想问下医生是和别人学看人，还是宝宝有什么不舒服_宝宝19个月了有时会斜眼看东西_好大夫在线-智慧互联网医院网上咨询
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想问下医生是和别人学看人，还是宝宝有什么不舒服
状态：就诊前
希望提供的帮助：
想问下医生是和别人学看人，还是宝宝有什么不舒服
所就诊医院科室：
临沂眼科医院 斜视科
检查资料：
家长你好，建议带宝宝到医院就诊详细检查。
吴倩大夫通知通知:我希望有一天医生是最不容易被想起来的人，这说明大家都很健康，不需要我。感谢我的患者朋友对我的信任，在这个节日里祝愿你们平安、健康、幸福。
儿童眼科医生吴倩
大夫郑重提醒：因不能面诊患者，无法全面了解病情，以上建议仅供参考，具体诊疗请一定到医院在医生指导下进行！
吴倩大夫通知出停诊:因出差，于日（周六）停诊，请各位宝爸宝妈合理安排时间。
大夫郑重提醒：因不能面诊患者，无法全面了解病情，以上建议仅供参考，具体诊疗请一定到医院在医生指导下进行！
疾病名称：内斜&&
病情描述（发病时间、主要症状、就诊医院等）：
出生的时候应该就有了，到3个月拍百天照的时候才发现明显斗鸡眼，就去儿童医院就诊，医生诊断为内斜
曾经治疗情况和效果：
没有治疗，因为要做...
投诉类型：
投诉说明：（200个汉字以内）
吴倩大夫的信息
各种复杂小儿眼病的诊断及治疗、斜视弱视、上睑下垂、小睑裂综合征、小儿泪道病、眼球震颤、角膜塑形镜治疗...
吴倩，女，主任医师，首都医科大学附属北京儿童医院眼科副主任，从事小儿眼科工作近二十余年,
首都医科大学...
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&&&孩子对学习没有兴趣怎么办？还能学习好吗？
孩子对学习没有兴趣怎么办？还能学习好吗？
儿子升入初中以后，成绩一直不太好。平常在家，一让他做作业，他就愁眉苦脸，一点精神头都没有。可一旦作业做完，他马上生龙活虎，精神得不得了。上课也总是一副心不在焉的样子，还老是打盹，而一下课又是跟同学打闹又是踢球打球。孩子对学习一点没有兴趣，怎么办？孩子还能学习好吗？
那是不孩子在课堂上听不懂老师讲的课啊，一旦孩子听不懂了，就不想做作业了，不会做当然是不愿意做了，让孩子对学习感兴趣，首先是孩子要能听懂，找一下原因。
提问者对回答的评价(星)：
对于一个没有学习兴趣的孩子，是没有能力学好的，很多家长对此也非常头疼，因为孩子总是对学习不感兴趣，相反却只对玩感兴趣，整天就想着上网、打游戏等，似乎永远玩不够。面对这样的现状，家长们头疼的同时又不免疑惑，如果孩子对学习不感兴趣，那是不是就没办法让他好好学习了呢？
家长们首先要明白的一点是，这个年龄段的孩子贪玩是很正常的。鲁迅先生曾经说过：“玩具是儿童的天使。”可见孩子都是比较喜欢玩的，对他们来说，玩比学习有趣多了，他们当然会喜欢上有趣的东西，也就不知不觉在玩儿上花的时间更长。可这也说明了一个问题，就是孩子觉得学习没意思，没有吸引力，一点儿都不好玩。
我们很多家长从小就狠抓孩子的成绩，放学后完成多少作业、每天做多少课外练习、每周都要上补习班等等。可实际上，这些略带强制性的措施不但不能使孩子喜欢上学习，还会让孩子对学习产生厌恶。真正能吸引孩子的东西，是趣味性的学习，是让他感受到学习是件有意思的事，而不仅仅是枯燥的做题和父母口中的“好成绩”。
从教育心理学的角度来说，兴趣是一个人倾向于认识、研究获得某种知识的心理特征，是可以推动人们求知的一种内在力量。学习兴趣是孩子对学习对象的一种力求认识和趋近的倾向，这种倾向是和一定的情感联系着的。一个学习兴趣浓厚的孩子，对各种现象和问题都会产生惊异感。在学习过程中，他会倾注自己的全部热情，兴致勃勃、津津有味地去钻研，
