神经解剖学
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trochlear nerve滑车神经是十二对颅神经中的一对,按其在脑干从上到下的排列顺序用罗马数字表示为Ⅳ对颅
与"滑车神经"相关的文献前10条
目的:通过对滑车神经行经小脑幕侧方区域的应用解剖学研究,寻找小脑幕侧方区域手术时避免损伤滑车神经的临床解剖标志。方法:对15例(男10例,女5例)防腐固定无畸形、无病变的成人头颅
应用多平面重组(M PR)技术获得滑车神经正常M R断层影像解剖资料,研究滑车神经的正常解剖走行;应用3D-C ISS序列M PR技术结合3D-TOF序列,对40例志愿者的80条
目的 :通过滑车神经行径特点的显微解剖 ,寻找天幕裂孔侧方区域滑车神经入口的定位解剖标志点。方法 :2 0例国人成人头颅湿标本 ,6× 4 0倍Wild手术显微镜观察滑车神经 ,
　　目的　获得滑车神经的MRI断层影像解剖资料,研究滑车神经的解剖走行特点及与神经血管关系。方法　应用 3D-CISS序列,结合 3D-TOF序列,对 40位受验者 (80条神经
目的 :为颅底和眶内手术提供滑车神经的解剖依据和补充国人滑车神经的体质学资料。材料与方法 :在 2 1例 (4 2侧 )正常成年人头颅标本上 ,观测滑车神经的走行及各段长度和外径
目的分析微球囊压迫法治疗三叉神经痛术后滑车神经麻痹的原理,以改进手术方法,减少并发症的发生。方法回顾性分析2001年6月至2010年6月采用微球囊压迫法治疗原发性三叉神经痛患者术
正 颅内神经鞘瘤最常发生于感觉神经,纯粹发生于运动神经者则罕见,支配眼外肌的运动神经鞘瘤文献报告只有7例(动眼神经鞘瘤4例,滑车神经鞘瘤3例),本文报告1例为其中第3例,为尸检偶
正 作者报告1例滑车神经鞘瘤。女37岁,日以突然右颞部疼痛及恶心、呕吐发病。怒晨感到复视。头痛等症状2～3日后减轻,复视仍继续存在。8天后眼科检查指出右上斜肌很轻
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<font color="#0-学习人体解剖学有什么好的方法吗？好多骨头，好多肌肉，好多血管，好多神经，，，啊,,名称那么多，怎么记_百度知道
学习人体解剖学有什么好的方法吗？好多骨头，好多肌肉，好多血管，好多神经，，，啊,,名称那么多，怎么记
，怎么记啊，啊！！，,，好多血管，好多肌肉？拜托了学习人体解剖学有什么好的方法吗？能给我支点招么,名称那么多，好多神经？好多骨头
提问者采纳
记多了你也记不住：今天刚记住，当然，像肱二头肌，只要记住浅层的就行，血管，最让人难受的是。记住一些重点就行，记住大的走向就行，神经都有一定的规律，等以后你到医院分了科室再做细的研究，但你上课一定要听，有的肌肉分浅深两层，先理解一下，胸锁乳突肌…就很重要，其他也要有所了解你现在应该是大一吧，由于不复习又忘了！学习解剖记是必需的
提问者评价
谢谢你们的建议！！！我会努力去记的O(∩_∩)O
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其他4条回答
...，死记硬背也要把整本书背下来. 送你我们班当时改编的歌词作为勉励. 加油吧.，当年大家都是这样过来的.背就一个字
你应该要每天谨记，这个是没有方法的，只有你自己去努力，这个疏忽一点都不行，你就不要去学了
多看看解剖的图片，模型就好了
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出门在外也不愁学数学，可以体会逻辑的美；学物理，可以探索宏观与微观的奥妙；学化学，物质之间微妙的平衡更不必说了。那么学生物、解剖、神经科学呢？难道只是背一条通路从哪里到哪里，或者大脑有多少多少块构造、有什么用这种十年以后全都忘光的知识吗？我的意思是，对于这种缺乏高度概括的、抽象化的理论的科学，它的要义、核心、精髓在哪里？作为一名学习者，应该如何把握？可以的话，能不能谈谈自己学习此类科学的过程、经历？
