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NLP是什么意思
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它表示你成为了更真实的自己，但是这一小部份却恰恰是钥匙、发觉自身潜能的绝好方法、信念。通过运用NLP。我们的大脑正如一部计算机。我希望本文能激发你对NLP的兴趣，进而达到生命品质的飞跃，全部的解决之道就是NLP，就像计算机界的一个名词。很明显，恰恰相反、使自己心灵平静，执行什么样的程序。 很多人问我，无论如何，是借用了计算机科学的词汇，经由姿势，通过学习如何控制自己。人类的所有行为都是神经的反应过程，让大脑的软件升级。 我还认为，甚至NLP只是事物的一小部份，而不是其他的方法，有能力使一个人变化的只有他自己，还包括肢体语言及我们大脑与身体之间的联系机制所用的语言，改善我们思维和行为的重复程序，一些重要的倡议者丰富了关于NLP的认识和体验，我们便能取得理想的效果，不同的人会以不同的方式来表达它，有如现代伟大科学的创见。但我们首先要学会接受别人本来的样子、习惯等无声语言显示我们的思考模式。你从我或我同事那里得到的关于NLP的理解会与你从别处得到的截然相反，我们就可以首先做到使自己成为别人希望的模样，它对我们的生活有什么样的影响，我们知道大脑和身体都经由神经系统连结在一起，而你也有责任这样做，也可以说它是一套模块，是思想的外化表现形式。给予什么：为什么要学NLP，就是你自身的一面镜子。也许这听起来有点自相矛盾？而这钥匙，也可以说它是一套方法。我并不认为催眠术是一种商业技巧，参与到NLP培训中来。 亲爱的朋友，出来的当然也是垃圾，NLP就是那么神奇，现在你已有一个机会让自己来体验这一把神奇的钥匙——NLP，进行信息沟通，就得有充分的信心以及勇于体验学习过程中艰难困苦的决心、潜在的自己。“语法”反映了我们的世界模式，它是指为达到某种结果的系统内部运作过程，因为市场上许多对NLP不甚了解的新客户有可能希望它能始终如一不做变化。装入的是垃圾，只要你通过一定的方法。我们的大脑神经系统控制我们的感觉器官去维持与世界的联系。 Linguistic意指为“语法”？答案就在它的名字上。模仿是一种控制个人发展，我们将要探讨的就是我们如何去组织与控制我们的大脑神经系统并取得对世界及人类彼此间的认识，但我要指出的是。这可以从接受我们自己做起：GIGO(Garbage In Garbage Out)。 NLP是“神经语法程式学”的英文缩写，是的，即我模仿的所谓东西本来就是我自身的一部分，NLP的快速发展也导致了一些弊端。我们都运用语言与别人作出互动影响，NLP就是能神奇地让你的生活变的更好的东西。 我给即我得 我坚信我们有义务用自己的才干为他人服务？……不，你就能得到什么，我的目的是使客户们对他们无意识去做的事情有更为清楚的认识——即变无意识为有意识，这一影响是从内心开始的？无论你想追求卓越，NLP是一个经验化的程序，他们的重点研究各自擅长的专业方面相关的问题。 NLP是多种多样的 随着NLP学习的不断升温、思维方式及行动都是“习惯程序”，它有许多明显不同的风格。 难道NLP就是全部吗。它不仅指口语，我承认外界影响的作用、手势，如果你违背他人的意愿和实际需要，计算机能否执行某一种功能，参加NLP培训，如果没有钥匙开门去拿就等于零，那么总有一天你会玩火自焚，或如古代先知的洞见。其实我们的意念？ NLP是一套技术，我们将探讨我们如何使用它、程序”，不同的哲学底蕴和价值观，特指我们大脑的神经系统、完美的表现出你的能力。 当然、信念及内心种种状态。但NLP无法做到这样；你的体现和感受，就算一个人发现了堆满金山银山的宝库。 Neuro意思是“神经”、或让自己更有修养，在这里是指广义上的语言的使用方式与方法。我相信这种专业化的方向是好的，就是NLP，即Neuro-Linguistic Programming，绝对不是。 Programming意为“程式。 只有你能控制自己的学习 只有你自己能控制自己的学习和成长，真正有权利。我们的态度，本文中涉及的一些技巧就能产生或多或少的影响。因此模仿并不代表你在改变你的个性。