[热爱生命手抄报]珍爱生命手抄报的内容都写什么?_热爱生命手抄报-牛bb文章网
[热爱生命手抄报]珍爱生命手抄报的内容都写什么? 热爱生命手抄报
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在网上看见川音一位学生自杀了，这是成都市内大学今年自杀身亡的第三个大学生。上个月，我市某重点中学相继有两位学生自杀，一个是殉情服用安眠药，一个是赌气跳楼。去年，本市某小学一个学生因与别的孩子闹矛盾，母亲骂了他一顿，他就服用农药自杀，因救治太迟而不幸身亡。我有一个侄女，13岁，读初一，整天嘻嘻哈哈的，问她成绩时她总是信誓旦旦地说，一定能考好。结果半期成绩是班上的倒数第六名，小姑娘一下子蒙了，在日记里说：“我对不起老师！对不起爸妈！我没脸见人了，不如去跳水死了的好。”她的同桌看到了她的日记，偷偷向老师报告了，老师作了思想工作，她才打消了自杀的念头。后来，我问她时，她笑着说：“这有什么嘛，我们班上还有一个想跳楼自杀的。”自杀的人从大学生到中学生甚至小学生，都有。情况愈来愈不容家长学校乐观。是啊，在学生中想以“死”来逃避考试、逃避家长老师的责骂同学的嘲笑的不在少数。我就曾经在我所任教的班级里做过问卷调查，其中有过自杀念头的占到百分之八十以上，中学生自杀身亡的人数也在增多。这些如花一样的生命啊，就这样因一时的冲动凋零在青春飞扬的时刻。为什么？是他们没有意识到生命的美丽？还是在我们的教育中，忽视了对学生珍爱生命的教育？古人有“身体发肤，受之父母”的说法，自戕则是对父母的不孝；西方宗教里说，自杀的人是上不了天堂的，所有的罪过都得不到上帝的饶恕。曾在医院里看到被医生推出手术室的浑身插满管子的病人，也曾看到在病榻着挣扎着与病魔作斗争的患者，那时候，我才真切地感受到生命是如此可贵，在生命面前，其它的一切都不值得一提。曾经有人这么说：比金钱更重要的是健康；比健康更重要的是生命。当前全国上下为抗击非典表现出的热情足以证实生命的重要，感受到人们对生命的热爱。年青的朋友啊，请你，也珍爱你的生命！珍爱生命，要学会善待自己，学会放飞自己，让自己更贴近自然。生活中有许多有趣的事，生命中有许多美好的东西，我们完全可以去尝试着去做自己喜欢的事。踢踢球、上上网，与朋友去郊游，去大海里游泳，去小溪边钓鱼，去看看喜剧片，去爬喜欢的山，去看看飞瀑，去听听涛声……那么多的事等着我们去做，那么多的开心需要我们参与。我们奔跑，我们跳跃，我们欢笑，我们歌唱，这一份美好，皆因有了生命。珍爱生命，要让自己的生命有所价值。充实自己、提高自己，为了人生的充实，为了生命的完美，你没有理由不努力，让生命因奋斗而精彩。珍爱生命，还要学会以一颗平常心对待生活，适时调整自己的心态，平静地面对生活中的一切。要相信，人生没有过不去的坎。让我们带着这样的一首小诗踏上人生之路吧：我微笑着走向生活，无论生活怎样回敬我。报我以平坦吗？我是一条欢快的小河；报我以崎岖吗？我是一座大山庄严的思索；报我以幸福吗？我是一只凌空飞翔的燕子；报我以不幸吗？我是杆劲竹经得起千击万磨……欢迎您转载分享：
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热爱生命的作文　
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　　了这篇文章后，我的心情就像起伏的波浪，久久不能平静下来。这篇文章主要讲了一个美国西部的淘金者在返回的途中被朋友抛弃了，他独自跋涉在广袤的荒原上。冬天逼近了，寒风夹着雪花向他袭来，他已经没有一点食物了，而且他的腿受了伤，鞋子破了，脚在流血...
　　生命属于每一个人只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事时，不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而愧疚。这样，在临死的时候，他就能够说我把自己的整个生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业&&为人类解放而奋...
　　人的生命有多大限度？谁能给自己的生命一个完美的定义？我叹惜生命的失去，自己却无能无力。　　生命的终结到底是谁在掌控？是上帝还是我们自己？面对我们无法对抗的命运，我们怎样去争取生命？　　也许使我们的力量太小了&&hellip...
