如果每天练习钢琴2小时，该如何分配时间？_百度知道
如果每天练习钢琴2小时，该如何分配时间？
我是大一学生~~因为升学关系有6年没摸琴了 想自己恢复钢琴 如果一天练2小时琴，该如何分配时间呢？？我原来弹到299第10条，小巴赫没弹完＝＝ （汗~~ 因为很不喜欢练巴赫） 另外想带着弹一些 名家作品~~因为非常喜欢等不及了嘛！^_^
请各位前辈赐教哇！不胜感激！！
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扔的时间有点长，而且巴赫的程度相较练习曲程度有点低（不要不高兴哦，实话实说嘛）！半小时的哈农，找回触键的感觉；45分钟练习曲，恢复你手指的能力；建议你还是练一练巴赫，否则你接触你所谓的“名家作品”会有相当的困难！所以剩下的45分钟你自己再看着办吧，以前学过，应该有自学的能力了吧！另外，2个小时你要恢复到可以弹奏299程度的乐曲不是很充裕哦^-^加油喽！
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你认为两个小时有用吗？如果非得这样，我建议一小时擦钢琴，外加半小时看琴谱，剩下的自己看着办吧……
楼上的说的很对哦正确练习哈农.然后就是音阶,琶音喽.现在不是放假嘛,有很多时间的.要练就要专心.时间不是一陈不变的.可以适当加长练习的时间.你喜欢名曲当然是好事.但是那应该是&家庭作业&,自己&偷偷&练习哦.正确练习车尔尼和巴赫等是最务实的.我个人认为你找个老师教是最好的方式祝你演奏出你喜欢的作品
千万重视音节的练习，不光为了流畅与力度，更因为能培养和声感觉。
赞成2楼的。先练点哈农、音阶、和弦什么的，然后是车尔尼，贝伦斯。巴赫我想学琴的朋友都不太喜欢吧，我也不喜欢！弹起来特别扭~~可这对你的手指灵活程度有很大的帮助。推荐巴赫的三部创意曲，多练练有好处的。另外弹点变奏曲能让你更好的找回乐感。
首先弹一下旧的曲目,找回感觉,接着就可以练一些新的曲目
我认为可以:(1)早晚各一次,每次一小时.
(2)下午没课时练
扔的时间有点长，而且巴赫的程度相较练习曲程度有点低（不要不高兴哦，实话实说嘛）！ 半小时的哈农，找回触键的感觉； 45分钟练习曲，恢复你手指的能力； 建议你还是练一练巴赫，否则你接触你所谓的“名家作品”会有相当的困难！ 所以剩下的45分钟你自己再看着办吧，以前学过，应该有自学的能力了吧！ 另外，2个小时你要恢复到可以弹奏2觉,接着就可以练一些新的曲目 99程度
我觉得应该半小时的钢琴,再休息十分钟,然后再弹半小时钢琴,再休息十分钟,最后弹40分钟钢琴.
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出门在外也不愁大学该怎样去分配时间？_百度知道
大学该怎样去分配时间？
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首先最好你能找到学校的考研教室或者是通宵教室，就是那种环境比较安静，大家都在学习，不会有人在边上谈恋爱、接电话的教室，书啊资料啊可以一直放在那里不需要每天带回寝室。按照你们第一节课的上课时间计算起床时间，比如八点上课，你七点起床可以在八点准时赶到自修教室，那就七点起床。让自己每周至少五天保持这种规律，以后早起不会很痛苦，也可以让你的生活变的规律。复习的时间安排参考考研科目安排，比如上午考的是政治和高数，下午是英语和专业课，你就可以安排自己上午看政治、高数。当然你是大三，还有不少的课，该上课的时间就去上课，并且尽量做到上完课尽早完成作业，效率高并且不用一直惦记着有没有做完。时间的安排上，比如上午第一二节有课，下课后稍微休息下，去阳台站一会就应该直接进自修教室了，当中尽量不要回寝室，大家都下课后在寝室玩，那气氛会让你也不想出来的。赶在第四节下课前五分钟从教室出来吃午饭，这样不会撞上吃饭的大部队，并且食堂已经把准备工作做到最充分了。吃完午饭可以回寝室稍事休息，跟室友、同学聊聊天（因为考研的人在寝室的时间少，室友关系容易生疏）大约半小时吧，了解下班级里最近的新鲜事什么的。然后可以睡会午觉，千万不能由着自己睡，定个闹钟，一般是睡一个小时就足够了，科学研究表明，午睡时间超过一个小时只会适得其反，当然这需要一段时间的适应。冬天睡午觉不方便，建议你拿本《青年文摘》、《演讲与口才》之类的书去背风的草地上躺会。