我的孩子今年8周岁,上一年级。活泼可爱,非常秀气。可就是因为有这样的毛病，使我们全家生活在痛苦之中。我们作为父母受点折磨不要紧，可孩子渐渐大了，孤独的症状得不到解决，将对孩子的一生乃至终生带来深重影响。孩子是父母一生的希望，作为孩子的生身至亲，我们愿意用我们的一切来拯救自己的孩子。希望看到这个帖子的好心热心朋友，来帮助我们。也希望这方面的医学专家给我们好的建议和意见。在这里，作为父母的我们也希望能够做神经干细胞移植的专业机构来和我们联系。实在没有这样的医院，只要院方或是专业研究机构需要，我们可以把孩子作为第一个尝试者，希望通过我们来拯救更多的孩子，更多的家庭！！谢谢！！我的QQ
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　　好像海总和武警总医院有做的，能不能治病就不好说了
　　节约用字朋友你说的情况能够更清楚些吗?有做的吗?具体的知道吗?我们想了解的更多。你说的医院是不是在北京？
　　具体我也不知道啊，你可以打电话去询问。都在北京
　　谢谢节约先生的热心。再麻烦你下，你能帮我打听一下海总儿科栾佐教授的电话和个人网页吗？我想直接与他联系求助！
　　直接请海总的总机转儿科就可以找到
　　010-　　军线 958114　　海总的总机
　　　　电视也播了!难道是假的?不知那个小女孩现在怎样了!　　　　　　
　　作者：sums99153
回复日期： 11:56:00
　　　　　　千万不要试！我是精神科医生，没有听说这样的疗法。很多是骗钱的，现在的军队医院比任何的地方医院都要黑要狠。现在孤独症没有很好的药物治疗，更别说手术了。因为发病机制没有明确，所以不要相信他。　　============================================================　　我男朋友也是医生,他也同意上述说法!
　　你可以对你们家小孩进行心理方面的治疗!
　　谢谢sums99153女士：有病乱求医，也是没有办法啊！！！孩子大了，我们尝试了各种的方法，可收效甚微。偶尔看到神经干细胞移植这样的说法，确实使我们兴奋了好多，总以为孩子可以得到初步的治疗了，为此我们也曾经咨询过沈阳463军医院的大夫，说现在还不行。在不久的以前，曾经有个看来是学医的同志，想找这样的病人来做临床，问有没有志愿者什么的，当时也没有往心里去。现在说起来有点后悔。不管怎么说，只要有希望，哪怕是付出再多，我们也愿意。这样的日子实在是让我们没有了办法.......恳请好心人多出好主意好办法！！！谢谢您们了！！
　　可怜可恨
　　作者：sums99153
回复日期： 11:56:00 7# 　　　　　　千万不要试！我是精神科医生，没有听说这样的疗法。很多是骗钱的，现在的军队医院比任何的地方医院都要黑要狠。现在孤独症没有很好的药物治疗，更别说手术了。因为发病机制没有明确，所以不要相信他。　　------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------　　你也配叫医生　　医生都弱智 白痴　　干细胞对其他脑部疾病还是有效的　　不能一竿子打死　　你连她的机理都不知道　　就一通乱说
　　志远代写医学论文网在代写领域拥有多年成功经验，专业提供代写论文和论文发表服务，拥有众多博士、硕士、研究生及各科在职医师、教授等专业代写人士,涵盖广泛,代写团队强大,竭诚为各位医务工作者提供优秀的原创论文。　　联系电话： （24小时开机）　　咨询QQ：
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　　我是精神科医生，关键时刻站出来。干细胞移植不能治疗孤独症，孤独症的病因确实不清楚，这种疗法骗人的，把人当小白鼠然后再榨干钱财的做法。
　　北京武警总医院，进行干细胞移植研究临床，有几年了　　但他们承认：干细胞移植对孤独症患儿疗效不佳！　　　　如果楼主不是来发广告的，那么我可以告诉您一件事情：　　　　大连和深圳两城市，都有利用海豚治疗孤独症的,但每批只选几个儿童,大连的必须是本市户口!　　我在电视上看到,有些疗效非常好,有的孤独症儿童,基本和常人差不多了...
　　如果楼主家离山东济南近的话。可以到山东交通医院咨询看看。他们的神经科干细胞治疗中心在做自闭症的课题研究，治疗了几十个自闭症患者，齐鲁晚报有报道。
　　谢谢大家的忠言!谢谢你们好心人
　　谢谢大家的忠言!谢谢你们好心人
　　同命相连，我不希望您把孩子当试验品，但是也听朋友说过大连海豚疗法，我家的刚检查出来，我还没有行动呢。有好的方法经验啥的，希望大家帮忙。
　　一般医院的普通医生还不太了解干细胞治疗。这是新的治疗办法，效果不确定。如果能等的话，最好再等等。干细胞研究进展很快。各国的科学家都在同时间赛跑。也许用不了几年。我们都在等。相信科学的发展潜力。
　　大家新年好！希望大家在新的一年里，都健健康康，开开心心！也祝愿我们的孩子早日和正常孩子一样生活学习，祝福他们......
　　为什么楼主就认定孩子是孤独症呢？　　另外 手术治疗的说法不靠谱，别拿孩子去冒险。　　认同上面2位精神科同行的意见：
对于最佳的儿童孤独症治疗方法，非神经干细胞移植莫属。神经干细胞移植凭借其高效、安全、无副作用等优势脱颖而出，受到众多患者的好评和信赖。神经干细胞本身具有归巢性、定向分化性、分裂增殖和向多种细胞分化的特性及能力，神经干细胞在输入人体内后会逐步达到患者病灶区，并且替代和修复患者损失的细胞，恢复细胞组织功能，达到治疗疾病的目的，海军总医院儿科是专门针对儿童自闭症治疗的。
海军总医院儿科提示：对于最佳的儿童孤独症治疗方法，非神经干细胞移植莫属。神经干细胞移植凭借其高效、安全、无副作用等优势脱颖而出，受到众多患者的好评和信赖。神经干细胞本身具有归巢性、定向分化性、分裂增殖和向多种细胞分化的特性及能力，神经干细胞在输入人体内后会逐步达到患者病灶区，并且替代和修复患者损失的细胞，恢复细胞组织功能，达到治疗疾病的目的。最好的是找专业的儿科专家。
楼上的先生请问你是海军总医院的，知道具体情况吗？如果有那个可能我们会考虑的。孩子已经13岁了离我发布这个帖子5年了。但是我还是相信有奇迹出现的。我的联系电话
　　健童饮食疗法是结合国内外各大饮食科研的机构研究结论，在拥有悠久治疗历史的生酮饮食基础上创新的一套有效改善和康复自闭症的解决方案。在前人探索成果的基础上，结合医学体检服务、营养师专业指导、健童饮食疗法特膳食品、医学专家指导、心理治疗师干预、特殊康复教育这六大体系所构成。　　健童饮食疗法在中山医，福建协和医院、河南省人民医院等全国多家医院开展临床观察。据统计，2013年所使用健童饮食疗法治疗超过半年的110名自闭症孩子中，自闭症行为有改善（自闭症CARS评分减少超过2分以上）的孩子人数占80.6%；明显改善（自闭症CARS评分减少超过8分以上）的孩子人数占52.7%。来自广州的聪聪妈告诉我们：“非常感谢健童饮食，我们是基于对医生的信任，感动于健童志愿者的真诚，抱着试试看的心态参加的。没想到，我的孩子居然出现了从内而外的改变，这和其他的康复或教育的干预是不同的，我感觉健童饮食让聪聪的大脑本身发生了变化，他才能出现如此飞速的改善，出现了很多主动沟通的行为，刻板动作也有所减少，这太神奇了！我会认真坚持下去，期待更多奇迹的发生。”　　健童饮食疗法 咨询电话： QQ交流群： 网址:
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更新个人资料，你会发我侄子患了自闭症,急死人了,有谁知道北京哪里治小儿自闭症最好?请给个推荐!_百度知道
我侄子患了自闭症,急死人了,有谁知道北京哪里治小儿自闭症最好?请给个推荐!