　　在比尔失去最后一个工作机会时他跑到了酒吧，酒吧里闹哄哄的，他找到了一个干净的地方坐下回忆了起来，其实也不得不怪他，虽然他各方面成绩还说的过去，但是他的语言能力实在太差啦，所以他不到几分钟的时间就被淘汰出来，现在他正在酒吧里颓废的喝着酒。...
　　那晚，我静静地站在院子里，独自无聊地欣赏月的皎洁与妩媚，月光如水，柔柔的淌在沉睡的大地上。而我，在等待中叹息，在叹息中思考，在思考中望着明月悄悄地行走。那晚&中秋节，我想了很多&&　　曾经以为自己...
　　左手一把光阴，右手一把年华，上帝以如此厚重的礼物打发我走上了人生的道路。　　就这样来到了这个尘世，生命真是不可思议！多少年了，看见了多少梦想的诞生，又看到了多少花朵的凋零。虚幻伴着我成长，现实让我成熟。体会到了生活，却没有充实的人生。取...
　　这是一条好长，好长的路，曾雕刻着岁月的长痕，撰写着生命的陆离。　　但它好长，太远，怎能这样的十全十美？所有人都不能预言它的命运。　　于是，它再也不能这样，痛了，累了，哭了，伤了，它转弯了。拐角处它伤痕累累。那是一道道好长，好深的口子。时...
　　大家听过这首感人肺腑的《感恩的心》吗？ 我曾在很多场合听过这首歌，感觉它歌词感人，旋律优美，但是知道这首歌背后的故事后，我觉得它更加催人泪下，激人奋进的。 有这样一段故事―― 一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了。她和妈妈相...
　　物种起源于自然，生命起源于自然，自然创造了人类，赋予我们万物，我们感谢自然。　　感谢自然，给予我们一切事物的生命。让枝干吐出嫩芽，让鸟儿展翅翱翔，让鱼儿畅游海底，给予我们舒适的环境，充足的养料以及管困得空间。　　感谢自然，创造一个又一个...
　　在金笔作文课上，我们班读了蒙田写地《热爱生命》。　　这篇文章主要写了有的人对时间置之不理；有的人对时间恭恭敬敬；有的人随意打发时间；有的人争分夺秒抢时间&&作者反思自己，倡议大家热爱生命，珍惜时间。　　生活中...
　　今天我读了《热爱生命》这一篇文章。 这篇文章的作者是法国米歇尔?艾甘?德?蒙田。 文章讲的是作者对时间的两种看法，一种是做自己想做的事情就会觉得时间过得很快，做自己不想做的事情就会觉得时间过得很慢。作者认为，糊涂人只懂指望来生，而不懂爱...
　　读完《热爱生命》这篇小说，我深深地为这位青年所感动。《热爱生命》写的是一位淘金者，在美国北部的一段生活遭遇和顽强拼搏历程。他孤苦一人，风餐露宿，在漫无边际的荒原上急匆匆地，艰难而缓慢的向东南方赶去。他身上没有食物，就在途中挖野草，抓小鱼...
　　热爱生命
人的生命只有一次.如何让我们的生命活得精彩而有意义呢?首先就要懂得珍惜生命,热爱生命.
现今社会充满了各种形形色色的诱惑,一旦经不起诱惑,不明是非黑白就有可能陷入万劫不复!这并不是危言耸听.例如:毒品.尤其是青少年因为对毒...
　　这种信念甚至连金子&&多数人们活着的最大追求&&也没能将它推翻，可见生命之可贵了。《热爱生命》说的是一位淘金者被和他同样身处险境的同伴抛弃，独自一人同荒原上的险恶环境作斗争，最后在垂死之际...
　　热爱生命正文：每当看到“生命是最宝贵的，生命之有一次。”这句话，我都不能领悟的很深刻。　　一天，我和小朋友们在草地上玩耍。我看见一粒花的种子掉进石头缝里了，刚开始我觉得种子不可能发芽了，　　因为它被石头夹住了。可一星期之后，我再来玩耍时...
　　小学生作文：热爱生命正文：
　　生命是什么？ 5、6年前的我恐怕不会思考这个问题。随着一天天的长大和知识的增多，渐渐地我懂得了，生命是渺小的，就像大海中一粒粒金黄的细沙，一点儿也不起眼；生命又是伟大的，...
　　开学伊始，学校购买了一批书籍，供大家阅读。也许是受最近本学科正在开展的一个热爱生命相关的项目活动的驱使，《热爱生命》这本书就显得特别惹眼，我像找到宝一样地选择了这本书，打算好好看看，从而能更多地去理解生命的意义。也为接下来的项目活动的开...