又温暖又增加知识，虽然是学工科的，文学修养也很有帮助。每周安排一到两个下午抽一个小时左右去运动一下，打篮球啦，羽毛球什么的，不但增强体质又减肥，还能劳逸结合提高学习效率。具体运动时间看季节，夏天选择黄昏，冬天选择两点钟左右，晒冬天的阳光能让人心情变好，也提高学习效率的哦！下午还是学习，你懂的，就像我跟你说的上午安排一样。晚餐时间参照午餐时间的安排。晚餐后可以去做点生活上的安排，比如洗衣服打开水整理书桌给父母打个电话。晚上的学习时间可以做自己感兴趣又跟学习有关的事，比如你喜欢科研设计，或者去图书馆借书。前提是你完成了自己安排的白天学习任务，不然晚上应该继续。晚上不宜学习到太晚，一般到九点顶多九点半就可以了，但是要保证这期间的效率。回去后肯定不会那么早睡觉的啦，大家都在上网，你也可以上网稍微玩一会，需要找资料的找一下。基本都11点熄灯吧，看着时间差不多就洗洗睡吧，要想学习有效率，睡眠必须保证。以上是我按照自己的考研经验总结出来的，供你参考吧，希望对你有帮助，少走点弯路，呵呵。
提问者评价
呵呵，谢谢啦！
1、大学不是中学，不要带着传统高中的方法去学习，上课只是形式，关键还是自学。
2、大一的学习特别重要。第一学期往往能够决定你大学生涯整个的走向。
3、大一你就应该思考四年后的目标；是继续深造还是就业、是考研或是争取保研、本科后出国读硕还是在国内联读（本硕联的同学）。这些都很重要，事关你要制定、调整大一的学习方法。
4、考虑四...
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第一、早上早起适当锻炼（身体是一切的本钱，别以为在大学离你毕业、离你工作、离消耗你的身体健康还远，锻炼不但给你健康的身体，还有清醒的头脑，在大学养成习惯吧）；第二、分配好课程的紧凑度，不能给自己太多课程的压力，毕竟不是中学，适度调整自己的精神紧张度也是非常重要要学习的技能，给自己一个空间，也给老师一个休息的时间；第三、早中晚餐尽量准时和适量，记得营养均衡，啥都吃点就对了，生活需要多姿多彩，同样饮食规律是给你健康身体和完整精神的保证；第四、每周给自己2~3个时间段，根据自己的喜欢，去图书馆，记得不要只看英语，你是中国人，对我们的历史、物产也要了解，我们有更美的语言和文字~看看报纸和杂志也是不错的放松，毕竟大学时间还是有所自主的，那么就给自己一个时间去看看自己喜欢的东西；第五、傍晚和晚上的时间诱惑和选择很多，随自己就好，大学如果没有激情和轻狂那也不能算是完整的大学人生，不过时间还是要控制下，11点是个美丽的时间，11点到凌晨1点是身体最好的修复和调整的时间，给睡眠吧。如果偶尔疯狂的通宵下是多么美好~一般情况还是早点休息，一旦你养成习惯，那么一切都是自然的；第六、如果你恋爱了，那么先恭喜你，大学的恋爱是美丽而特别的，分配些时间在这个上面是值得的。爱我也说不清，但我懂得一点。。。珍惜~珍惜身边和手中的一切，包括你爱的人和你自己，还有。。你的时间！第七、周末如果可以出去走走玩玩吧，假期也是，毕竟等到走出校园这些活动会大量减少的可能性非常大。总之时间对每个人基本公平的（呵呵~万一有啥神秘时间我也说不清了，还是嘴下留点余地吧），所以最重要的原则只有两个：1、爱自己，真正的爱自己，你自己比任何人对于你都重要！2、做自己喜欢的事情！如果暂时不能做，那么就为了做这个事情而做准备吧~因为做自己喜欢的事情总是有激情，总是开心的，是幸福的~
在你最有效率的时间 做一些重要的事 一天中分清主次把一些需要处理的事情处理了 那么剩下的时间随你使用每一天并不需要强迫自己去完成太多的东西
学习必须讲究方法，而改进学习方法的本质目的，就是为了提高学习效率。
学习效率的高低，是一个学生综合学习能力的体现。在学生时代，学习效率的高低主要对学习成绩产生影响。当一个人进入社会之后，还要在工作中不断学习新的知识和技能，这时候，一个人学习效率的高低则会影响他（或她）的工作成绩，继而影响他的事业和前途。可见，在中学阶段就养成好的学习习惯，拥有较高的学习效率，对人一生的发展都大有益处。
可以这样认为，学习效率很高的人，必定是学习成绩好的学生（言外之意，学习成绩好未必学习效率高）。因此，对大部分学生而言，提高学习效率就是提高学习成绩的直接途径。
