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99%孩子教育的痛点，你都可以找到原因
作者：大山亲子教育  时间： 10:15  点击： 次
　　在接到的心理咨询个案中，除了一大部分来自婚姻情感的咨询之外，其次就是关于亲子教育的咨询了。社会是由一个个家庭组成的，在家庭中，孩子是未来的希望，对于孩子的教育，是所有父母都非常关心的问题。
　　在孩子的成长过程中，作为父母的我们总是会对孩子有不满意的地方，比如&我的孩子太害羞了!&&儿子竟然撒谎!&&女儿动不动就生气&&&&儿子太调皮了，总是打别人的孩子&。我们都明白，没有一个没有缺点的人，包括自己也做不到。但我们只明白这一点，还有一点很重要的我们却忽视了，那就是孩子是我们教育出来的，不管是那些好的方面还是坏的方面，都是我们教育的成果。
　　孩子外在表现的一切问题，都与我们的教育方式相关。
　　国外有一组漫画说明，害羞、撒谎、不自信、爱生气&&这些我们经常会遇到的问题，其根源在于家长教育方式。漫画中罗列了下面这些问题，也许会戳中99%的家庭痛点，或许你也曾经历过。
　　如果你的孩子撒谎，其实这说明你曾经对他犯过的错误反应过度。他怕说实话会再次受到比较重的处罚。
　　缺乏自信心
　　如果你的孩子缺乏自信心，其实是因为你给他们的建议多过了鼓励。因为你直接给了他们建议，他们没有形成自己做决定的习惯，久而久之就缺乏信心不敢自己做决定。
　　如果你的孩子很懦弱，那其实是因为你帮助他们的速度太快了。不要帮你的孩子清扫他们成长道路上的每一个障碍。那些本应该他来解决的问题，那些本应该他体会到的成功都没有体会到，会产生我不会，我不行等患得患失的心态。
　　嫉妒心很重
　　如果你的孩子嫉妒心很重，那可能是因为你总是拿别的孩子和他们比较。很多时候孩子的嫉妒心都是模仿父母的。因为父母给了孩子压力，所以他们不得不去关注那个父母拿来做例子的别人家的孩子。父母的关注点诱导了孩子的嫉妒。
　　不能坚持自我
　　如果你的孩子不能坚持自我，其实是因为他们小时候你总是在公共场合教育批评他们。他们不敢坚持自己的观点，因为害怕被否定，害怕在众人面前出错，只好人云亦云。
　　拿不属于他们的东西
　　如果你什么东西都给孩子买可他们还是会去拿不属于他们的东西，其实是因为你不让他们自己选择想要的东西。那些想要而得不到的东西，即使你买了再多其他的东西都弥补不了。
　　故意打扰你
　　如果你的孩子总是故意打扰你，其实是因为你和他缺乏肢体接触，缺乏亲密感。他想获得你的关注。
　　很容易生气
　　如果你的孩子很容易生气，那其实是因为你给了他们的赞扬不够，他们只有行为不当的时候才能得到注意。孩子很需要从父母那里得到关注，为了得到关注，他们会想尽一切办法，不管是好的还是坏的。当他们发现生气能引起父母注意的时候，他们就会习惯这么做。
　　不会尊重别人的感受
　　如果你的孩子不会尊重别人的感受，那是因为你总是命令他们，不尊重他们的感受。被夺走的感受总会从一个地方找到补偿。孩子会传承父母糟糕的做法，即使他们深受其害。喜欢家暴的人，是从一个家暴的家庭走出来的。
　　神神秘秘的，什么都不告诉你
　　如果你的孩子总是神神秘秘的，什么都不告诉你，那是因为你总是爱打击他们。他们害怕他们的分享再次被打击，不被认同并被嘲笑是一件非常不愉快的事情。没有人愿意一次次的分享一次次的被打击。
　　行为粗鲁没有礼貌
　　如果你的孩子总是行为粗鲁没有礼貌，那其实是从家长或者身边的人那里学来的。请不要小看孩子的模仿能力，州官放火的时候，看到的百姓觉得点灯是一件理直气壮的行为。、
　　豆瓣上有一个小组，叫&父母皆祸害&，仔细翻阅了一下里面的几篇内容，发现真的有父母在无意识中或者在有意识的侵犯着孩子的权利，虐待着孩子的心身。那些小时候无法反抗的孩子，在长大之后就会变得特别的粗暴或者特别的懦弱。
　　父母在孩子童年中扮演者最重要的角色，对我们每一个人来说都既有幸福又有痛点。无疑，童年是属于我们每一个人独一无二的时光，我们成为什么样的人、走什么样的路很多都取决于我们的童年。