提问者采纳
试着发现他的爱好,试着发掘他特长,多开导开导,不知道吔,~不是北京人,但是我觉得自闭的话父母应该多陪陪,好好培养他。祝你成功,
提问者评价
我和我哥已经带孩子到北京永安中医儿童医院医院去诊治了,医生已经给出合理的诊疗方案了!希望只能能早点好
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小儿自闭症的相关知识
其他2条回答
沟通比较没什么用,要让他自己学会重新找到新奇感。,不要太束缚他。年龄小的孩子,最好园林等生态比较好的地方玩。给他买一些比较好控制的宠物,带他到户外人比较少的,
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出门在外也不愁谁知道沈阳看儿童自闭症有哪些医院
丨辽宁儿童发育行为诊疗专科医院丨免费咨询： 024- 丨国家非营利性医院丨全国重点多动症抽动症诊疗基地丨专家QQ：丨 医院地址：沈阳市皇姑区北陵大街49号（北陵公园正门往南150米）患有自闭症的儿童往往有与人沟通困难、行为呆板、对事物缺乏兴趣、精神不集中、情绪不稳定等特征，有时甚至会有暴力倾向。所以对于患者自闭症的患儿，要尽早的接受治疗，早日康复，才能早日健康的生活。
　　自闭症是一种危害儿童身心健康的常见疾病，每个家长都希望自己的孩子能健康成长，患了自闭症就会让家长这种希望变成了奢望，所以大家一定要了解自闭症的治疗方法，主要才能让孩子快点好起来，承欢膝下。
自闭症与内向的区别
　　首先，自闭症最核心的表现是跟家人不亲密，而内向却没有。比如给孩子喂奶时，孩子跟妈妈之间没有眼神交流，内向的孩子却是有的;伸手抱孩子时，他们没有有意的“伸手”迎接姿势，身体不会靠近抱他的人，不会对大人微笑，。
　　其次，自闭症孩子语言发育迟缓，内向是不存在的。一般来说，自闭症患儿说话都比较晚，会说话的孩子喜欢模仿别人的语言，就像鹦鹉学舌。有的孩子经常会把代词用错，把“我要”说成“你要”，把自己称为“他”，内向表达一般很清楚，就是交流少而已。
　　最后，重复性的行为和奇怪的爱好，内向不会出现这样的情况。很多患有自闭症的孩子总喜欢重复做一件事情，比如重复给玩具排队，玩弄自己的脚趾。很多孩子拒绝接受变化，比如喜欢把东西放在相同的位置，一旦有变动就会变得异常不安。
最佳治疗方案，挽回逝去的童年
　　望子成龙，望女成凤是每个家长的期望，而自闭症对孩子的折磨会让家长对孩子失去信心。为了自闭症孩子早日康复，有一个幸福的童年，辽宁儿童发育行为诊疗专科医院引进了国际先进的“GA安神复聪疗法”，该疗法在治疗自闭症上优势明显，是目前最佳自闭症疗法。
　　1、诊断更精准：配合目前先进的自闭症诊疗仪器，对患儿进行全面的检查，令自闭症的诊断更具有科学性。
　　2、效果更明显：让中西医科学结合，取长补短，让中医的平衡理论和西药的精确诊断配合，让治疗效果更明显，更健康。
　　3、安全：制定专有的治疗方案，使用安全的全新药物，直击病灶，根治疾病，保证不复发。
　　4、全面护理：在治疗的同时，对患儿进行心理疏导，让患者可以以一个自信的状态融入社会生活。
留美专家，让我们更放心
　　医生是整个治疗过程中的核心所在，如果没有选择对医生，那么所有的治疗可能都是徒劳。因此，在治疗的时候，我们更需要一位经验丰富，医德高尚的医生。冯祥贵为了丰富自身知识，造福更多患者，远赴美国进修，学成归来后，用所学造福更多患者。作为中国少儿医师协会的核心人物，他带领着一批专家团队不断攻克难关，成功改良了“GA安神复聪疗法”，给千万自闭症患者带来福音。
公立医院，患者的全面保障
　　辽宁省儿童发育行为诊疗专科医院是本地一所国家公立的儿童专科医院，创办几十年来，一直专注于儿童自闭症的研究及治疗，同时也作为一家国家公立医院，诊疗技术相当于国际先进水平，收费按相关规定收取可依可据。为每一位患者争取治疗时机、提供有效的医疗资源、申请优惠的治疗价格。多年来成功治愈患者千万数，受到了广大市民的一致肯定。!