提高学习效率并非一朝一夕之事，需要长期的探索和积累。前人的经验是可以借鉴的，但必须充分结合自己的特点。影响学习效率的因素，有学习之内的，但更多的因素在学习之外。首先要养成良好的学习习惯，合理利用时间，另外还要注意&专心、用心、恒心&等基本素质的培养，对于自身的优势、缺陷等更要有深刻的认识。总之，&世上无难事，只怕有心人。& 总结起来，大致有以下几个方面：
（一）建立信息库。它就是平时学到的知识的仓库，不，说得更恰当些是图书馆。因为它不仅仅是将各种知识堆在一起，而是将每一科目的内容采用类似图书馆?编码管理方式&，进行分门别类。我把有共同之处的知识点的编码简单化，尽量减少各个信息之间的封闭关系，使每个问题的能触类旁通，但又把握不同性质、问题之间的界限，杜绝概念模糊，防止对信息的错误取用。比如物理上的动能守恒定理和动量守恒定理，我就采取了既合又分的方法，两个问题在总体上是关联的，做题时两者便于兼顾，又不至于只考虑一个而忽视了另一个；由于又有区分细则，两者又不至于混为一谈。当然这个&仓库&的建议是一个比较累的活，但绝不是一般人想象的&编字典&似的怕人。这种编码信息储存的是知识要点，并非一应将杂物往里塞。只有那些自认为难以掌握的或掌握不牢的难点、重点、易错点才建立完整的信息库，至于那些容易理解和掌握的知识，就完全不必要这样操作了。这用计算机的话来说，信息库中的重要信息是储存在磁盘上的文件，而基础知识因为平时惯于应用，就储存在计算机内，可以随时调用。
（二）建立信息处理系统。对于一个遇到考试便头昏脑涨的学生来说，手中有一套对问题的处理方法，许多问题便不那么可怕了。获得这个貌似复杂的系统并不难，那就是首先要将训练量加大。做题时做不出，不要紧，但答案分析是万万不可马虎的，尤其是对得到答案的思维过程要特别注意，将成功的解题经验应用到解每道题上去。经过总结，递推出一整套接触信息初期便采取的分析处理方法。这个方法包括了对要点的归纳、整理、类比、异同分析，联系平时解题时总结的规律，敏锐地捕捉到解题关键。这整个过程，就象一个经常输球的乒乓球运动员，对照录像琢磨输球的原因，终于找出胜负的关键，例如意识到&接发球&的好坏是全局的前提，只有在初期对形势、信息便有很好的把握并有正确导向的球员才能打好球。我这个&球员&后来的成功，在很大程度上得益于对&接发球&的成功处理上。
（三）完善解决问题的方法。这属于电脑中程序执行的范畴。我充分利用信息处理系统对问题的消化性理解，分清是?内存&还是&外存&。假如是难点，则迅速将信息库中的内容协调起来思考。这时如果有一种&似曾相识&的感觉，我便努力去找相关的特定信息储存以打开思路，把各种相关的信息联系起来，并结合信息库存中总结的具体问题的思维方式和信息组合方式进行思考。这种有指导性的思维方式具有很强的逻辑性，较一般的思维法有质的飞跃。
（四）建立适时警告系统和检查系统。这是一种进行纠正、验错的套路。这是解决我平时思路不正确，解题过程错误又粗心大意的有效手段。我将平时所犯的各类错误进行归纳，大致掌握了各处错误发生的背景，这样我做题时，心里便有一个警钟在随时工作。虽然有时对问题仅进行快速扫描，但脑中对错误的深刻印象往往使我对之十分敏感，这样错误率就大大降低。即使当我做题很顺畅时，也能自觉地从旁观者的角度审视一下，这其中重要的一环是&逆向思维能力&。递向思维是进入旁观状态的很好方式，一有疑问便重新进行信息分析、组合，得以较迅速地从错误状态中改出。逆向思维在验查结果时也有很大用武之地，验查时先将思路回忆一遍，看是否有错误，然后再反推一下，并用常识看一下答案是否合理。因为执行了这个&守门员&式的套路，许多以前必错的题却都被&卡&住了。
（五）推广运用。&程序化思维法&这个名词，看似适用于理科，但如果充分领会了电脑工作法，文科例如英文、语文等亦可采用上述各种方法，只是步骤有些不同。针对英语的标准化命题，我也采用标准化思维，按一定步骤进行选择，语文作文则利用信息库中储存的大量文学、艺术等知识，进行充分联想共通，并通过警告系统随时注意让大量材料为中心服务，同时通过选择、分类、整理，对材料进行处理、删减、组织、完工。
有了以上一整套方法，我在学习上产生了一个飞跃，思路渐趋慎密，正确率大大提高，学习兴趣也随之高涨，成绩、名次向先进赶超。