　　所以，不管是现在作为父母的你们还是将来也会成为父母的我们，家庭教育中，我们扮演了很重要的角色。希望能在看了这篇文章之后收藏起来并对照反省自己。不希望我们成为孩子眼中的&坏父母&或者&祸害父母&。
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垃圾堆里能捡出来多少孩子？
央视最近做了一次街头采访，问：“你小时候知道你是从哪里来的吗？你父母怎么跟你说的？”好几位受访者的回答都是“从垃圾堆捡来的”。此外，还有从胳肢窝掉出来的、从河里捞出来的，诸如此类的说法。相信不少人都有相似的记忆，连童话大王郑渊洁也不例外。他说，他小时候走过垃圾堆的时候，总要往里面张望一下，看看里面有没有躺着小孩，也想象一下自己躺在里面的情景，心里泛起委屈。
保守的父母不愿意讲述“性”，寄希望于孩子长大后“无师自通”。但不是所有孩子都有这样的幸运。
有一个男孩长到14岁，一直是品学兼优的好学生。但上中学后，他惊讶地发现自己见到女孩子会有生理反应，这令他十分慌张。他认为这是丑恶的，不是一个好孩子应该出现的情况。他想尽办法，却无法克制这种现象的出现。最后，他躲在厕所里，用剪刀剪下了自己的生殖器。他不懂得发生在自己身上的是正常的生理变化。最终酿成悲剧。
有家长认为，不教给孩子性知识，可以让孩子保持“纯洁”；有的认为，教给孩子性知识会诱导他们“犯罪”。但是，青春期的发育是不可遏止的生理和心理变化。父母和老师那里获取不到正确的性知识，孩子们便可能从同辈那里获得一知半解、以讹传讹的性知识。从未造成不必要的身体伤害和精神困扰。
难以想象：孩子们的“性传闻”有多荒谬
比如，有学生们传言，流产可以减肥，于是有少女为了减肥而去怀孕并流产。有无知的少男少女听同伴说，在发生性关系之后的第一个月，怎么做都不会怀孕，就在没有任何防护措施的情况下导致了少女怀孕。有少女把紧急避孕药当常规避孕药吃，给身体当成了很大的伤害。有人担心坐男生坐过的椅子会怀孕。
同时，如果没有正确的知识来引导，他们可能会因为好奇，在网络上寻找到色情的、暴力的内容。在缺乏正确引导的情况下，网络上的大量的性暗示内容、色情、暴力内容，都可能会导致青少年的性知识、性道德错位。
其实，对于人类来说，性和生育是人生中必经的阶段。正如郑渊洁所说，应该让孩子知道，这和吃饭喝水一样平常、自然。如果家长总是把这件事、这方面的知识区别对待、遮遮掩掩，反而会让孩子把这看成一件过分神秘、重要的事情，从而产生过分探究的好奇心，在不合适的年龄做出不正确的探究。家长用平常心，把性教育作为一种正常的、并无特别之处的知识，来进行教育，是对孩子的“脱敏”。
而人，同时也是社会性的动物。性教育不应该只是“生理卫生”手册，性与我们的身体、心灵、爱都有关系。而这部分教育，可能在应试教育中被忽略。
祖国的花朵：笼罩在死亡的阴影下
央视《新闻调查》有一期《长大未成年》的节目，其中提到，15到20岁的青少年是性传播疾病包括艾滋病的高发人群。妊娠并发症和不安全流产是15到19岁少女的主要死因。“祖国的花朵”被笼罩在疾病的阴影之中。
有研究显示，目前我国中学生性行为发生率超过5%，在大学生中为10%左右。如果他们没有正确的防范知识和意识，极有可能遭受性病、不安全流产等的伤害。甚至有医疗调查机构称，寒暑假成了女孩子的“流产假”，“五一、十一、春节”等黄金周成为“堕胎周”，令人触目惊心。
家长一味地回避“性”的教育，也客观上导致了青少年更有可能，在没有防护的情况下将自身置于危险之中。很多中学生不敢拿发放的免费安全套，自己更不愿购买，因此造成怀孕的几率也就更大了。
家长想要保全孩子的纯洁，想要把他们管束在安全的“无性”空间中。但是，孩子们的青春期的冲动是无法违背的自然规律，如果得不到正确的引导，反而可能造成更严重的后果。由于社会的影响和生活水平提高，孩子的性发育年龄在提前，而我国的性教育却仍然滞后。
中国青少年研究所副主任孙云晓说，当孩子了解到怀孕的危害，当性不再神秘时，他们对待性就会更加谨慎。