　　温馨提示：家长正在为孩子自闭症感到无所适从吗?担心他的未来没有自己，生活不能自理?点击在线咨询和专家进行交流，让专家与您共同为孩子打造一个健康的蓝图，也可拨打健康热线：024-。
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来源： 绍兴之窗 作者：绍兴之窗 编辑： 绍兴之窗谁知道自闭症
谁知道自闭症 10
有自闭症治疗人员者可以交流下吗？
少儿的自闭症是现代社会中发病率越来越高、越来越为人所重视的一种由大脑、神经以及基因的病变所引起的综合症。症状主要表现为社会交往和语言交往障碍，以及兴趣和行为的异常。　　儿童自闭症是一种广泛性发展障碍，以严重的、广泛的社会相互影响和沟通技能的损害以及刻板的行为、兴趣和活动为特征的精神疾病。其 常见的病因及影响因素包括遗传、脑器质性病变、社会心理因素等。由于儿童孤独症起病年龄早、症状特殊、尚无有效的治疗方法，而且至今也没有完全得到治愈的病例。现比较统一的观点认为关键在于早期发现、早期干预，通过行为干预和特殊教育训练等方法，来提高他们在日常生活中自理、认知、社会交往及适应社会的能力。临床上比较有效的具体干预方法有行为干预、结构化教育、语言训练等。　　应该说这是一个近几年才被人们正视的一个病，过去也有，但相对现在而言较少。但发病率的变化更多是由于诊断方法的完善和大众相关意识普及。根据美国的数据统计，智力迟缓的发病率曲线与自闭症正好成相反的方向。由此可以看出，自闭症的发病率的异常增多更多是由于以前缺乏相关研究和诊断工具，而使得很多自闭症儿童被诊断为智力迟缓。自闭症在美国的发病率为万分之14.9。根据全世界的统计，自闭症的发病率大约为万分之五，已中国目前现有的总人口数量来估计，有五十万左右的自闭症。该病男女发病率差异显著，在我国男女患病率比例为４：1。
一般说来，患儿的预后好坏与发现疾病苗头早晚、疾病严重程度、早期言语发育情况、认知功能、是否伴有其它疾病、是否用药、是否训练等多种因素有关。
　　发现，孤独症的实质的损害是，表现在早期的分享性注意和扮演行为上。分享性注意是指与他人共同分享对某种事物的兴趣，当孤独症面对一种物品时不是与他人分享兴趣，而是要得到它，这种障碍是孤独症的早期症状之一。就象在前面第一部分中讲到的那样，不会进行扮演也是孤独症的早期表现之一。如果能发现早期症状，进行、早期治疗无疑会对预后产生积极而有效的影响。
　　孤独症患儿没有独立交往的能力，不会根据环境要求改变自己的行为方式来适应环境，这种障碍随着年龄增得更为突出。伴有严重者，无任何言语功能、和难以治疗的尖叫、自伤等行为持续存在，直接威胁着生存，给教育和干预带来障碍，作为家长，是很容易辨认出孩子的这些异常的。
　　一部分患儿到以后症状可有改善，古怪刻板的行为减少，和适应社会的能力或多或少地提高。但仍表现为与人交往困难，独来独往，回避他人；在不涉及时，也能干好某些简单、机械的事情。
　　早期或在确诊为孤独症之前已有较好的语言或言语功能者预后较好。尽管疾病本身使他们发展语言的潜能受到限制，但他毕竟是具有这种潜能或基础，使用药物效果比较好。
　　观察到高功能水平孤独症预后较低功能水平为好，报道16名6岁以下，IQ大于65的孤独症患儿，有半数可完成大学学业，能独立生活。即使是高功能水平孤独症儿童，其业余活动面或活动内容也是有限制的，不会做建设性的决策或提建设性意见。
　　伴有其它疾病者如严重、癫痫、损害、等预后较差，伴有听力受损、特殊生活技能问题者预后较差。
方法　　1）　　()是一种儿童脑功能的失常，从它被人认识开始，一直被许多专家和父母所困惑。导致自闭症的原因还不是很清楚，但自闭症的儿童显现出许多感觉处理不良的现象，在某种程度上，也是触觉学习的不足，但它所的问题远远超过一般单纯的触觉敏感或迟钝。如触觉不足的儿童，其对感觉的分辨能力不好，甚至极差。　　他们的大脑可以接受感觉信息，所以他们大部分是可以学习的，只是大脑分辨信息的能力非常奇特，常常是接受其中一部分，另一部分则完全拒绝。他们的脑干前庭觉系统显示有很大问题，过滤及选择的方式非常的奇特，只要能进到的信息，会学得比任何人都好；进不去的部分，则似乎如何加强刺激都没有用。　　自闭症儿童除了少数有外，大多能讲话，只是他们的词汇很少，就喜欢用固定的几种，发音上虽然也不错，但缺乏锐挫，声高和频率变化很少，对很多刺激经常没有反应，没有喜欢也没有厌恶，对某些刺激又非常情绪化，甚至有自伤或攻击他人的现象。　　失常的生理基础　　感觉统合失常，一般称为“神经运动机能不全症”，是一种的障碍问题，一般都发生在孩子的身上。这些孩子的智能测验都在平均水准以上，确有学习上或行动上的障碍，有四分之一以上甚至造成学习成绩低落，被误认为有智障的现象。　　这种孩子最明显的症状是有紧张性颈反射的神经运动机能不全症状，甚至会出现和脑性症孩子类似的行为。不过通常这类孩属于轻微症状，因此一般的、检查或功能检查都很难发现，这正是父母亲最感的问题。　　由于幼儿对原始反射抑制性不足，导致平衡反射发展迟缓，使身体的反应出现严重异常，造成知觉机能和注意力的障碍，对自己身体自觉能力和心理的自尊能力受到影响。　　知觉机能障碍会影响孩子自动化知觉技能(The Automtized Percepual Skills)发展不良，造成学习上的困难。目前在小学生身上，最常见的是造成阅读认字困难的眼球运动抑制机能(Ocular motor Control)不足。　　这种现象大多来自于的障碍。前庭属于人类内耳的一部份，具有统合讯息向大脑皮层反应的功能，并能抑制直接姿势动作的反射作用，属于生理性的感觉，无法用意识化的能力了解。如果这方面产生问题，在生理上会有刺激过分强化、呕吐感、动摇感、升降感无法平衡的现象。　　幼教专家简·(Jean Pieget)在早年的研究已发现，感觉运动成熟与否，是孩子在日后智能学习是思考前期(三至六岁)运作成功与否的基础。缺乏这方面能力的孩子，即使能用大脑做记忆性的学习，但在观察、组织、想象、推理上的大脑功能也会有应用上的困难。　　