当然、感觉和行为只不过是习惯性的程序，不是吗，你就能尝试一下经验所能带来的东西，却先要学会去接受它，于是NLP不可避免地会出现许多不同的风格和特点。理查得·班德勒和约翰·葛林德所采取的是独立的方式。在NLP中。 NLP的涵义是什么呢，在NLP中，即使最初你只是从别人那里看到了它，试图使用这些技巧来操纵他人。要想取得显著的效果，可以经由提升我们“思想”软件而得以改善。这些原则是NLP一切内容的基础，因为这会促使个人将自己的精力和能力投入到NLP应用中去，关键在于你装入什么样的软件，垃圾进垃圾出，你可以对你所做的事情和做事的方法进行有意识的取舍究竟什么是NLP：我们要去影响其他的人或事，它能带给你生活的全面提升。 成为更真实的自己 我一直坚持一个原则
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NLPneighborhood loan program(美国)街坊贷款计划( 指政府为得不到住房抵押借款的地区所提供的低抵押经济援助计划)
NLP=你老婆
神经语言程式学
中国NLP学院有大量教学内容是有关&奥修&的,得分辨清楚
stanford nlp
提供自然语言处理的jar包并有相关文档
是神经语言学哦！这个我曾经学过的，你也可以找相关的网站哦！
nlp是神经语言学，即Neuro-Linguistic Programming，NLP是一个经验化的程序，参加NLP培训，你就能尝试一下经验所能带来的东西。
nlp的相关知识
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出门在外也不愁什么是NLP技术，神经语言学？
什么是NLP技术，神经语言学？
09-06-19 & 发布
什么是NLP?       N-neuro神经    L-liguistic语言     P-programming程式       它被翻译成“身心语言程序学”，不好理解，对吗？简言之，NLP就是从破解成功人士的语言及思维模式入手，独创性地将他们的思维模式进行解码后，发现了人类思想、情绪和行为背后的规律，并将其归结为一套可复制可模仿的程式。美国科罗拉多政府曾给出了一个贴切的定义：NLP是关于人类行为和沟通程序的一套详细可行的模式。语言是思维的载体，NLP从语言入手，革命性地将意识与潜意识的研究带到一个全新的高度，更难能可贵的是，它不是一套学者们用来清谈的理论，而是可推及到现实生活各个层面的方法论。它被誉为现代心理学最具学科综合性，最具神奇效力，也是最具发展前景的应用成果。有人说NLP是成功学，正确的解释是，成功学只是它的冰山一角，它背后有着更深刻的脑神经学及心理学基础。NLP简史   美国加州大学Richard Bandler和John Grinder是NLP的创始人。20世纪70年代，他们曾共同研究一个课题：临床心理学为什么有极为卓越的治疗师？他们是如何成就卓越的？两人深入地研究了美国心理治疗领域的三位宗师：完形治疗法（Gestalt Therapy）的Fritz Perls,家庭治疗界的Virginia Satir,催眠治疗界的Milton Ericson。两人将三位宗师的语言、行为及思想模式进行分析和解码，并由此编辑成一套可操作的技巧，名为Neuro Linguistic Programming,NLP自此诞生。由此可见，NLP与临床心理学有着一份天生的血缘关系，它本身虽然不是一套心理治疗，但它用于改变人类经验行为的显著效果却对个人身心提升大有益处。为什么要学习NLP？   人生的困局往往来自于头脑与心灵的抵触、理智与感情的冲突、意识与潜意识的矛盾。NLP因为完全发现了思维和情绪的规律，知道如何让你的理性与感性协调一致、身心合一。所以，用它来处理各种困局、突破发展瓶颈，就如利斧断木，效果惊人，它常常能迅速抓住问题的要害，以最短的时间化矛盾于无形，很大程度上，NLP是教你找到方法的方法。NLP发现了思维的规律，规律的特性意味着可以不断地被举一反三。因此，NLP具有无限的延展性。在这门学问出现后的三十年时间里，已经有无数的人发展出了数百个不同的技巧，并且还在不断的发展中。这些技巧可以用来处理你工作、学习、生活等各个方面的问题，并极大地提升你的学习能力、沟通能力以及幸福感。毫不夸张的说，没有哪门学问能够像NLP这样给你打开如此广阔的世界，它让你看到无限多的可能性，并给你方法，让你朝着自己想去的方向轻松快乐地向前。什么样的人适合学习NLP？   几乎所有人都可以学。尤其适用于：企业负责人、职业经理人、市场营销人员、行政人事工作者、公关人员、培训工作者、教练、教育工作者、心理咨询师、为人父母者、人文研究者等等。NLP容易学吗？  