甚至达到痴迷的地步。而在学习之后，他会产生强烈的满足感，觉得书本是他的良师益友，自己从中得到了启发，并且心情愉快。所以说，学习兴趣才是孩子成长的“起点”。
很多家长担心，孩子对学习没有兴趣了，是不是就学不好了？这个其实不用担心，因为学习兴趣是可以培养的，不是一刀切的。孩子对学习没有兴趣，是没有找到让他产生兴趣的地方，此时就需要家长想些办法来帮助孩子找到兴趣所在。那么，家长到底该如何提升孩子的学习兴趣呢？
首先就是要发挥父母的榜样作用。所谓言传不如身教。家长是孩子最好的老师。家长可以和孩子一道学习，陪着孩子读书，了解课堂上讲解的知识点，并且适时地学习新知识、与时俱进。这样，才能在孩子需要帮助时及时提供正确帮助，也才能让孩子从你们身上感受到实实在在的学习乐趣。
再次就是要多鼓励孩子，少指责打骂。孩子都有自尊心，都喜欢听表扬的话。当孩子的点滴成绩被大家认可时，他会感觉特别自豪。家长不要放过每个表扬孩子的机会，如孩子在看书，可以说：“哎呀，我儿子（女儿）真乖，知道自觉学习了。”如果孩子好动，可以对他说：“你是个聪明的孩子，如果改掉某某缺点，你就是最棒的。”每次孩子取得一点成绩后就表扬他，让他感受到成功的喜悦，他就会知道成功是多么快乐，下次也就会照样去做。像这样温和的表扬方式很容易被孩子接受，孩子也不会因为一次成绩不好而对学习失去兴趣。
另外就是让孩子以自己喜欢的方式来学习。把枯燥的做题过程变得生动有趣，是让孩子爱上学习的一个好方法。家长可以跟孩子玩成语接龙游戏，或者用扑克牌做算术，或者让孩子选择他想要的学习方式。这样的方式，不但能调动起孩子对学习的兴趣，心情愉快地学习还能让孩子学得更轻松。
最后是家长可以从孩子的特长出发激发出孩子的学习兴趣。每个孩子都有优点，有自己擅长的某一方面。家长可以挖掘出孩子的这些“兴趣点”，趁机培养孩子的学习兴趣和毅力，让孩子对学校的学习产生兴趣。兴趣是最好的老师。带着兴趣去学，孩子会事半功倍。没有兴趣勉强或强制性地去学，孩子感觉疲惫不堪，成绩也可能上不去。明白了这些，相信担心孩子学习不好的家长们可以马上着手制备培养孩子学习兴趣的方案了。家长们，为了孩子，加油吧！尚阳讲故事
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上了年纪的大爷大妈准点前来，早出晚归，堪比上下班。
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　　过早让孩子学知识有这么多危害，各地都在积极推动“零起点教学”，那是不是意味着在孩子上学之前，就不用学习任何东西。不过，脑科学又告诉我们，“零起点教学”并不意味“零准备”，入学准备需重视。
　　进入小学一年级，孩子开始接受正规的、系统的教育，此时孩子的入学准备状态很重要。入学准备状态是指学龄前儿童为了能够从即将开始的正规学校教育中受益所需要具备的各种关键特征或a基础条件，即儿童在进入学校时应当达到的发展水平的期望，或能够适应新的学习环境和任务要求的身心发展的水平与状态。
　　1978年诺贝尔物理学奖得主卡皮察被记者问道：“您在哪所大学、哪个实验室里学到了您认为是最主要的东西？”出人意料的是，这位白发苍苍的老人回答道：“是在幼儿园。把自己的东西分一半给小伙伴们，不是自己的东西不要拿，东西要放整齐，吃饭前要洗手，做了错事要表示歉意。午饭后要休息，学习要多思考，要仔细观察大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。”
　　各位爸爸妈妈、老师，学龄前幼儿，要让他们学习以下东西
　　学语言：
　　早期语言技能越好，后期学术能力越高
　　大量研究表明，孩子入学准备水平对后期学业成就和学校适应具有预测作用，入学准备水平的高低直接影响其后续水平。但入学准备不是提前学习小学的内容，入学准备不能错误地等同于识字、算数。