性教育必备：教孩子免于侵害和法律风险
教育孩子怎么保护自己，从而免于性侵害，也是性教育的内容之一。英国颁布的《儿童十大宣言》中有一条“背心、裤衩覆盖的地方不许别人摸。香港出版的德德家家幼儿性教育图书，也教给孩子，在别人试图触摸隐私部位时，要勇敢拒绝，并呼喊或者逃走。
而在我国农村，相关教育滞后。留守儿童遭遇性侵害的案件频频出现。孩子缺少相关教育，缺乏防范意识；在罪犯的恐吓之下，也往往不敢向家人倾诉，有的因此长期遭受侵害。如果家长和学校能对孩子进行这方面的针对性教育，或可避免或减少孩子受到的伤害。
其实，不光是生理知识和性观念需要家长来教，和性相关的法制知识教育也必不可少。我国法律规定，与不满十四周岁的幼女发生性关系，不管女方是否自愿，其行为构成强奸罪。不少青少年，就因为不懂法律，稀里糊涂犯下了强奸罪。
这些内容都应该被列入对孩子的教育之中。可惜，我们的性教育往往只局限于“生理卫生”范围。且有教学手段落后、学校不重视、家长思想保守等种种阻碍，无法发挥应有的作用。
性教育：请把性知识还原为一门“知识”
有人说，性没有罪，它只是一种本能，有罪的是我们的想法。
就像瑞典人说的“知识不会造成伤害、也不是坏事，相反的，知识能让人更能控制自我的生活。”
有一位家长，在经过一番思想斗争后，教给了孩子正确的性知识。孩子没有像她之前想象的那样，对这个答案大惊小怪。她也意识到了：“长大成人是可喜可贺的。性是正常自然的。性爱是美好的。爱情是珍贵的。男人是要负责任的。这些概念看似简单，但是我在身体发育的时候没人教给我，整个社会全体成员给我的概念是恶心、丑陋、堕落、阴暗，没一个好词儿。”
在她看来，应该在这个时候尽快对孩子进行性教育，那就是：“他们了解正确答案以前还没有被污染，没有错误概念需要我们纠正，没有肮脏、阴暗需要我们去清洗，没有过分好奇需要我们去压制”。
看看性教育先进、少女妈妈极少的瑞典是如何做的。一位名叫pplong的博主在个人博客中介绍了瑞典1977年出版了的“性教育教师手册”，手册的第一章中说：“这些攸关我们的身体经验以及我们和周遭世界关系的种种议题颇为敏感。最终，都探触到最根本的问题：我是谁？我在这世界的位置是什么？我找得到爱人吗？我正不正常？我够好吗？性与亲密关系最后攸关的是人的身分认同与自尊问题。”[]
我们如何做父母：要不要延续垃圾堆的“神话”？
这本教材也包含了心理学、社会学、伦理学、想象文学以及生物学的基础，还有青少年对各种议题的意见。编印的瑞典教育部说，增加这些资料的目的是为了增加对话的机会，因为，充分的对话是性教育最好的教学模式。
性教育不是只有“生理卫生”那么简单，但也不必特殊对待、谈性变色。
著名心理学家弗洛伊德曾在维也纳大学的讲台上，针对性的问题公开说道：“我们应该以何种态度来谈性？精神分析学绝不会采用隐蔽或暗示的方法，也绝不会认为研究人生重大课题的性生活，是一件可耻的事。我认为以真实的名称来称呼性，比较文明与高级。我同时认为用认真、慎重的态度来面对它，也比较容易排除一些不必要的联想。”
当你的孩子问你的时候，你真的忍心告诉他(她)，你是从垃圾堆捡来的，不给他任何相关的帮助和指导，让他“自学成才”吗？真的要让他为这个问题苦苦追索，走上不必要的折磨和弯路，甚至“摸索”出错误的答案吗？
如果你不打算告诉他（她）是从垃圾堆里、胳肢窝里、河里捡来的，你打算怎么开口呢？在他（她）更大一些的时候，怎么教他（她）正确看待生理变化、防御危险、学会爱与责任？那就需要做家长的仔细研究斟酌了。
教育孩子，真的是一门技术活。[]
（专题策划：董乐）
你小时候，父母告诉你是从哪里来的？
从垃圾堆捡来的
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从妈妈肚子里生出来的
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关于教育，你的一个抉择将有可能带给孩子一个“无法弥补的痛”