      很容易。NLP这门学问题虽然揭示了思维及行为活动的规律，其发现是革命性的。但是，它的理论基础却是我们大部分受过教育的人都熟悉的。NLP在短短的三十年里能够迅速地传播，得益于它“效果显著、易学易懂”的特性，它是一门小学生能听懂，大学教授觉得有深度的学问。在它的教学过程中，大量地运用体验式的互动的方法，使得整个学习的过程变得轻松有趣。更多请浏览本站：NLP世界  栏目
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什么是NLP?       N-neuro神经    L-liguistic语言     P-programming程式       它被翻译成“身心语言程序学”，不好理解，对吗？简言之，NLP就是从破解成功人士的语言及思维模式入手，独创性地将他们的思维模式进行解码后，发现了人类思想、情绪和行为背后的规律，并将其归结为一套可复制可模仿的程式。美国科罗拉多政府曾给出了一个贴切的定义：NLP是关于人类行为和沟通程序的一套详细可行的模式。语言是思维的载体，NLP从语言入手，革命性地将意识与潜意识的研究带到一个全新的高度，更难能可贵的是，它不是一套学者们用来清谈的理论，而是可推及到现实生活各个层面的方法论。它被誉为现代心理学最具学科综合性，最具神奇效力，也是最具发展前景的应用成果。有人说NLP是成功学，正确的解释是，成功学只是它的冰山一角，它背后有着更深刻的脑神经学及心理学基础。NLP简史   美国加州大学Richard Bandler和John Grinder是NLP的创始人。20世纪70年代，他们曾共同研究一个课题：临床心理学为什么有极为卓越的治疗师？他们是如何成就卓越的？两人深入地研究了美国心理治疗领域的三位宗师：完形治疗法（Gestalt Therapy）的Fritz Perls,家庭治疗界的Virginia Satir,催眠治疗界的Milton Ericson。两人将三位宗师的语言、行为及思想模式进行分析和解码，并由此编辑成一套可操作的技巧，名为Neuro Linguistic Programming,NLP自此诞生。由此可见，NLP与临床心理学有着一份天生的血缘关系，它本身虽然不是一套心理治疗，但它用于改变人类经验行为的显著效果却对个人身心提升大有益处。为什么要学习NLP？   人生的困局往往来自于头脑与心灵的抵触、理智与感情的冲突、意识与潜意识的矛盾。NLP因为完全发现了思维和情绪的规律，知道如何让你的理性与感性协调一致、身心合一。所以，用它来处理各种困局、突破发展瓶颈，就如利斧断木，效果惊人，它常常能迅速抓住问题的要害，以最短的时间化矛盾于无形，很大程度上，NLP是教你找到方法的方法。NLP发现了思维的规律，规律的特性意味着可以不断地被举一反三。因此，NLP具有无限的延展性。在这门学问出现后的三十年时间里，已经有无数的人发展出了数百个不同的技巧，并且还在不断的发展中。这些技巧可以用来处理你工作、学习、生活等各个方面的问题，并极大地提升你的学习能力、沟通能力以及幸福感。毫不夸张的说，没有哪门学问能够像NLP这样给你打开如此广阔的世界，它让你看到无限多的可能性，并给你方法，让你朝着自己想去的方向轻松快乐地向前。什么样的人适合学习NLP？   几乎所有人都可以学。尤其适用于：企业负责人、职业经理人、市场营销人员、行政人事工作者、公关人员、培训工作者、教练、教育工作者、心理咨询师、为人父母者、人文研究者等等。NLP容易学吗？  
      很容易。NLP这门学问题虽然揭示了思维及行为活动的规律，其发现是革命性的。但是，它的理论基础却是我们大部分受过教育的人都熟悉的。NLP在短短的三十年里能够迅速地传播，得益于它“效果显著、易学易懂”的特性，它是一门小学生能听懂，大学教授觉得有深度的学问。在它的教学过程中，大量地运用体验式的互动的方法，使得整个学习的过程变得轻松有趣。更多请浏览本站：NLP世界  栏目
