不准备再跨进大门.
(12)他“做 了.在情况紧急的生死关头.他走到游行示威队伍的前头.昂首挺胸.长须飘飘.他终于以宝贵的生命.实证了他的“言 和“行 . (13)闻一多先生.是卓越的学者.热情澎湃的优秀诗人.大勇的革命烈士. (14)他.是口的巨人.他.是行的高标.[小题1]选文段在文中起什么作用 ?[小题2]概括选文所写的三件事.[小题3]从“说 的角度看.找出文中最能表现闻一多先生视死如归的大无畏的精神的句子?[小题4]为学者的闻一多和作为革命家的闻一多是怎样对待“说 和“做 的?[小题5]对于是先行后言.还是先言后行.你是如何看待的?请简要说明理由.
来源：2013届上海市闸北区九年级上学期期末考试语文试卷（带解析）
题型：现代文阅读
阅读下文.完成小题那个凌晨的珍贵温度①我们买的返程火车票是凌晨两点的.虽然今年冬天是暖冬.但在这一刻.这个四周没有遮拦的小站.还是冷飕飕的.风.有些刺骨.②列车进站的时候.刚才还稀稀拉拉站立的旅客.突然像沙丁鱼一样.呼啦一下围拢在火车每一扇敞开的门前.仿佛这里要抛出救命的肉饵.背包的.抱小孩的.谁也顾不上谁.挤作一团.我和妻儿也在其中.
③就在这时候.我发现了异样的动静.两三个什么也没有带的人.拼命挤在大家的身后.却不见往前移动.神情鬼鬼祟祟.凭直觉.这是几个贼.我一把拉住妻子.说.别着急.咱们最后上.妻心领神会.和我一起退到人群的最后边--在贼面前.我们只好明哲保身.④大家都挤得有些夸张.本来三五分钟.就可以顺利上去.但这一挤.半天也上不去一个人.再加上光线昏暗.贼更是如鱼得水.其中一个贼.忙乎得厉害.一会儿贴在人群的这边.一会儿又贴在人群的那边.看来.这是个贪得无厌的家伙.⑤更为叫绝的是.这个家伙还煞有介事.贴在这边的时候.喊一句“三舅.扛好包 .贴在那边的时候.还要喊一句“二妮.抱好孩子 .装扮成一个地道的出门人.来分散大家的注意力.这贼.该是个老手.⑥最后.他贴在一个妇女身后不动了.旁边的另一个贼.也蠢蠢欲动.几次想在这个妇女身上猎取点什么.无奈.这个贼紧贴在妇女身后.另一个贼急得够呛.却无从下手. ⑦我在后边.看得惊心动魄. ⑧更可怕的是.最后.这个贼竟然和我们一起上了火车.真是令人费解.一般情况下.他们会在这时候四散逃去.怎么会上了火车呢?是没有得手.还是另有所图?他的这一举动.令人惴惴不安.借着车厢内的灯光看过去.这个贼.三十多岁.看起来也算慈眉善目.从穿着上看.并不光鲜.刚刚站定.他便急切地拍了拍刚才在车下的那个妇女.问:大姐.没丢什么吧.妇女下意识地摸了摸自己的口袋.满脸狐疑地看了他一眼.说.没丢.随后.便冷漠地走向车厢深处.他笑了笑.说.那就好.那就好.没丢什么最好了. ⑨车厢内.已经没了座位.上来的人.几乎又原封不动地挤在车门口.而这个贼.就在我身边.车开动的时候.他突然朝我笑了一下.真诚.又有几分释然.他说:“你把我当贼了吧. 他怎么知道我把他当贼了呢?我心里突然咯噔一下.脸上辣辣的.有几分不自在.他又笑了笑.说:“出门在外.不提防可不行.刚才大家多危险.啧啧.那两个贼! 我将信将疑.不知道该怎么回答他好.他接着说:“大家都像你就好了.你警惕性就够高的.躲得远远的.呵呵. “啊?!你真的不是贼? 我半信半疑.他说:“反正你在后边.一切都看得清清楚楚. “那你是在干什么? 我有些迫不急待.想弄明白事情的来龙去脉.
⑩“看来.你真把我当贼了. 他笑着斜了我一眼.笑容很纯净.“我啊.挤在人们的后边.是故意扰乱贼的.不想让他们得手呗. “那`三舅二妮’是怎么回事? 我抛出了最后的疑问.他狡黠地笑了笑.说:“-- ⑾哦.原来是这样!上一刻.那个在冷风中可恨的“贼 .这一刻.已经变成了一个可亲可敬的男人.我想.那个匆匆走向车厢深处的妇女.一定没有感受到这个男人给过他的保护和帮助吧.也许.她永远也不会感受到.但是.男人心底的善良.不会因此而消失.它已经成为那个寒冷的凌晨.最珍贵的温度.[小题1]下列成语中有错别字的一项是
A．煞有介事B．惊心动魄C．原封不动D．迫不急待[小题2]第①段画线句属于
描写.其作用是
[小题3]第⑧段画线部分的内容能否去掉?说说你的理由.[小题4]根据上下文.补写第⑩段省略号省略的句子.[小题5]那个“贼 其实是个好人.上文已有铺垫.请概括出其中三处:(1)
[小题6] 有人认为本文的标题有语法错误.“珍贵 不能用来形容“温度 .应该改成“那个凌晨的温度 .请结合对文章的理解.谈谈你的看法.