评：中学生朋友中，应当有不少&计算机迷&。对于周晋同学的观点，应该不难理解。电脑的灵活性显然不及人脑，但是电脑的运算速度也是人脑所望尘莫及的。周晋同学将电脑系统中可为人脑利用的优势，进行了一番总结，这不失为一种&科学用脑&的方法。也许，电脑和人脑永远无法相互替代，但二者之间的取长补短，应当是一件无止境的研究工作。 提高学习效率的tips:一.最重要的是集中注意力,时间不能也不会太长,大约一个半小时就可以了要休息,具体什么时候再学习看自己了,你有那个主观意志的时候二.自我改进法 1.SQ3R 法 罗宾生提出的SQ3R 法是提高学习效率的一种好方法。SQ3R是由Survey Questionimes New Roman，Read ， sRecite，Review几个单词的第一个字母缩写成的。 (1)概览：即概要性地阅读。当你要读一本书或一段文章时，你必须借助标题和副标题知道大概内容，还要抓住开头，结尾及段落问承上启下的句子。这样一来，你就有了一个比较明确的目标有利于进一步学习。 (2)问题(Question) ：即在学习时，要把注意力集中到人物、事件、时间、地点、原因等基本问题上，同时找一找自己有哪些不懂的地力。如果是学习课文，预习中的提问可增加你在课堂上的参与意识。要是研究一个课题时你能带着问题去读有关资料，就能更有的放矢。 (3)阅读(Read) ：阅读的目的是要找到问题的答案，不必咬文嚼字，应注重对意思的理解。有些书应采用快速阅读，这有助于提高你的知识量，有些书则应采用精该法，反复琢磨其中的含义。 (4)(Recite) ：读了几段后，合上书想想究竟前面讲了些什么，可以用自己的语言做一些简单的读书摘要，从中找出关键的表达词语，采用精炼的语言把思想归纳成几点，这样做既有助于记忆、背诵或复述，又有助于提高表达能力，且使思维更有逻辑性。这种尝试背诵的方法比单纯重复多遍的阅读方法效果更好。 (5)复习(Review) ：在阅读了全部内容之后，回顾一遍是必要的。复习时，可参考笔记摘要，分清段落间每一层次的不同含义。复习的最主要作用是避免遗忘。一般来说，及时复习是最有效的，随着时间的推移，复习可逐渐减少，但经常性地复习有助于使学习效果更巩固，所谓 “拳不离手，曲不离口” ，即是此意。三．自我塑造法
上面介绍的SQ3R&法是一种学习方法，仅可解决因方法缺乏而引起的学习上的问题。对于因其他原因而引起的学习问题，则还需综合考虑运用其他方法，自我塑造法即是一种综合法。 (1)选择一个目标。经过对学习效率低的原因分析，你已经找出自己的症结所在，但对改变它你不可性急，而应该首先选择其中较为可行的一项进行重点突破。我们常观到某些学生在接受长辈一顿训斥后，立即制定一个宏大的学习计划，其实这种计划十有八九是执行不下去的。我在学英语时，有一天忽然下决心要从阅读原版小说入手，结果我借了一世界名著《马丁．伊登》，并且向朋友宣布，我要花一个月时间啃下此书。结果呢，我连第一页都没能读完，因为里面的生词查不胜查。后来我选择了比较适中的学习目标，先从世界名著简写本入手，结果越读兴趣越浓，不再视英语为畏途了。 （2）实行新的学习程序，如果你的症结是行为拖拉，为克服这个缺点你就应该给自己订一个规则，每天不完成预订的任务不睡觉。如果你的赞美是注意力不集中，那么你应分析不集中的原因。在寝室读书不集中，则应责令自己到教室里去读。如果读半小时后不集中，则应略为休息一下，或改变一下学习内容。如果原因是对读书不感兴趣，则首先努力去读自己有兴趣的书或改变单调枯燥的读书方法，将读书与工作、娱乐、陶冶性情结合起来，或给自己的学习 以一定的奖励。坚持一段时间后，随着良好习惯的形成，学习兴趣就会逐渐浓厚
玩10%专业学习 30%课外读书 20%社会活动 20%社会实践 10%自由支配 10%
学习的时候认真的学，玩的时候尽情的玩，学习和玩的时间的分配只能自己把握，制定的在合理而不执行的话也没用。
大学时间比较宽裕，一般上课时间相对高中要自由的多。首先要安排好自己的课程表，其次在此基础上对空余时间做出安排调整。比如业余活动，自习时间，就餐等等。最好就是劳逸集合，不要把所有课程都排在一天，而另外的几天都没有课上，这样久了身体吃不消。
这个看各人了，全面发展
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<em id="authorposton14-3-13 10:12
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本帖最后由 肖瑶老师 于
10:20 编辑