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1.幼儿记忆的基本特点是(     ) A.有意记忆占优势，无意记忆逐渐发展 B.机械记忆的效果优于意义记忆的效果 C.接近联想优于相似联想 D.无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展22.青青听妈妈说，“听那孩子小嘴多甜!”青青问：“妈妈，您舔过她的嘴吗?”这主要反映青青(     ) A.思维的片面性             B.思维的拟人性 C.思维的纯洁性             D.思维的表面性23.(     )，儿童自觉的行动目的逐渐形成。 A.幼儿末期                 B.幼儿早期 C.幼儿初期                 D.幼儿中期24.某孩子看见人生病时要打针吃药，当她看到小树长虫时，就从地上捡起一根小棍给树打针。这说明幼儿思维的(     ) A.经验性                   B.固定性 C.抽象性                   D.近视性25.(     )是以人的需要为基础的动机系统，它是推动个体行为的动力。 A.个性调节系统             B.个性心理特征 C.个性的结构系统           D.个性倾向性26.眼手协调的出现的主要标志是(     ) A.抓握反射                 B.伸手能够抓到东西 C.手的无意性抚摸           D.无意的触觉活动27.幼儿在认识b和d、土和士、方和万等形近符号时出现混淆，这说明(     ) A.幼儿方位知觉不够精确         B.幼儿观察的概括性不足 C.幼儿观察的细致性不够         D.幼儿感觉的适应能力不强28.知道苹果是甜的，听说“桃子是甜的”，不用去尝，就知道它的甜味这种特征。这反映了(     ) A.知觉的恒常性             B.言语逻辑性的发展 C.语词的概括作用           D.言语的表情技巧29.儿童最早出现的最初级的注意是(     ) A.有意注意                 B.选择性注意 C.定向性注意               D.分散性注意30.写字活动属于儿童学识字的(     ) A.第三阶段                 B.识字阶段 C.第一阶段                 D.接受性言语活动阶段二、简答题(每小题5分，共30分)1.什么是依恋?婴儿依恋的类型包括哪几种?2.皮亚杰认为，学前儿童思维的发展可分为哪两个阶段?各有什么特点?3.学前儿童情绪的自我调节化表现在哪几个方面?4.什么是儿童心理年龄特征?如何辩证把握儿童心理年龄特征的一般性与个别性之间的关系?5.幼儿创造想像发展的特点是什么?6.对学前儿童听力的保护和培养，应注意哪些方面?三、论述题(第1小题12分，第2小题13分，共25分)1.自我意识的基本特征是什么?学前儿童自我意识发展的阶段和特点表现在哪几个方面?2.什么是语言与言语?学前儿童言语发生发展的趋势是什么?四、案例分析题(根据学前心理学的基本理论对所给例子进行剖析，15分)
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什么是NLP?      N-neuro神经    L-liguistic语言     P-programming程式      它被翻译成“身心语言程序学”，不好理解，对吗？简言之，NLP就是从破解成功人士的语言及思维模式入手，独创性地将他们的思维模式进行解码后，发现了人类思想、情绪和行为背后的规律，并将其归结为一套可复制可模仿的程式。美国科罗拉多政府曾给出了一个贴切的定义：NLP是关于人类行为和沟通程序的一套详细可行的模式。语言是思维的载体，NLP从语言入手，革命性地将意识与潜意识的研究带到一个全新的高度，更难能可贵的是，它不是一套学者们用来清谈的理论，而是可推及到现实生活各个层面的方法论。