感觉统合能力不佳所造成的学习能力不足，在理论上称为神经运动机能不全（Neurobehavioral Dysfunction,NBD)主要的原因有以下三项；　　★感觉和知觉信息相互协调，是学习的要素。　　因此感觉讯息的接受和整台上有所困难时。必定造成知觉信息的不顺畅，而影响学习能力。爱尔丝博士便指出：“无目的动作中，仍会引出大量的感觉信息(特别在固有感觉和触觉方面)，这些感觉信息和身体的各器官必须保持足够的统合力和协调力．这是人类身体形象发展的最重要基础。”　　由于身体形象的充分发展．视觉、听觉、特别是双手的大小肌肉及手眼才能充分发展，对孩子学习能力自然有直接的影响。　　★动作所产生的感觉讯息无法和知觉有正常的统合机能时，将会影响正常的学习能力。　　若斯及希拉及在一九七九年所著的NeumpsychologicalFunldamentals in Learning Disability一书中表示：“有目的性的协调是学习过程中最主要的努力重点．这种协调在日常生活运动神经系统中最为重要。”如果日常的活动所产生的感觉信息，无法有效回归到有统合能力的知觉系统中，任何学习都会遇到困难。　　★在运动、知觉和学习中．最重要的神经行动系统是前庭感觉和固有感觉。　　从大脑来讲．和大脑皮层承担着最基本的学习功能。以阅读来讲，视觉的感觉信息有籁脑干的前庭系统才能有效输入大脑皮层，由大脑皮层分管记忆的区域来解读输入的记忆。前庭及固有感觉不良，将影响正确稳定视觉信息的输入，进而影响大脑皮层的认知能力。　　人类的神经系统是无法单独产生作用的，足够的统台及协调能力，才能有力的接收和回馈环境的信息．知觉系统中的认知发展也由此产生。　　因此，感觉运动上有明显异常的孩子，在生命中最重要的学习阶段为0一12岁间，这些孩子将因一连串严重的挫折，造成情绪上或习惯上害怕学习和拒绝学习的态度．可能影响到他一辈子的生活。　　感觉统合不足的危害　　感觉统合不足形成大脑功能不全　　习最重要的并非知识，知识只是工具，如何吸收、消化、使用知识才是学习能力。学习能力是身体感官、及大脑间的互动，身体的视、听、嗅味、触及平衡感官，透过中枢神经、分支及末端神经组织，将讯息传入大脑各功能区，称为感觉学习。 　　大脑将这些讯息整合，作出反应再透过神经组织，指挥身体感官的动作，称为习。感觉学习和运动学习的不断互动便形成了感觉统合，感觉统合不足，便会形成脑功能的反应不全，会引发学习上的困难。　　平衡感是人类行动的基础　　主要来自骨架和中枢神经的功能，并在的组成辨识神经体系，以协调身体和的能力。这种能力发展自母体的胎位变化开始，初生儿由平躺、翻身、七坐八爬，才能站立起来，进而灵活操作大小肌肉，这些都是一切行动的基础。　　平衡感不佳，会形成站无站相、坐无坐相、容易跌倒、拿东西不稳、走路撞墙、心烦气燥、好动不安、、不良、有攻击性，甚至由于中枢神经发育不健全，影响发展及左脑的组织判断，能力陷于混乱中。　　触觉是神经体系的营养　　人类在胚胎期，有，最外层日后发展成皮肤及神经系，也就是说人类的触觉和神经体系是相关的，触感便是神经组织最重要的营养，触觉的敏会影响大脑辩识能力、身体的灵及情绪的好坏。　　不佳的幼儿最常见的毛病是在家和在外判若两人，粘人、爱哭、怕陌生、胆小、孤僻、坏脾气、固执、、咬人等，这些进而影响幼儿情绪和人格的健全发展。　　触觉过度敏锐的幼儿，通常反应较快，IQ也较高，但由于情绪无法控制，EQ等方面的能力均很差，更需要有计划加以协助。　　前庭觉是大脑功能的门槛　　在大脑后下方脑干的前面，有个微小的雷达式官，叫前庭，以此组成的神经体系的功能，便是前庭觉。　　前庭觉的主要功能，是接受脸部正前方视、听、嗅、味、触讯息，并作过滤及辩识再传入大脑，使大脑不致于太忙碌，注意力才能集中，特别是长大以后的视、听性质学习，前庭觉的影响最大。　　由于前庭是大脑门槛，整个身体的触觉、关节活动讯息也必须在此过滤以选择重要的讯息作回应，所以前庭必须和平衡感取得完全协调，才能正确辩识身体的，这便是所谓的前庭平衡了。　　前庭觉不良，身体活动会立刻受到影响，笨手笨脚、不听指挥，视系统都会扭曲，形成阅读、听写及写字上的困难，特别是大脑的中枢神经贯穿前庭觉，前庭神经不佳，身体行动及左思考都会陷入混乱，更会引发语言发展的严重障碍，也成习困难最主要的原因。　　本体感是和创造力的根　　不用看镜子，我们可以正确摸到鼻子、眉毛；不用看阶梯，可以灵活上下楼梯，拍球、开车、骑自行车、游泳、双手双脚及身体双侧协调，动作自如，这便是本体感。　　本体感又称身体形象或身体地图，这是肌肉、关节运动神经组织、身体神经组织和大脑长期互动练习过程中，协调出的能力，如果平衡感、触觉、前庭觉不良，本体感便很难健全发展了。　　人类身体的活动，大多是在不知不觉下进行的，人不用老是顾忌身体如何行动，手脚才能灵活、心情才不会紧张、焦虑，也才能有足够的自信心，本体感发展良好，大脑功能才能发挥自如，敏锐、反应迅速，人生最重要的想像创造能力也才能丰富地发展起来。　　语言发展迟缓大多由于不足　　语言能力包括看、听、说、写，是人类独有的高度复杂性神经动作。层的分别有处理听觉、发音、词汇认知、语言组织及推论的功能区，透过神经组织这些功能区，必须和身体感官取得紧密配合，否则会影响语言能力的发展。　　最生要的是贯穿及前庭觉的中枢神经，所以平衡能力及前庭觉不良，神经组织的能量到达不了皮质层的语言功能区，便会造成词汇能力不足、语言组织混乱、视听神经也会发展不全，形成阅读、听写及写字的困难。　　触觉不足的孩子，感觉辩识不全，听觉层次受到影响，牵连发音组织的小肌肉发展不足，进而形成音感差及发音不正确等毛病。除了语言器官本身受损外，语言发展迟缓的原因，大多来自于感觉统合不足引起的。　　如何有效对治感统不足、的孩子？　　最重要是找出其根本的原因，由于孩子行为上大多已产生多重困难，不易判断真正原因及其不足程度。目前大多采用生活资料核对法，由父母或教师针对幼儿行为填写核对表，再由有经验的专家对比，以判断其原因，但由于填写者本身程度问题，常会有所偏差。　　