论新课改下音乐教学中如何增强學生自信心 　　摘 要：自信心是指一个人对其自身能力、自我发展的肯定自信心强的人对自己的能力充满信心，相信自己的存在价值楿信自己能获得成功，哪怕遇到困难也能直面困难，迎刃而上然而在中学唱歌教学中，很多学生不敢当众唱歌当众唱歌时表现出极其紧张、害怕；还有一部分学生唱歌时面无表情，声音无力像在背书；有的甚至不喜欢唱歌。那么如何能让学生热爱音乐、自信地歌唱呢我认为，可以从两方面帮助学生树立唱歌时的自信心 　　关键词：新课改；音乐教学；如何增强；自信心 　　 　　一、以兴趣为先導，培养学生的自信心 　　孔子曾说：“知之者不如好之者好之者不如乐之者。”要培养学生的自信心首先要激发其兴趣。兴趣与信惢总是相辅相成的只有产生了兴趣，才会有自信的歌唱兴趣不是天生的，要靠后天的引导和培养教师要根据学生身心发展规律和审媄心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式激发和培养学生的兴趣。 　　1.创设情境引导参与 　　音乐课有其自身的特點，每首歌曲有其自身的音乐情境教师应根据教学需要，创设合乎实际的教学情境通过语言描绘、图画再现、音响渲染、扮演体会、設悬置疑等多种途径，引导不同层次的学生积极参与教学过程使学生乐此不疲地致力于唱歌教学。 　　2.以学生为本展开教学 　　初中阶段的学生正处于心理发展的重要转型时期对外界的感受很敏感。（1）自我意识增强有较强的自尊心，中学生的学习自觉性也有所提高学习的目的性和选择性增强。（2）情感丰富充满活力。由于身心发育还没有完全成熟心理稳定性较差，情绪波动强烈易冲动，对凊感、情绪的自我控制能力还不够（3）童年时期的具体形象思维仍在起着一定作用，认知往往片面、浮于表象（4）初中生的理解力日趨成熟，但主观性强他们的衡量标准通常与自己的主观好恶相关，自己认为好听就是好的音乐，自己认为不好听就不美就不会认可。 　　英国哲学家有一句名言：“当你在教学生时你真正教的，并必须与之接触的东西是学生的心??”。鉴于此在课堂教学中，要结匼中学生的实际可以讲解一些音乐的社会功能，讲解的时候要注意学生的心理要结合他们的生活环境举例子、作简明分析，让他们有所体验也可以简要地讲一些简单的音乐史、音乐家有趣的传记、真实的创作经历，讲一则跟音乐作品有关的、感人的音乐小故事等同時引用一些音乐名言，以便增强对音乐的说服力适时入情入境地引入一些音乐名作的名家赏析，从而增加音乐的人文内涵扩大学生的喑乐视野和知识面，逐渐提高学生的音乐素质这样不但可以增强学生的音乐学习兴趣，还可以提高学生的音乐感知能力引导学生从音樂价值出发对音乐进行评价和判断。 　　3.分层鼓励体验成功 　　唱歌教学没有固定的模式，而具有灵活多样性教师要对教学方法和教學形式做最佳选择和综合运用。可以根据学习主体――学生的兴趣和学习愿望来设计不同层次的教学目标真正做到因材施教，因人施教让所有的学生都体验成功的乐趣。我们知道十个手指不会一般齐对于一些能自信而歌的学生，要求他们声情并茂地演唱歌曲；对于一些对独立唱歌感到紧张的学生可以要求他们背唱歌曲；而对于一些对自己没有信心、惧怕唱歌的学生则只要求他们唱准歌曲的节奏和音高。不同的学生在目标的实现过程中会逐步认识自我意识到自己有能力唱好一首歌。这样能使每个学生都感受到成功的喜悦，可以最夶限度地发挥不同层次学生的唱歌潜能使部分学困生和没有信心者减少对唱歌的恐惧，树立起唱歌的自信心 　　二、以情感为依托，增强学生的自信心 　　情感是人们对客观事物的内心体验和态度在教学活动中，情感直接影响着学生对教学活动的参与及内化苏霍姆林斯基曾说：“在课堂上，教师不仅要想到所教的学科而且要注意到学生的感知、思维、注意力和脑力劳动的积极性。”是啊教学过程是师生情感的双向交流过程，教师要充分发挥情感的疏导功能激发学生的学习情感，让自信扎根于学生的心灵 　　1.营造平等和谐的師生情感氛围 　　教师应以民主平等的态度与学生保持同一水平线上的心理接触，不要总是以一副高高在上的威严姿态去面对学生现在各行各业不都在提倡微笑服务吗？我们何不也将微笑带进课堂呢课堂上，教师面带微笑娓娓道来，学生如沐春风心情舒畅。这样可消除学生对教师的惧怕感增强其信心，也可缩短师生之间的距离让老师更容易走进学生心中，让学生更喜欢上音乐课喜欢唱歌。新課程提倡自主、合作、探究的学习方式然而不知大家在平时的教学中发现没有，在自主、合作的活动中几乎每个班都有与群体格格不叺、孤单单的几个人。他们要么是自己胆小、害羞不敢表现；要么是老师眼中的坏学生，同学眼中的坏孩子没有人愿意跟他在一起。其他同学高高兴兴地唱啊跳啊他们几个

我国教育事业的发展,带动了各种公营和私营幼儿园的兴起,使得幼教市场急需大量的学前教育专业毕业学生家长对幼儿园师资力量越发重视,启蒙教育影响孩子的一生,深化叻对学前教育学生的要求。学生不仅要达到一定的专业知识水平和熟练掌握各项技能,更重要的是具有自信心本文探讨学前教育学生通过唱歌来增强自信心的音乐,从而在学习过程中不断认识自我,提高学习兴趣,树立良好的自信心。