　　有研究发现，孩子早期的语言技能（如字母识别能力和语音敏感性）越好，后期学术能力越高。因此，在孩子0-6岁，培养孩子语音敏感性很重要，但不是指让孩子多识字、写字，而是要让孩子听到各种声音、各种语言，鼓励孩子唱诵歌谣、复述故事，培养孩子的语音意识和正确发音能力，培养孩子对语言理解的能力，特别是说和听方面的能力。从数学学习的角度，不是要求孩子会算多难的加减法，会做多少题目，而是要给孩子提供丰富的玩具和活动，帮助孩子在玩中学，掌握生活中简单的数学知识，如对数、量、图形的认识和理解
　　学习惯：
　　培养行为习惯，孩子没有朋友比成绩差更糟糕
　　良好的习惯对幼儿身心的健康、知识的获得、能力的培养、品德的陶冶、个性的形成都是至关重要的，将伴随幼儿一生，使幼儿终身受益。家庭教育要有意识促进孩子的生活、学习、思维、人际交往等行为习惯的养成。根据幼儿的年龄特征提出明确合理的要求，注意做到内容具体明确、语言通俗简练。根据幼儿能力，提出的要求逐步提高。
　　特别是孩子从以玩为主的幼儿园生活过渡到以学习为主的学习生活，其中的学习目的不同，教育方式和要求不同，生活方式不同。因此，孩子需要具有良好的行为习惯，具备一定的独立意识和任务意识（听得懂任务要求、能自始至终完成一项任务），会遵守规则等。这些素养和能力的培养将会为孩子后续的发展提供充足的后劲。
　　有研究发现，入学后，没有朋友比成绩差更糟糕，被拒绝的孩子容易出现社会适应不良、心理失调、学习成绩不佳等现象。因此，入学准备很重要，需要引起家长的关注与重视
　　学好奇心：
　　激发孩子的好奇心与想象力
　　好奇心是人们积极观察世界、进行创造性思维的内部动因，是儿童学习的重要动力来源，也是创造性人才的重要特征。在儿童的日常生活学习中激发其好奇心是让幼儿轻松接受新鲜事物和学习新知识不可或缺的途径。儿童的好奇心具有幼稚性、情境性、广泛性和探索性等特点。好奇心强的幼儿接触新事物时注意力集中、爱提问、爱探索。
　　面对孩子提出的各种各样的问题，父母应合理对待，采用合适的方式实事求是地回答。父母要善待孩子如把玩具拆开等“破坏行为”，满足孩子主动探索的心理，鼓励孩子对新异事物和未知事物的好奇与关注。
　　学独立性：
　　3-4岁是儿童行为独立性快速发展阶段
　　幼儿期的儿童自主意识开始发展，表现出一定的独立性，开始自主做一些决定与行动。3-4岁时儿童行为独立性快速发展，为今后其情感独立和认知独立的发展奠定基础。4-5岁的孩子随着道德感和自我评价能力的发展，儿童逐渐明白了随意发脾气等行为是不正确的，学会对情绪的调节和自控，有了自己的同伴和感兴趣的活动，在情感上逐渐消除对父母的依赖。3-5岁儿童的认知独立水平一直在提高，开始凭借事物的具体形象进行思考，有了自己的见解和主张。
　　所以，家长可以依据孩子的独立性发展特点，创立宽松的环境氛围，让其愉快地玩耍，自由地交流，自己做主，做力所能及的事情，独立思考解决问题。
　　五学运动能力：
　　在玩耍与游乐中培养孩子的综合能力
　　父母可以在日常生活和游戏中让孩子认读汉字和感受数学、使用数学解决问题，选择图文并茂、图画为主、文字为辅、内容丰富、贴近生活的图书，通过讲故事、亲子共读故事的方式培养孩子的阅读兴趣与习惯。
　　同时，可以在玩耍与游乐中培养孩子的绘画、音乐与体育运动能力。并采用图片、画报等直观形象的方式加强孩子对危险情境及事故原因以及后果的认识，提升孩子的安全防范意识，学会自我保护。
　　另外，良好的同伴关系有助于儿童获得成功的社交技巧，能使儿童具有安全感和归属感，有利于儿童社会价值的获得以及认知和健康人格的发展。因此，父母在鼓励与同伴交往的同时要引导孩子学会合作与分享、处理同伴矛盾，学会社会交往技能以及发展友谊。
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