若能直接观察孩子的身体及行为，正确性更高，其实孩子的任何表情、动作都在反应其身体及神经组织的需要，观察者最重要是不能批评幼儿，要安静而客观检视孩子的行为，便可直接了解其原因和不足程度了。　　孩子多动、多活、胆小、焦躁其实都是一种自我治疗，只是在环境不正确互动下，可能挫折更多，需要大人做有系统的帮助。治疗也绝非僵化、固定的模式，而是要依照孩子身体的需要，触动其身体能量正确动作，以发挥其身体自动自发的自疗效果，才能真正协助孩子解决困难。　　2）　　“自闭症”是一种发育紊乱症，感觉的集成混乱和交流混乱，一般在生命的头三年表现出来，男孩是女孩患病机率的4倍，在世界上所有种族和社会中都有发现。　　高频音乐疗法可以帮助自闭症使用者调整身体状况，虽然不能保证使用者能够在短时间内痊愈，但是却能大大改进孤僻的生活状态。我们的产品能把孤僻的症状缩小到很小的程度，它的原理在于通过刺激听觉系统，达到刺激大脑的目的。
请问你是自闭症治疗师吗?你还知道一些関閾的一些资料吗？谢谢你的回答！
的感言：呵呵~~~真的非常谢谢你！ 满意答案
一
　　（二）沟通方面：
　　语言发展迟缓和有障碍，说话内容，速度，及音调异常；
　　对语言理解和非语言沟通有不同程度的困难；
　　可能欠缺口语沟通的能力。
　　（三）行为方面：
　　在日常生活中，坚持某些行事方式和程序，拒绝改变习惯和常规，并 且不断重复一些动作；
　　兴趣狭窄，会极度专著于某些物件，或对物件的某些部分或某些特定 形状的物体特别感兴趣。
　　此外，患有自闭症的儿童也有可能有下列相关的特征：
　　（1）感知模式：
　　对某些声音，颜色，食物或光线会产生焦躁不安或强烈的反应；
　　对冷，热，痛楚的反应很弱，所以对危险行为缺乏警觉及适当的反应；
　　会不断转动身体或用异常的方法探索物件，把自己沉迷在某种感官刺激中。
　　（2）发展方面：
　　大约有百分之三十的智力发展正常，百分之七十智能发展迟缓或者智商会在七十或以下；
　　在各方面能力的发展不平均，而且发展过程和一般儿童有差别。
　　（3）情绪及行为方面：
　　由于沟通上有困难，加上未能适应转变，所以比较容易受情绪或环境因素刺激，表现冲动或有伤害性的行为。
　　（4）生活习惯：
　　会抗拒某种味道，颜色或未曾吃过的食物，因而形成严重的偏食行为；
　　会有难以入睡的情况。
　　（5）强项和兴趣：
　　部分患者可能会有异常的记忆力；
　　在个人兴趣和技能方面可能有特别超卓的表现。
　　（6）社交方面：
　　甚少与别人有目光接触，也不会注意别人的表情和情绪变化，更难从别人的言语，行为推断别人的想法，意愿和意图或理解别人的感受。
　　有时候会有不恰当的情感表现和社交行为，例如在别人不开心时大笑，在某些场合说些不恰当的话，或未能与人分享快乐。 [编辑本段]自闭症的主要症状
　　1.社会交流障碍一般表现为缺乏与他人的交流或交流技巧，与父母亲之间缺乏安全依恋关系等。
　　2.语言交流障碍语言发育落后，或者在正常语言发育后出现语言倒退，或语言缺乏交流性质。
　　3.重复刻板行为。
　　4.智力异常70%左右的孤独症儿童智力落后，但这些儿童可能在某些方面具有较强能力，20%智力在正常范围，约10%智力超常，多数患儿记忆力较好，尤其是在机械记忆方面。
　　5.感觉异常表现为痛觉迟钝、对某些声音或图像特别的恐惧或喜好等。
　　6.其他常见行为包括多动、注意力分散、发脾气、攻击、自伤等。这类行为可能与父母教育中较多使用打骂或惩罚有一定关系。 [编辑本段]自闭症的类型
　　1．无语言：通常会被认为听力有问题或是失语症
　　2．立即仿说：有变化的仿说被视为自闭症儿童表达沟通的意图，而没有弹性的仿说多半不具有沟通意图。
　　3．延宕仿：在一段时间之后喋喋不休的重复某些字、成语、句子、整首诗或是歌曲，同样也会有沟通性或是非沟通性之分，而这种行为通常和情境、压力有所联系。
　　4．说话不带感情：只是在告诉你，而不是和你谈话，也没有一般人说话时一问一答、一来一往的特性。
　　5．无法掌握音调、音量：说话时有如木偶一般，十分机械化，无法通过语音的音调、节奏、抑扬顿挫来表现情绪或是感受。也不能在不同的情境中使用不同的音量。
　　6．字义无法变化：如学校和校正，不能分辨其读音。
　　7．代名词反转：“你”、“我”、“他”等代名词有混淆的现象。
　　8．不清楚肯定与否定的概念：常使用“不”，而较少使用甚至不会使用“是”或“好”。
　　9．文法结构不成熟：会使用自己的语言，通常只有常跟他接触的人才了解其语言所隐藏的涵义。
　　10．很少发问：除了强迫性的行为表现外，他们很少会提出问题来发问。
　　11．固着性：不管情境的变化，重复的念着某句话。
　　12．不会使用因果性的语言：如因为、所以、因此、如果等词汇。 [编辑本段]自闭症的详细表现
　　(1)孤独离群，不会与人建立正常的联系
　　即是缺乏与人交往。交流的倾向，有的患儿从婴儿时期起就表现这一特征，如从小就和父母亲不亲，也不喜欢要人抱，当人要抱起他时不伸手表现期待要抱起的姿势，不主动找小孩玩，别人找他玩时表现躲避，对呼唤没有反应，总喜欢自己单独活动，自己玩。有的患儿虽然表现不拒绝别人，但不会与小朋友进行交往，即缺乏社会交往技巧，如找小朋友时不是突然拍人一下，就是揪人一下或突然过去搂人一下，然后自己就走了，好像拍人、揪人不是为了找人联系而只是一个动作，或者说只存在一个接触的形式，而无接触人的内容和目的。他们的孤独还表现在对周围的事不关心，似乎是听而不闻，视而不见，自己愿意怎样做就怎样做，毫无顾忌，旁若无人，周围发生什么事似乎都与他无关，很难引起他的兴趣和注意，目光经常变化，不易停留在别人要求他注意的事情上面，他们似乎生活在自己的小天地里。另外他们的目光不注视对方甚至回避对方的目光，平时活动时目光也游移不定，看人时常眯着眼，斜视或余光等，很少正视也很少表现微笑，也从不会和人打招呼。
　　(2)言语障碍十分突出