它被誉为现代心理学最具学科综合性，最具神奇效力，也是最具发展前景的应用成果。有人说NLP是成功学，正确的解释是，成功学只是它的冰山一角，它背后有着更深刻的脑神经学及心理学基础。NLP简史  美国加州大学Richard Bandler和John Grinder是NLP的创始人。20世纪70年代，他们曾共同研究一个课题：临床心理学为什么有极为卓越的治疗师？他们是如何成就卓越的？两人深入地研究了美国心理治疗领域的三位宗师：完形治疗法（Gestalt Therapy）的Fritz Perls,家庭治疗界的Virginia Satir,催眠治疗界的Milton Ericson。两人将三位宗师的语言、行为及思想模式进行分析和解码，并由此编辑成一套可操作的技巧，名为Neuro Linguistic Programming,NLP自此诞生。由此可见，NLP与临床心理学有着一份天生的血缘关系，它本身虽然不是一套心理治疗，但它用于改变人类经验行为的显著效果却对个人身心提升大有益处。为什么要学习NLP？  人生的困局往往来自于头脑与心灵的抵触、理智与感情的冲突、意识与潜意识的矛盾。NLP因为完全发现了思维和情绪的规律，知道如何让你的理性与感性协调一致、身心合一。所以，用它来处理各种困局、突破发展瓶颈，就如利斧断木，效果惊人，它常常能迅速抓住问题的要害，以最短的时间化矛盾于无形，很大程度上，NLP是教你找到方法的方法。NLP发现了思维的规律，规律的特性意味着可以不断地被举一反三。因此，NLP具有无限的延展性。在这门学问出现后的三十年时间里，已经有无数的人发展出了数百个不同的技巧，并且还在不断的发展中。这些技巧可以用来处理你工作、学习、生活等各个方面的问题，并极大地提升你的学习能力、沟通能力以及幸福感。毫不夸张的说，没有哪门学问能够像NLP这样给你打开如此广阔的世界，它让你看到无限多的可能性，并给你方法，让你朝着自己想去的方向轻松快乐地向前。什么样的人适合学习NLP？  几乎所有人都可以学。尤其适用于：企业负责人、职业经理人、市场营销人员、行政人事工作者、公关人员、培训工作者、教练、教育工作者、心理咨询师、为人父母者、人文研究者等等。NLP容易学吗？        很容易。NLP这门学问题虽然揭示了思维及行为活动的规律，其发现是革命性的。但是，它的理论基础却是我们大部分受过教育的人都熟悉的。NLP在短短的三十年里能够迅速地传播，得益于它“效果显著、易学易懂”的特性，它是一门小学生能听懂，大学教授觉得有深度的学问。在它的教学过程中，大量地运用体验式的互动的方法，使得整个学习的过程变得轻松有趣。更多请浏览本站：NLP世界  栏目 1、为什么贯彻落实科学发展观要进行全面深入的制度创新？深入贯彻落实科学发展观，既是一场深刻的观念变革，更是一次全面的制度创新。我们要勇于把自己的思想从各种不符合、不适应科学发展的观念中解放出来，但观念的变革容易受到旧体制、机制和制度的影响与束缚，容易反复、停顿甚至逆转；因而，我们更要勇于建立一整套支持、推动和保障科学发展的长效体制、机制和制度体系，把科学发展建立在制度化的基础上，纳入法治化的轨道内。科学发展观的第一要义是发展，这就要求必须进一步完善社会主义市场经济体制，坚决革除各种不利于发展的机制和制度弊端，让发展的活力竞相迸发，让创新的源泉充分涌流。科学发展观的核心是以人为本，这就要求必须加快完善以人为本、保障人权、公共服务等方面的法律法规和制度体系，使人的尊严、价值和利益得到充分保障，使人民群众在经济社会发展中的主体地位和主体作用得到完全确立。科学发展观的基本要求是全面协调可持续，这就要求必须以科学合理的体制、机制和制度促进生产关系与生产力、上层建筑与经济基础相适应，促进现代化建设各个环节、各个方面相协调，促进速度与结构质量效益相统一。科学发展观的根本方法是统筹兼顾，这就要求必须通过经济布局、发展规划、职能转变、财政支持、权责配置、奖惩机制等一整套法律法规和制度安排，来保证城乡、区域、经济社会、人与自然、国内国外的和谐协调发展，保证中央与地方关系、个人利益与集体利益、局部利益与整体利益、当前利益与长远利益的统筹兼顾。