来源：学年江苏盐都郭猛中学七年级下学期期中质量检测语文试卷（带解析）
题型：现代文阅读
阅读下文.完成小题.①桑桑的异想天开或者做出一些出人意料的古怪的行为.是一贯的.②桑桑想到了自己有个好住处.而他的鸽子却没有--他的许多鸽子还只能钻墙洞过夜或孵小鸽子.他心里就起了怜悯.决心要改善鸽子们的住处.当那天父亲与母亲都不在家时.他叫来了阿恕与朱小鼓他们几个.将家中的碗柜里的碗碟之类的东西统统收拾出来扔在墙角里.然后将这个碗柜抬了出来.根据他想像中的一个高级鸽笼的样子.让阿恕与朱小鼓他们一起动手.用锯子与斧头对它大加改造.四条腿没有必要.锯了.玻璃门没有必要.敲了.那碗柜本有四层.但每一层都大而无当.桑桑就让阿恕从家里偷来几块板子.将每一层分成了三档.桑桑算了一下.一层三户“人家 .四层共能安排十二户“人家 .觉得自己为鸽子们做了一件大好事.心里觉得很高尚.自己被自己感动了.当太阳落下.霞光染红草房子时.这个大鸽笼已在他和阿恕他们的数次努力之后.稳稳地挂在了墙上.晚上.母亲望着一个残废的碗柜.高高地挂在西墙上成了鸽子们的新家时.将桑桑拖到家中.关起门来一顿结结实实的揍.③但桑桑不长记性.仅仅相隔十几天.他又旧病复发.④那天.他在河边玩耍.见有渔船在河上用网打鱼.每一网都能打出鱼虾来.就在心里希望自己也有一张网.但家里却并无一张网.桑桑心里痒痒的.觉得自己非有一张网不可.他在屋里屋外转来转去.一眼看到了支在父母大床上的蚊帐.这明明是蚊帐.但在桑桑的眼中.它却分明是一张很不错的网.他三下两下就将蚊帐扯了下来.然后找来一把剪子.三下五除二地将蚊帐改制成了一张网.然后又叫来阿恕他们.用竹竿做成网架.撑了一条放鸭的小船.到河上打鱼去了.河两岸的人都到河边上来看.问:“桑桑.那网是用什么做成的? 桑桑回答:“用蚊帐. 桑桑心里想:我不用蚊帐又能用什么呢?两岸的人都乐.女教师温幼菊担忧地说:“桑桑.你又要挨打了. 桑桑突然意识到了问题的严重性.但在两岸那么多有趣的目光注视下.他却还是很兴奋地沉浸在打鱼的快乐与冲动里.⑤中午.母亲见到竹篮里有两三斤鱼虾.问:“哪来的鱼虾? 桑桑说:“是我打的. “你打的? “我打的. “你用什么打的? “我就这么打的呗. 母亲忙着要做饭.没心思去仔细考查.中午.一家人高高兴兴地吃着鱼虾.吃着吃着.母亲又起了疑心:“桑桑.你用什么打来的鱼虾? 桑桑借着嘴里正吃着一只大红虾.故意吱吱唔唔地说不清.但母亲放下筷子不吃.等他将那只虾吃完了.又问:“到底用什么打来的鱼虾? 桑桑一手托着饭碗.一手抓着筷子.想离开桌子.但母亲用不可违抗的口气说:“你先别走.你说.你用什么打的鱼虾? 桑桑退到了墙角里.小妹妹柳柳坐在椅子上.一边有滋有味地嚼着虾.一边高兴地不住地摆动着双腿.一边朝桑桑看着:“哥哥用网打的鱼. 母亲问:“他哪来的网? 柳柳说:“用蚊帐做的呗. 母亲放下手中的碗筷.走到房间里去.过不多一会.母亲又走了出来.对着拔腿已跑的桑桑的后背骂了一声.但母亲并没有追打.晚上.桑桑回来后.母亲也没有打他.母亲对他的惩罚是:将他的蚊帐摘掉了.而摘掉蚊帐的结果是:他被蚊子叮得浑身上下到处是红包.左眼红肿得发亮.
(节选自曹文轩)[小题1]请用简洁的语言概括文章讲述的故事.[小题2]第④段画线句子采用了什么描写方法?体现了温老师怎样的特点?[小题3]第⑤段画线句中.描写母亲的笔墨非常简省.请展开合理想像.对母亲作生动描写.[小题4]母亲知道桑桑把蚊帐改成了渔网后.为什么没有打他?你赞同母亲惩罚桑桑的做法吗?[小题5]结合具体的语句或情节.说说桑桑有着什么样的性格特点}