　　大多数患儿言语很少，严重的病例几乎终生不语，会说会用的词汇有限，并且即使有的患儿会说，也常常不愿说话而宁可以手势代替。有的会说话，但声音很小，很低或自言自语重复一些单调的话。有的患儿只会模仿别人说过的话，而不会用自己的语言来进行交谈。不少患儿不会提问或回答问题，只是重复别人的问话。语言的交流上还常常表现在代词运用的混淆颠倒，如常用“你”和“他”来代替他自己。还有不少孤独症儿童时常出现尖叫，这种情况有时能持续至5～6岁或更久。
　　(3)兴趣狭窄，行为刻板重复，强烈要求环境维持不变
　　孤独症儿童常常在较长时间里专注于某种或几种游戏或活动，如着迷于旋转锅盖，单调地摆放积木块，热衷于观看电视广告和天气预报，面对通常儿童们喜欢的动画片，儿童电视，电影则毫无兴趣，一些患儿天天要吃同样的饭菜，出门要走相同的路线，排便要求一样的便器，如有变动则大哭大闹表现明显的焦虑反应，不肯改变其原来形成的习惯和行为方式，难以适应新环境，多数患儿同时还表现无目的活动，活动过度，单调重复地蹦跳、拍手、挥手、奔跑旋转，也有的甚至出现自伤自残，如反复挖鼻孔、抠嘴、咬唇、吸吮等动作。
　　(4)大多智力发育落后及不均衡
　　多数智力发育比同龄儿迟钝，少数患儿智力正常或接近正常。但其在智力活动的某一方面有的又出奇地好，令人不可思议，有不少患儿的机械记忆能力很强，尤其对文字符号的记忆能力。如有位3、4岁患儿特别喜欢认字，见字就主动问念什么，并且只问一次就记住，为此他能毫不费力地流利地阅读儿童故事书，说明他掌握不少词汇，但当他要用词来表达自己的意思时则存在明显的困难，说明他们存在理解语言和运用语言能力方面的损害。 [编辑本段]自闭症的治疗
　　一般说来，孤独症患儿的预后好坏与发现疾病苗头早晚、疾病严重程度、早期言语发育情况、认知功能、是否伴有其它疾病、是否用药、是否训练等多种因素有关。
　　心理学研究发现，孤独症的实质的损害是认知障碍，表现在早期的分享性注意和扮演行为上。分享性注意是指与他人共同分享对某种事物的兴趣，当孤独症面对一种物品时不是与他人分享兴趣，而是要得到它，这种障碍是孤独症的早期症状之一。就象在前面第一部分中讲到的那样，不会进行扮演性游戏也是孤独症的早期表现之一。如果能发现早期症状，进行早期诊断、早期治疗无疑会对预后产生积极而有效的影响。
　　孤独症患儿没有独立交往的能力，不会根据环境要求改变自己的行为方式来适应环境，这种障碍随着年龄增大显得更为突出。伴有严重智力低下者，无任何言语功能、无法克制和难以治疗的尖叫、自伤等行为持续存在，直接威胁着生存，给教育和干预带来障碍，作为家长，是很容易辨认出孩子的这些异常的。
　　一部分患儿到青春期以后症状可有改善，古怪刻板的行为减少，社会交往和适应社会的能力或多或少地提高。但仍表现为与人交往困难，独来独往，回避他人；在不涉及社交能力时，也能干好某些简单、机械的事情。
　　早期或在确诊为孤独症之前已有较好的语言或言语功能者预后较好。尽管疾病本身使他们发展语言的潜能受到限制，但他毕竟是具有这种潜能或基础，使用药物效果比较好。
　　观察到高功能水平孤独症预后较低功能水平为好，报道16名6岁以下，IQ大于65的孤独症患儿，有半数可完成大学学业，能独立生活。即使是高功能水平孤独症儿童，其业余活动面或活动内容也是有限制的，不会做建设性的决策或提建设性意见。
　　伴有其它疾病者如严重先天性心脏病、癫痫、肝肾损害、结节性硬化等预后较差，伴有听力受损、特殊生活技能问题者预后较差。 [编辑本段]儿童孤独症的判断标准
　　美国儿科学会公布了11种最新的儿童孤独症特征，其中语言能力滞后、缺乏人际交流的能力是最直接的外在表现。
　　如果婴幼儿在成长过程中表现出以下特征，那么极有可能患上了孤独症。
　　一、当婴儿盯着父母或者照顾他的人时，却没有表现出高兴的反应。
　　二、出生后2个月还不会笑，对周围事物反应差
　　三、5个月左右的孩子，不发出交流的咿呀声。
　　四、不能辨认出父母的声音，当爸爸妈妈叫他名字时没有反应。
　　五、不和别人进行眼神交流。
　　六、9个月后才发出咿呀声。
　　七、说话前很少配合手势，如挥动小手。
　　八、拿着某样东西，反复重复一个动作。
　　九、16个月大时还不能说出一个字。
　　十、一周岁时仍不会发出咿呀声，而且也不做任何交流性手势。
　　十一、两周岁不能说两个字的词语。
　　十二、即使会说话了，但却缺乏语言技巧。
　　十三、不喜欢模仿大人的动作，语言单调，经常说重复语言、刻板语言或自造词句 [编辑本段]为何训练对自闭症效果最为明显
　　目前国内外许多人认为，治疗自闭症最为有效的方式是训练。而事实也确实如此，许多教育界人士针对自闭症进行行为训练，以期望能达到正常人的行为标准，回归社会。虽然不是针对每个孩子都有效果，但这是目前公认的最有效的办法。 [编辑本段]与左撇子之间的联系
　　65%以上的自闭症患者都是左撇子。
　　对自闭症的误解
　　自闭症是一种心理疾病，在中国它被归入残疾之列。
　　在美国，人们认为它是人在社会化过程中造成的一种心理异常反应。人在儿时，成年后都会出现。积极的心态，良好的认知，完善的系统思维，超强的自我调节，是减轻的关键。 应为每个人都有，有的无法消除，还会与你一生相伴。
　　一般成年后的自闭者，智力、感知、思维都有异常的超出常人的表现，但却很难融入主流社会，伴有反社会倾向。美国军方的思维实验计划也涉及相关的研究。最新美剧【越狱】也提到主人公的儿时自闭与成人后的思维超常。
　　当中国将其定义为疾病看待采取治疗时，美国即将启动的是相关国家竞争力的研究。日本也提到这是国家竞争力的表现，力图降低负面加强正面绩效的发挥。
　　自闭症治疗方法
　　1）感觉统合训练
　　自闭症(孤独症)是一种儿童脑功能的失常，从它被人认识开始，一直被许多专家和父母所困惑。导致自闭症的原因还不是很清楚，但自闭症的儿童显现出许多感觉处理不良的现象，在某种程度上，也是触觉学习的不足，但它所衍生的问题远远超过一般单纯的触觉敏感或迟钝。如触觉不足的儿童，其大脑对感觉的分辨能力不好，甚至极差。