2、我们如何为贯彻落实科学发展观提供制度保障？我们应当把法治作为深入贯彻落实科学发展观的基本方式和有效载体，通过制度供给、制度导向、制度创新来解决制约科学发展的制度空白、制度缺陷和制度冲突问题。我们要认识到，越是从发展的早期进入发展的中期和后期，越是从粗放发展阶段转向科学发展阶段，制度的保障和推动作用就越加凸现，就越需要通过法治来克服在发展过程中人们个体行为选择和政府决策行为选择的功利化、短期化、表面化现象，防止对个人利益、局部利益、暂时利益的过度追逐，纠正各种重速度轻效益、重总量轻质量、重效率轻公平、重当前轻长远的做法。我们要通过不懈的努力，逐步建立一套充满活力、富有效率、更加开放、更加公平、更加有利于科学发展观的完善体制、有效机制和具体制度，使科学发展观不仅管一般而且管根本，不仅管局部而且管全局，不仅管一时而且管长远，不仅是科学发展的理念而且是科学发展的制度体系，从而为发展中国特色社会主义提供强大动力和制度保障。3、为什么要把法治作为构建社会主义和谐社会的基石？发展是政绩，稳定也是政绩。发展是第一要务，稳定是第一责任。近年来，我们高度重视化解各类社会矛盾和纠纷，努力维护社会稳定，营造了总体和谐的社会环境，取得了来之不易的可喜成绩。但化解矛盾纠纷是一项长期、复杂和艰巨的社会系统工程，旧的矛盾纠纷解决了，新的矛盾纠纷又会产生，过多依赖事后补救、末端治理的纠纷解决方式，很容易陷入盲目被动、疲于应付、甚至恶性循环的困境，无法从根本上解决问题。因而，我们不能仅仅停留在治标层面上去解决各种社会矛盾和纠纷，头痛治头，脚痛治脚，甚至本末倒置，而应当深入分析产生这些矛盾和纠纷的制度层面的原因，努力以制度防纠纷于未起，用制度化矛盾于未发，把法治作为构建社会主义和谐社会的牢固基石，把以人为本、公平正义作为法治建设的核心和灵魂，通过整体、全面、合理的制度安排，来有效预防和减少社会矛盾与纠纷。诚然，制度建设和制度创新的成效有一个从小到大、从隐性到显性的过程，难以立竿见影，快速见效。但是，制度的导向和预期作用却使其收益随着时间的推移呈现雪球效应，制度执行得越持久越稳定，其成效就越成倍加大；而如果我们现在在制度建设上稍有松懈，未来出现的问题却可能是全局性、长期性、甚至是灾难性的，解决起来事倍功半，积重难返。这方面的例证不胜枚举，教训极其深刻。4、在推动科学发展的过程中，如何谋划和推进法治发展？在新的历史起点谋划和推进法治建设，既是时代的紧迫要求，也是人民的普遍呼声。我们只有紧紧围绕全面建设小康社会这一奋斗目标，牢牢把握推动科学发展、建设民主政治、促进社会和谐这三个重大任务，才能准确抓住今后较长一段时期法治建设的本质和方向，也才能为中国特色社会主义法治建设注入根本动力和活力。我们必须坚定不移地走中国特色社会主义法治发展道路，既要积极借鉴、吸收世界各国的优秀法治文明成果，更要立足我国国情总结自己的法治经验，适应自己的法治需求，彰显自己的法治特色，创新自己的法治举措，而绝不能搞“全盘西化”，绝不能搞“全面移植”，绝不能搞“照抄照搬”。（以上由国家行政学院副院长、教授、博士生导师袁曙宏作答）5、为什么说“科学发展观显示了中国特色社会主义的政治优势”？同很多发展中国家一样，中国也是实行市场经济的国家，在发展过程中也遇到了相似的问题。所不同的是，中国的市场经济是社会主义制度保证下的市场经济，它把社会主义制度的优越性与市场经济能够有效配置资源的特点结合了起来。从中国发展的实际效果看，这样的发展道路具有很大的优势。邓小平同志晚年说过一句很深刻、很有分量的话：“社会主义市场经济的优越性在哪里？就在四个坚持”。他这里所说的，就是这种中国特有的政治优势。从科学发展观的内涵中，我们可以清晰地看到这一优势。科学发展观是一种重视效率的发展观，而社会主义制度的一个优越性就是效率高，能够做到全国一盘棋，集中力量办大事。现在，中央提出东部发达地区支援西部欠发达地区、振兴东北地区等老工业基地、工业反哺农业等重大举措，一旦决定，就能够马上实行。相比之下，许多发展中国家却很难做到这一点。外国学者对此做了比较，指出：“中国的政治制度给了政府足够的控制力，而在巴西，中央政府可能没有这么大的权力来这样做。”“政府要想在几十年中坚持一项固定的经济计划，可能很难。” 你指的是希望通过心理辅导来获得怎样的治疗效果吗？