& && & 又是送走初三迎来初一的毕业季节， 而每一个孩子从小学到初中， 从初一到中考的这个过程都不一样， 同时也在不同阶段有着不同的问题， 希望可以借助这篇文章，向家长们道来这些变化和问题， 首先想说的是和小学相比初中数英各科的时间该如何分配才合理。
【情景一】英语学习不着急， 是一个长期的过程， 我们先把数学集中学习好， 再来攻克英语。
【肖老师想说】小学，初一初二时省下的英语学习时间，在初三的紧张的学习中都要还回来。英语学习是一个长期的过程是真，但是就是因为英语学习的长期性， 所以我们没有办法实现短期突破， 所以对语言来讲， 每一天的积累才是最重要的， 如果积累的时间很短的话， 那么学习的效果就一定不会很明显。 其实很多家长明白这个道理， 但是到了数英的拉锯战是往往会选择理科， 但每个孩子的情况都不一样， 建议还是根据实际情况， 合理帮孩子选择。&&
【情景二】我们想走竞赛的路， 英语要求不高， 我们可以暂缓或放松。
【肖老师想说】竞赛的路不是每一个孩子都走得通，我们要为孩子多准备一条路。我了解到的是我们班走竞赛的孩子特别苦， 这条路上的大部分孩子的理科课程是安排得很紧的， 空闲的时间很少， 同时学习的压力也大。 部分孩子不放弃兼顾英语， 因而空闲的时间就所剩无几， 这样的情况长期发展就是孩子特别疲惫， 往往学习效果还不是特别好。 当然我所看到的只是很少的一部分，但是建议家长在这个阶段， 合理的帮孩子做减法， 适当的留下一些弹性时间， 可以让孩子更富有创造性和主动性， 从而有更好的学习效果。
【情景三】我们孩子不喜欢英语， 我们只要英语不拉分就行。
【肖老师想说】往往对待英语用这样的态度， 最后英语一定成为拉分的学科。 老师们都知道， 对孩子们要求10分， 可能大部分的孩子只能做到8分， 但是对孩子要求6分， 那么他们肯定只能做到4分了。 所以对待英语决不能只是不拉分， 而是要鼓励孩子， 陪伴孩子多去学习英语， 哪怕暂时遇到困难， 家长和老师也要陪着孩子一起克服， 在自己的英语学习的基础上不断进步， 也可适当树立目标， 不断实现。
【情景四】孩子的英语使用优势学科， 数学比较弱， 我们想把重心放在数学上。
【肖老师想说】最后中考看的是孩子综合的成绩，英语的优势一定要继续保持。我们都知道最后中考的录取， 中考之前各类提前批的录取， 以及各类自招的录取很大程度取决于孩子的语数外三科成绩， 所以无论哪一科都是我们不能放弃的。 如果英语是优势， 建议不要因为其他原因丢了这一优势。 因为无论何时我们想要停下英语学习的时候， 别人家的孩子并没有放弃。 当然对于英语强理科较弱的孩子， 要适当多花时间在理科上，但是不建议以牺牲英语优势为代价。&&
【情景五】我们起步很早， 学了很多教材， 但是感觉孩子学习到了瓶颈， 无法取得更大的进步。
【肖老师想说】英语学习不能跟风， 学得过杂对孩子不好， 建议坚持自己的步调往下走。 这一类家长通常在英语学习上花了很多时间和精力， 也尝试了很多体系， 也不存在和理科时间的拉锯， 但是对于任何事物的学习， 我们建议家长能够坚持一套体系学习下去， 每一个体系都有它的规划和完整性， 所以学完这一体系至少孩子的知识框架是搭建起来， 做到如此， 孩子的能力提升和查漏补缺也会更加容易， 所以建议家长坚持一套不错的体系学习下午。 世上最难得的习惯是坚持， 所以坚持下去， 孩子的进步一定是明显的。
内什么，我懂你
我瞬间凌乱了
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学而思乐加乐英语初一年级负责人
请加入2014初一学员家长群
近期活动请查看：/thread--1.html
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<em id="authorposton14-3-13 11:31
英语、语文都属于长期积累型的学科，需要前期多花力气去沉淀；否则到了初三没有时间，同时短期也不会有明显效果，那就来不及了！把初一初二英语学好，初三就能把经历放在短期能提高的理科上，有的放矢！
我和我的小伙伴都惊呆了
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你们这几个老师太强大了吧，工科男对文科学习方法方式都看的那么准，而文科美女肖瑶老师对文理的相处之道又是视野大气宏观，不得了，家长们要加强学习，跟着老师的步伐，引领孩子们前进