作为教育资源非常稀缺的深圳，好学区的房子动辄七八百万甚至上千万元，学区房越炒越热，许多人都削尖脑袋想跻身于各大名校，几乎是牺牲了家庭所有的精力和金钱，只为让孩子赢在起跑点上，作为普通家庭，我们一则只有通过学习这条路让孩子向上争一争，二则除了买学区房也没有别的方法让孩子进入心仪的学校，所以只能买学区房了。马上孩子就要面临入学了，此时很多家长对孩子未来的如何教育以及择校有许多问题，下面有几点是本人在相关网站上所阅读的一部分，内心深有体会特发表出来，仅供参考，不代表本人观点！一、《近朱者赤近墨者黑》很多孩子的自觉性比较差，需要一个学风正的地方督促学习，好学校那里获得有更好的教育资源，更丰富的教学经验，更浓的学习氛围，孩子学成的机会肯定是要大很多的,同学层次，确实不一样啊。也会有人说“是金子总会发光”孩子若自小教育的爱学习，放哪儿都会是学霸；孩子若自小教育有问题，再好的学校出来也是学渣而已。差学校考上高中的一只手就能数过来，即使付出很多，没有好的师资力量教导，自己走太多弯路，且得讽刺挖苦，学校风气不正，坏学生看你学习还上课没几个听讲的，下课打游戏，谈恋爱，更是严重着放学后泡迪厅，嗑药。也有许多家长在教育方面认为：榜上无名，脚下有路；适合自己的就是最好的；考上名牌大学（或者读书成绩好）以后未必就优秀二、《择校的选择：宁当鸡头不当凤尾？》“鸡头”对于鸡头是可以做到山中无老虎，自己做大王！可以充分提升自信心，可以做到成为老师眼中的宠儿，可以做到成为同学心中的学霸，可以做到成为家长口中的谈资，这是鸡头显而易见的好处；不足的是不能洞悉整个同龄人的真实水平，不能感受到自己在整体中的位置，不能明白自己努力的方向，不能看到自己身上存在的不足。但如果校风很差，学风也差，老师也不负责任，几百人的学校，最终能考上重点高中的，屈指可数，这样的学校，进去了，当了鸡头又如何？难道不会被环境所改变？不会被环境所淹没？“凤尾”对于凤尾，一要看孩子是否够足够成熟、是否愿意拼；二要看家长是否有足够的能力和水平辅导孩子（勤奋的孩子也是需要指导的，光有勤奋是不够的）。如果这二者缺一，那么对于孩子就是毁灭的性的打击。如果孩子进取心强，抗打击能力足够，在凤尾的环境下容易激发他的潜力，逆流而上，而且身边的同学都是同辈中的佼佼者，相互砥砺，可以更快的成长。然而如果承受能力较弱的，自尊心比较强，硬是当凤尾与同辈牛人较大的差距，很容易造成孩子心理落差和心态失衡，反而不利于孩子成长，长时间消极影响轻者自暴自弃，重者很容易抑郁。如班里别人考试90多分，一个孩子，每次考试都是二三十分，不仅同学不愿理他，连家长们也在背后嘲笑他，当成了笑柄，这样的凤尾，对孩子的心理健康真的好吗？简单分析下：无论鸡头还是凤尾，既要看到当鸡头的优势，也要提及做凤尾的好处1、尽量选择校风、学风比较好的学校，班级对孩子的感染力是比较强的，除了自制力比较强的孩子，一般都会被环境所感染的。2、根据孩子的性格选择合适的环境，有些人适合当“凤尾”，有些人适合当“鸡头”。但不管怎样，班里的学习氛围要好，三、《家庭教育和学校教育，哪个更重要》?当择校越来越热、学区房越来越贵，家长们对学校教育越来越重视；其实学校教育与家庭教育之间平等关系、既相联系又相制约的关系以及相互独立不可替代的关系。家庭教育和学校教育都缺一不可，学校老师的教学方式及学校教育，有些问题是我们家长给不到孩子结果的，但家庭的亲情关系，是只有父母给孩子的爱是任何人代替不了的，所以学校教育和家庭都重要。家长是孩子的第一任教师，是长期的教师，是终生的教师！家庭是一个人出生以后的第一个生活环境，孩子在家庭中生活的时间长，其身心成长关健在家庭，对孩子影响最深的人往也在家庭。因此，家庭教育在家务劳动，青春期的教育，个性意志的形成，生活习惯，道德行为的养成等方面都有特别重要的作用。&学校教育在体现政治意志、宗教观念、道德取向、人生价值追求和做人的原则等方面，在传授科学文化知识的基础上开发学生的智力，发展学生的思维和能力方面；在适应社会需求和经济发展方面都有举足轻重的作用。