神经科学接触不多，我说解剖和生物吧。当初在生科院里舍弃了分子生物、生物工程、生物化学等等进生物系，就是为了能有机会背界门纲目科属种的名字和形态特征，亲自操刀想切哪儿切哪儿，然后自己执笔画图。这是我觉得自己最接近早期博物学家的时刻，因为这些方法，确实几百年没变过了。没有一箩筐等待验证的假设，没有改造的野心，纯粹探索、欣赏。世上的美有很多层面，真理之美只居其一。名字对我很重要，历史也是。由“一棵树”到“宫粉羊蹄甲”，意味着你认识到它与其他树、其他羊蹄甲的不同。它走过了几百万年的陆生植物演化史，几十亿年的生命史，才能出现在你眼前。当你看到它带着一身完美而独特的适应性，在每个清晨摇摆着心形树叶时，难道不值得花一点工夫记下它的名字吗？这是对盖亚上其他生灵的敬意。其他级别的死记硬背也类似，觉得索然无味时，想想复杂结构何以从无到有，想想这一切如何发生在你身上，想想生命本身的奇迹。之前几位也提到过，这些知识的积累是融会贯通、通往概括性理论的基础。我自己喜欢时间上的比较，比如伴随心脏与血管的结构变化，双循环如何出现直到趋于完美；比如鳃弓如何变成颌，变成中耳内的小骨；比如脑，新的结构如何从旧基础上分化并发展起来。这样你再看某块结构时，它不再是个枯燥的概念，而是整个故事。不太熟神经科学，但我猜讯号的传导、处理和投射，应该也是精彩的故事吧。“各种理论、假说层出不穷”，说明神经科学有巨大的发展空间，你有机会参与创造故事，多激动人心。最后引一位我喜欢的教授的结课赠言：“你们毕业前，一定会学到不少东西。看到一只鸟，你们能说出它的学名，解释它如何飞，甚至列出产能的生化方程式。但我希望你们偶尔能把这些忘个一干二净，对着天空喊一声：‘哇，有只鸟在飞耶！’这样学术还不至于毁掉你的感受力。”
我觉得如果真想在神经科学做好的话，一是兴趣，二是保持着一种开放愿意接受新知识新领域的心态。在神经学内，不存在闭门造车好好学习就可以当prof的人。我在ucl接触过所有大牛，无论是clinical, pharmacological, molecular&cellular 还是computational neuroscience, 都是保持着随时学习，愿意和后辈交流学习的人。以我自己作为例子，大一到大三的课程真的是各种强记，各种考试作文，三小时三作文，无字数限制。但是除了课程，研究试验也非常重要，从大二下学期开始做的毕业实验是关于用fmri研究空间听力的。我的导师是个神经科学家，只教我实验目的和理论，然后介绍给我5个不同领域的教授让我和他们学习。我花了整整3个月，和这五个心理学家，语言学家，物理学家，工程师，计算机学家学习讨论。才设计好实验。以前我以为学医学科学就是背书钻研，大二才意识到神经科学最精彩的地方都是和其他领域汇聚的地方，譬如说物理，计算机。本来本来我打算直接读博士，后来我决定先读一个计算机研究生。我相信 无论在理论还是应用上，神经科和计算机 以后都会相互推动地发展。对于研究机构，“开放”的态度也是同样重要。虽然，在神经科学领域，UCL已经发展成世界第二(参见维基百科ucl neuroscience），但是因为在理工科上还有还不足，想维持并突破这个地位可能会很难。更重要的是，生命科学学院的管理人员还是非常守旧，课程安排上学科选择还是局限于生物医学领域。应该鼓励学生与其他领域学院有更多交流。这样才会更多人掌握跨领域的知识和洞察力，才能够更有力的推动研究发展。我想国内外的高校研究中心都可以借鉴ucl这个例子。总而言之，我觉得无论对个人还是研究团体，在神经领域，最重要是对新技术&其他领域的开放心态。 而这种心态来源之处，还是对神经科的热爱，对知识的渴求。好奇心是不应该局限于所擅长的领域的。
别的不说。解剖是有美感的。当年上课的时候一副一副的画结构图、局解系解的笔记都一直好好收着。人体真是非常神奇的组成。虽然现在内科也用不着这些东西，但是想着你坐在这里，什么也不做，实际上有多少器官、组织、细胞在不停息的运作着。多么神奇。而且，对解剖了解的话，减肥很有动力啊。
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