喻老师的分析虽然简短， 但是很专业， 感谢老师对我们的指导！
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<em id="authorposton14-3-13 11:40
好文章，值得收藏
最近有一直有家长和我聊到这样的问题， 我想家长们或多或少都会有这样的问题， 感谢您的关注， 有什么问题， 我们也非常乐于解答！
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<em id="authorposton14-3-13 12:04
喻力 发表于
英语、语文都属于长期积累型的学科，需要前期多花力气去沉淀；否则到了初三没有时间，同时短期也不会有明显
喻老师的分析虽然简短， 但是很专业， 感谢老师对我们的指导！
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<em id="authorposton14-3-13 12:05
绿野芳香 发表于
好文章，值得收藏
最近有一直有家长和我聊到这样的问题， 我想家长们或多或少都会有这样的问题， 感谢您的关注， 有什么问题， 我们也非常乐于解答！
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<em id="authorposton14-3-13 13:22
好文章，值得学习！
谢谢支持啦！陆续家长们可能都会遇到这样的问题， 所以，可以看看！
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<em id="authorposton14-3-13 13:29
世上最难得的习惯是坚持...说得好!
是啊， 中途有太多的困难和诱惑， 所以坚持很难。
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<em id="authorposton14-3-13 13:33
jessie琴声悠悠 发表于
好文章，值得学习！
谢谢支持啦！陆续家长们可能都会遇到这样的问题， 所以，可以看看！
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简安然 发表于
世上最难得的习惯是坚持...说得好!
是啊， 中途有太多的困难和诱惑， 所以坚持很难。
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<em id="authorposton14-3-13 13:51
对于我们来说，原来的问题就是没有选择一套体系坚持学习下去！
好在现在紧跟老师的步伐，相信会有效果的！
我们一起加油努力！
经常能在坛子里看到动静自由的身影， 家长的关注对孩子的学习还是有很大的帮助的， 希望孩子可以不断进步！
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动静自由 发表于
对于我们来说，原来的问题就是没有选择一套体系坚持学习下去！
好在现在紧跟老师的步伐，相信会有效果的！
经常能在坛子里看到动静自由的身影， 家长的关注对孩子的学习还是有很大的帮助的， 希望孩子可以不断进步！
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动静自由 发表于
对于我们来说，原来的问题就是没有选择一套体系坚持学习下去！
好在现在紧跟老师的步伐，相信会有效果的！
我们一起加油努力！
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世上最难做到的是坚持！坚持就是胜利！
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很有道理，赞一个
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肖老师说的很对，到初三时如果你的英语还保持强势的话，你会发现是多么万幸的一件事。
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