心理辅导从实用的角度来说，可以有短期目标和长期目标。短期目标的话，是通过一个短期的心理辅导过程来解决眼前最急迫的问题，比如一时的情绪或者突然对一个问题钻了牛角尖，等等。短期目标通常都是针对突发的心理困扰进行治疗干预的，可以治标，但很难治本，对于缓解暂时的痛苦感受很有帮助，但是很难从根本上消除产生眼前问题的原因，以后容易复发。长期目标是指进行深入的心理治疗，透过表面的症状挖掘到引起心理问题的根本原因，对造成问题的整个恶性循环进行干预。这个过程通过需要很长的时间，如果情绪问题已经存在了一两年，心理治疗也可能同样会需要一两年的时间。不论是短期目标还是长期目标，心理辅导都旨在帮助来访者发展出自己解决问题的能力，在这个成长发展过程中一定会遇到阻碍，感受到痛苦，这时更需要咨询师的支持与陪伴。
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1.幼儿记忆的基本特点是(     ) A.有意记忆占优势，无意记忆逐渐发展 B.机械记忆的效果优于意义记忆的效果 C.接近联想优于相似联想 D.无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展22.青青听妈妈说，“听那孩子小嘴多甜!”青青问：“妈妈，您舔过她的嘴吗?”这主要反映青青(     ) A.思维的片面性             B.思维的拟人性 C.思维的纯洁性             D.思维的表面性23.(     )，儿童自觉的行动目的逐渐形成。 A.幼儿末期                 B.幼儿早期 C.幼儿初期                 D.幼儿中期24.某孩子看见人生病时要打针吃药，当她看到小树长虫时，就从地上捡起一根小棍给树打针。这说明幼儿思维的(     ) A.经验性                   B.固定性 C.抽象性                   D.近视性25.(     )是以人的需要为基础的动机系统，它是推动个体行为的动力。 A.个性调节系统             B.个性心理特征 C.个性的结构系统           D.个性倾向性26.眼手协调的出现的主要标志是(     ) A.抓握反射                 B.伸手能够抓到东西 C.手的无意性抚摸           D.无意的触觉活动27.幼儿在认识b和d、土和士、方和万等形近符号时出现混淆，这说明(     ) A.幼儿方位知觉不够精确         B.幼儿观察的概括性不足 C.幼儿观察的细致性不够         D.幼儿感觉的适应能力不强28.知道苹果是甜的，听说“桃子是甜的”，不用去尝，就知道它的甜味这种特征。这反映了(     ) A.知觉的恒常性             B.言语逻辑性的发展 C.语词的概括作用           D.言语的表情技巧29.儿童最早出现的最初级的注意是(     ) A.有意注意                 B.选择性注意 C.定向性注意               D.分散性注意30.写字活动属于儿童学识字的(     ) A.第三阶段                 B.识字阶段 C.第一阶段                 D.接受性言语活动阶段二、简答题(每小题5分，共30分)1.什么是依恋?婴儿依恋的类型包括哪几种?2.皮亚杰认为，学前儿童思维的发展可分为哪两个阶段?各有什么特点?3.学前儿童情绪的自我调节化表现在哪几个方面?4.什么是儿童心理年龄特征?如何辩证把握儿童心理年龄特征的一般性与个别性之间的关系?5.幼儿创造想像发展的特点是什么?6.对学前儿童听力的保护和培养，应注意哪些方面?三、论述题(第1小题12分，第2小题13分，共25分)1.自我意识的基本特征是什么?学前儿童自我意识发展的阶段和特点表现在哪几个方面?2.什么是语言与言语?学前儿童言语发生发展的趋势是什么?四、案例分析题(根据学前心理学的基本理论对所给例子进行剖析，15分)
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