　　他们的大脑可以接受感觉信息，所以他们大部分是可以学习的，只是大脑分辨信息的能力非常奇特，常常是接受其中一部分，另一部分则完全拒绝。他们的脑干前庭觉系统显示有很大问题，过滤及选择的方式非常的奇特，只要能进到大脑皮层的信息，自闭症儿童会学得比任何人都好；进不去的部分，则似乎如何加强刺激都没有用。
　　自闭症儿童除了少数有语言障碍外，大多能讲话，只是他们的词汇很少，就喜欢用固定的几种，发音上虽然也不错，但缺乏抑扬锐挫，声高和频率变化很少，对很多刺激经常没有反应，没有喜欢也没有厌恶，对某些刺激又非常情绪化，甚至有自伤或攻击他人的现象。
　　感觉统合失常的生理基础
　　感觉统合失常，一般称为“神经运动机能不全症”，是一种中枢神经系统的障碍问题，一般都发生在孩子的身上。这些孩子的智能测验都在平均水准以上，确有学习上或行动上的障碍，有四分之一以上甚至造成学习成绩低落，被误认为有智障的现象。
　　这种孩子最明显的症状是有紧张性颈反射的神经运动机能不全症状，甚至会出现和脑性麻痹症孩子类似的行为。不过通常这类孩子都属于轻微症状，因此一般的智力测验、脑波检查或功能检查都很难发现，这正是父母亲最感头痛的问题。
　　由于幼儿对原始反射抑制性不足，导致平衡反射发展迟缓，使身体的反应出现严重异常，造成知觉机能和注意力的障碍，对自己身体自觉能力和心理的自尊能力受到影响。
　　知觉机能障碍会影响孩子自动化知觉技能(The Automtized Percepual Skills)发展不良，造成学习上的困难。目前在小学生身上，最常见的是造成阅读认字困难的眼球运动抑制机能(Ocular motor Control)不足。
　　这种现象大多来自于前庭神经系统的障碍。前庭属于人类内耳的一部份，具有统合讯息向大脑皮层反应的功能，并能抑制直接姿势动作的反射作用，属于生理性的感觉，无法用意识化的能力了解。如果这方面产生问题，在生理上会有刺激过分强化、呕吐感、动摇感、升降感无法平衡的现象。
　　幼教专家简·皮亚杰(Jean Pieget)在早年的研究已发现，感觉运动成熟与否，是孩子在日后智能学习是思考前期(三至六岁)运作成功与否的基础。缺乏这方面能力的孩子，即使能用大脑做记忆性的学习，但在观察、组织、想象、推理上的大脑功能也会有应用上的困难。
　　感觉统合能力不佳所造成的学习能力不足，在理论上称为神经运动机能不全（Neurobehavioral Dysfunction,NBD)主要的原因有以下三项；
　　★感觉和知觉信息相互协调，是学习的要素。
　　因此感觉讯息的接受和整台上有所困难时。必定造成知觉信息的不顺畅，而影响学习能力。爱尔丝博士便指出：“无目的动作中，仍会引出大量的感觉信息(特别在固有感觉和触觉方面)，这些感觉信息和身体的各器官必须保持足够的统合力和协调力．这是人类身体形象发展的最重要基础。”
　　由于身体形象的充分发展．视觉、听觉、特别是双手的大小肌肉及手眼协调能力才能充分发展，对孩子学习能力自然有直接的影响。
　　★动作所产生的感觉讯息无法和知觉有正常的统合机能时，将会影响正常的学习能力。
　　德基若斯及希拉及在一九七九年所著的NeumpsychologicalFunldamentals in Learning Disability一书中表示：“有目的性的协调是学习过程中最主要的努力重点．这种协调在日常生活运动神经系统中最为重要。”如果日常的活动所产生的感觉信息，无法有效回归到有统合能力的知觉系统中，任何学习都会遇到困难。
　　★在运动、知觉和学习中．最重要的神经行动系统是前庭感觉和固有感觉。
　　从大脑生理学来讲．脑干和大脑皮层承担着最基本的学习功能。以阅读来讲，视觉的感觉信息有籁脑干的前庭系统才能有效输入大脑皮层，由大脑皮层分管记忆的区域来解读输入视觉符号的记忆。前庭及固有感觉不良，将影响正确稳定视觉信息的输入，进而影响大脑皮层的认知能力。
　　人类的神经系统是无法单独产生作用的，足够的统台及协调能力，才能有力的接收和回馈环境的信息．知觉系统中的认知发展也由此产生。
　　因此，感觉运动上有明显异常的孩子，在生命中最重要的学习阶段为0一12岁间，这些孩子将因一连串严重的挫折，造成情绪上或习惯上害怕学习和拒绝学习的态度．可能影响到他一辈子的生活。
　　感觉统合不足的危害
　　感觉统合不足形成大脑功能不全
　　人类学习最重要的并非知识，知识只是工具，如何吸收、消化、使用知识才是学习能力。学习能力是身体感官、神经组织及大脑间的互动，身体的视、听、嗅味、触及平衡感官，透过中枢神经、分支及末端神经组织，将讯息传入大脑各功能区，称为感觉学习。
　　大脑将这些讯息整合，作出反应再透过神经组织，指挥身体感官的动作，称为运动学习。感觉学习和运动学习的不断互动便形成了感觉统合，感觉统合不足，便会形成脑功能的反应不全，会引发学习上的困难。
　　平衡感是人类行动的基础
　　平衡能力主要来自骨架和中枢神经的功能，并在中耳的半规管组成辨识神经体系，以协调身体和地心引力的能力。这种能力发展自母体的胎位变化开始，初生儿由平躺、翻身、七坐八爬，才能站立起来，进而灵活操作大小肌肉，这些都是一切行动的基础。
　　平衡感不佳，会形成站无站相、坐无坐相、容易跌倒、拿东西不稳、走路撞墙、心烦气燥、好动不安、注意力不集中、人际关系不良、有攻击性，甚至由于中枢神经发育不健全，影响语言能力发展及左脑的组织判断，逻辑能力陷于混乱中。
　　触觉是神经体系的营养
　　人类在胚胎期，有三层结构，最外层日后发展成皮肤及神经系，也就是说人类的触觉和神经体系是相关的，触感便是神经组织最重要的营养，触觉的敏锐度会影响大脑辩识能力、身体的灵活度及情绪的好坏。
　　不佳的幼儿最常见的毛病是在家和在外判若两人，粘人、爱哭、怕陌生、胆小、孤僻、坏脾气、固执、挑食、咬人等，这些进而影响幼儿情绪和人格的健全发展。
　　触觉过度敏锐的幼儿，通常反应较快，IQ也较高，但由于情绪无法控制，EQ等方面的能力均很差，更需要有计划加以协助。
　　前庭觉是大脑功能的门槛