家庭教育为主，学校师教为辅高端家庭&学校只是点缀&家庭再投入的教育资源才是主导。中端家庭&说是两个都重要&其实你心里明白&没有家里的投入&你很难获得较好的学校教育低端家庭&那自然是学校教育为主了所以从中端以上&家庭投入（包括家长单位）就起到主导作用了四、《孩子的学习成绩和父母的教育方式有多大关系呢》?转摘某网站部分家长评论：&&&有人说：凡是父母采取积极的教育方式，孩子的学习成绩都是比较高的。而比较消极的教育方式，孩子的学习成绩相对来说是比较差的。&&&还有人说：父母的教育方法好，孩子的学习成绩不一定就好，不闻不问也是一种教育方式，成绩的事，关键的还是得靠孩子自己。&&&1、有关系，家长的教育影响孩子一生&&&①有非常大的关系，我相信每一个优秀的孩子背后，一定会有强大有力的家长最为后盾和支持（山区或者农村个例不在讨论之列），家长一定不会差，其中家庭氛围的和谐和重视程度，以及对孩子的教育配合（精神方面）要远远大于物资基础方面，特别是小学阶段的习惯培养和爱好兴趣的开发，这也是一个潜移默化，循序渐进的引导的过程....&&&&&&到了初中、高中阶段，孩子的自主性要高于家长的引导方面了，这时家长就是配合孩子的需要多一些了....&&&&&&阶段不一样，家长起到的作用和扮演的角色也不一样，需要跟孩子与时俱进，共同成长....&&&②确实和父母有很大关系。从整体概率来说，父母关注度高，抓得紧，一般成绩比少关注，不关注的普遍要好。人都有惰性，学校从来就是一件辛苦的事，能以学习为乐的太少了，而且现在的世界充满了各种诱惑。&&&&③学校培养的是孩子的智商，家长培养的是孩子的情商；&&&&&但我认为“习惯”和“方法”更重要，这方面要由学校和家长共同培养，没有好的习惯和方法，智商和情商都高不到哪去！&&&④在孩子高中住校前，家长的教育方式非常重要。以为别的家长不管不问，要不是从小已经培养了良好习惯就是外松内紧，所以不要盲目学习别人的教育方式，适合自己孩子的就是最好的，但是没有一个是不教育，任其放任就可以成才的&&&⑤一定有很大的关系！孩子小就需要家长去陪伴、去督促！父母的态度会影响孩子的一生，孩子就是父母的影子！&&&&&请不要说“我小时候没人管不也......”时代在进步，世界发生了多大的变化！现在是21世纪，我们的孩子，他们是很特别的一代!也不要说“山里的孩子，没人管......”那是个案，不能由点代面。&&&&&看看我们身边，每一个优秀的孩子，都有一对优秀的父母！学习是孩子成长过程中重要的一部分，它决定了孩子今后成长的方向，家长一定要积极对待！也许你的孩子一生都没有看出绚丽的花朵，那是因为他是一棵大树！孩子需要你的浇灌！2、有一定关系，但主要还是靠孩子自己的努力&&&①&关系肯定是有的，因为孩子是我们大家庭中的一员。&&&&&&当然一定要按百分比来区分，那主要还是要靠孩子自己的勤奋努力！&&&②看到太多的学校的老师，家长都是教授级别的，但小孩是学渣的，这种现像不知道如何解说，个人觉得，关键是小孩的智，然后学校的教，最后才是家长的德行，才会培养一名优秀的学生出来．如果学生的智不行，比如背一篇课文，别人三次就ＯＫ了，而另一个学生，十次二十次才背出来，关键是，背出来后，几天后又忘记了．这样的学生你在如何教，他成不了一个优秀的学生，但每个人，都有特别的一面，有可能成为一人画家，有可能成为一名艺术家，有可能成为一名地质学家，等等。&&&&&③孩子为主，家长为辅。如果不是因为学校和社会都过分关注分数的话，孩子和家长就不会那么累。中国填鸭式的教育，已经让孩子为了分数为学，不是为了学习而学，失去了教育本来的目的。&
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③孩子为主，家长为辅。如果不是因为学校和社会都过分关注分数的话，孩子和家长就不会那么累。中国填鸭式的教育，已经让孩子为了分数为学，不是为了学习而学，失去了教育本来的目的。
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