　　在大脑后下方脑干的前面，有个微小的雷达式感应器官，叫前庭神经核，以此组成的神经体系的功能，便是前庭觉。
　　前庭觉的主要功能，是接受脸部正前方视、听、嗅、味、触讯息，并作过滤及辩识再传入大脑，使大脑不致于太忙碌，注意力才能集中，特别是长大以后的视、听性质学习，前庭觉的影响最大。
　　由于前庭是大脑门槛，整个身体的触觉、关节活动讯息也必须在此过滤以选择重要的讯息作回应，所以前庭必须和平衡感取得完全协调，才能正确辩识身体的空间位置，这便是所谓的前庭平衡了。
　　前庭觉不良，身体活动会立刻受到影响，笨手笨脚、不听指挥，视听神经系统都会扭曲，形成阅读、听写及写字上的困难，特别是大脑的中枢神经贯穿前庭觉，前庭神经不佳，身体行动及左右脑思考都会陷入混乱，更会引发语言发展的严重障碍，也成工学习困难最主要的原因。
　　本体感是自信心和创造力的根
　　不用看镜子，我们可以正确摸到鼻子、眉毛；不用看阶梯，可以灵活上下楼梯，拍球、开车、骑自行车、游泳、双手双脚及身体双侧协调，动作自如，这便是本体感。
　　本体感又称身体形象或身体地图，这是肌肉、关节运动神经组织、身体神经组织和大脑长期互动练习过程中，协调出的自动自发能力，如果平衡感、触觉、前庭觉不良，本体感便很难健全发展了。
　　人类身体的活动，大多是在不知不觉下进行的，人不用老是顾忌身体如何行动，手脚才能灵活、心情才不会紧张、焦虑，也才能有足够的自信心，本体感发展良好，大脑功能才能发挥自如，观察力敏锐、反应迅速，人生最重要的想像创造能力也才能丰富地发展起来。
　　语言发展迟缓大多由于感统不足
　　语言能力包括看、听、说、写，是人类独有的高度复杂性神经动作。大脑皮质层的分别有处理听觉、发音、词汇认知、语言组织及推论的功能区，透过神经组织这些功能区，必须和身体感官取得紧密配合，否则会影响语言能力的发展。
　　最生要的是贯穿脊髓及前庭觉的中枢神经，所以平衡能力及前庭觉不良，神经组织的能量到达不了皮质层的语言功能区，便会造成词汇能力不足、语言组织混乱、视听神经也会发展不全，形成阅读、听写及写字的困难。
　　触觉不足的孩子，感觉辩识不全，听觉层次受到影响，牵连发音组织的小肌肉发展不足，进而形成音感差及发音不正确等毛病。除了语言器官本身受损外，语言发展迟缓的原因，大多来自于感觉统合不足引起的。
　　如何有效对治感统不足、学习困难的孩子？
　　最重要是找出其根本的原因，由于孩子行为上大多已产生多重困难，不易判断真正原因及其不足程度。目前大多采用生活资料核对法，由父母或教师针对幼儿行为填写核对表，再由有经验的专家对比，以判断其原因，但由于填写者本身程度问题，常会有所偏差。
　　
&
　　
的感言：呵呵~~~非常感谢你！！！
其他回答 (2)
可以
哥伦比亚大学医学研究中心第一次确认细胞缺陷可能是自闭症的罪魁祸首。自闭症的最佳治疗期在3~7岁，自闭症患者注意力不会集中，心情也不受自己控制，几乎没有东西可以引起他们的注意，所以也不能让他们注意我们，他也不会听我们说话，如果想得以改变的话，就送到专业的辅导中心，接收系统的辅导。吃药，打针是行不通的
有充分证据显示自闭症学生与家庭背景和父母教养的态度无关亦不是因后天环境造成 自闭症可能是由生理因素形成如神经机能发展生化机能发展遗传因素或脑部受损所致自闭症可能是由生理因素形成如神经机能发展生化机能发展遗传因素或脑部受损所致 可能导致自闭症的成因包括：可能导致自闭症的成因包括：
　　遗传
　　从家族和挛生子的研究中发现自闭症人士的挛生兄弟姊妹大约有10%至20%可能有轻微的自闭倾向从家族和挛生子的研究中发现自闭症人士的挛生兄弟姊妹大约有10%至20%可能有轻微的自闭倾向
　　受疾病感染
　　妇女怀孕期间可能因德国麻疹或风疹使胎儿的脑部发育受损而导致自闭症妇女怀孕期间可能因德国麻疹或风疹使胎儿的脑部发育受损而导致自闭症 此外新陈代谢疾病亦会造成脑细胞功能失调影响脑神经传递信息的功能因而造成自闭症此外新陈代谢疾病亦会造成脑细胞功能失调影响脑神经传递信息的功能因而造成自闭症 还有在怀孕期间窘迫性流产等因素而造成婴儿大脑发育不全早产难产新生儿脑部受伤以及在婴儿期患上脑炎脑膜炎等疾病造成脑部伤害都可能会增加罹患自闭症的机会还有在怀孕期间窘迫性流产等因素而造成婴儿大脑发育不全早产难产新生儿脑部受伤以及在婴儿期患上脑炎脑膜炎等疾病造成脑部伤害都可能会增加罹患自闭症的机会
现在全世界通用的ICD-10(WHO, 1993)自闭症诊断要同时满足下列A.B.C三准则：
　　A三岁前出现下列三项中至少一项功能之发展异常或障碍：
　　1. 社交沟通情境之理解性或表达性语言;
　　2. 选择性社交依附或交互社会互动;
　　3. 功能性或象征性游戏(DSM-IV则为象征性或想象性游戏)
　　B下列1.2.3.合计至少6项其中1.至少2项2.和3.各至少1项
　　1. 交互社会互动之质的障碍：
　　a. 不会适当使用注视脸部表情姿势等肢体语言以调整社会互动;
　　b. 未能发展和同侪分享喜好的事物活动情绪等有关的同侪关系;
　　c. 缺乏社会情绪的交互关系而表现出对别人情绪的不当反应或不会依社会情境而调整行为或不能适当的整合社会情绪与沟通行为;
　　d. 缺乏分享别人的或与人分享自己的快乐
　　2沟通方面质的障碍：
　　a. 语言发展迟滞或没有口语也没有用非口语的姿势表情来辅助沟通之企图;
　　b. 不会发动或维持一来一往的交换沟通讯息;
　　c. 固定反复或特异的方式使用语言;
　　d. 缺乏自发性装扮的游戏或社会性模仿游戏
　　3狭窄反复固定僵化的行为兴趣和活动：
　　a. 执着于反复狭窄的兴趣;
　　b. 强迫式的执着于非功能性的常规或仪式;
　　c. 常同性的动作;
　　d. 对物品的部份或玩具无功能的成份的执着
　　C不是有续发社会情绪问题的接受性语言障碍依附障碍有情绪行为问题的智能不足精神分裂症雷特症等(DSM-IV则只排除雷特症和其它儿童期崩解症)
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