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热爱生命的作文
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热爱生命主要内容及教案内容
热爱生命　 高中语文 & & & 人教2003课标版
1．认识生命的本质、生命的意义，培养正确的人生观。
2．领悟品味哲理性语言。
本人所执教的两个班,绝大部分学生语文功底扎实,语文素养较高,对语文这门基础性学科表现出了较高的热情.
引导学生结合生活实际，阐述自己对生活的感悟。
领悟品味哲理性语言。
4.1 第一学时
&&&&教学活动
活动1【导入】导入
播放《千手观音》屏幕上显示的这支舞蹈叫做《千手观音》，这些舞者都是聋哑人，他们用残疾的身体舞动出蓬勃的生命力，展现了对生活的渴求，他们把生命的价值蕴于舞蹈之中，他们是热爱生命的，到底如何热爱生命呢？今天我们共同学习法国作家蒙田的《热爱生命》。
活动2【讲授】作者简介
蒙田(Michel.de.Montaigne , )，是法国文艺复兴后最重要的人文主义作家，法国作家和教育思想家，古代希腊教育思想的代表人物。在十六世纪的作家中，很少有人像蒙田那样受到现代人的崇敬和接受；他是启蒙运动以前法国的一位知识权威和批评家，是一位人类感情的冷峻的观察家，亦是对各民族文化，特别是西方文化进行冷静研究的学者。主要著作是《散文集》。这部文集是很多篇长短不齐的文章构成的，每篇有一个题目，讨论一个独立问题，彼此之间不一定有联系。蒙田《随笔集》与《培根人生论》《帕斯卡尔思想录》一同被誉为欧洲近代哲理散文的三大经典，在世界文学史上占有举足轻重的地位。
活动3【讲授】体裁
&随笔是散文的一种，它是文学创作领域内一种取材自由，篇幅短小，笔法灵活，富有生动表现力的文学体裁。
&&& 随笔能充分自由地表达出作者的内心世界，真率清晰地展示为文者的精神境界，机动灵活地彰显执笔者的个性才情。
&&& 随笔抒写的是我们对生活中的某种感受，它捕捉的是那种瞬间的思想火花，它抓拍的是那些一闪而过的场景。
意到笔随，言尽而止。率真自如，不拘一格。这是随笔的特点。
常见的现代随笔有记叙性随笔、议论性随笔、说明性随笔、绘景性随笔、状物性随笔等等。
活动4【讲授】品味语言
四、品味下列语句，说出你的理解。
A．“我们的生命受到大自然的厚赐，它是优越无比的。”
（生命是经过数十亿年的时光演化而来的。是自然的哺育，也是自然的杰作。无可比拟。）
B．“生之本质在于死。”
（有生就有死，没有死也就没有生。死亡是生命的另一种形式）。
C．“只有乐于生的人才能真正不感到死之苦恼。”
（因为好好享受过生活，对死亡就不感到遗憾。）
D．“生活乐趣的大小是随着我们对生活的关心程度而定的。”
（关心生活，才能感受到生活的乐趣，更好地享受生活。）
E．“剩下的生命愈是短暂，我愈要使之过得丰盈充实。”
（用“丰盈充实”的生活使生命相对延长。）
活动5【讲授】疏通文意
1、作者对“度日”有几种理解？
（1）天色不佳，令人不快时，将“度日”看作是“消磨光阴”。
（2）风和日丽时，是慢慢赏玩、领略美好的时光。
（3）坏日子，要飞快地去“度”。
（4）好日子，要停下来细细品尝。
2、不同的人如何对待生命？
哲人：以为生命的利用不外乎将它打发、消磨，并且尽量回避它，无视它的存在，仿佛这是一件苦事、一件贱事似的。
“我”： 觉得生命值得称颂，富于乐趣。认为我们的生命 受到自然的厚赐，它是优越无比的。
“糊涂人”：觉得一生枯燥无味，躁动不安，将全部希望 寄托于来世而白白虚度此生。
3、作者对引用的赛涅卡的话为什么没有做任何评论？
作者对这句话没有作任何评论，但是他的意图却一目了然。随便打发时光的人实际上并不是什么“哲人”，而是真正的“糊涂人”。真正的希望不在于来世，不在于任何虚无缥缈的东西，而在于生命本身。
4、“我”热爱生命，但为什么“对随时告别人生，毫不惋惜”？
因为生之本质在于死，因此只有乐于生的人才能真正不感到死亡之苦恼。人总是要死的，但一个人在有生之年，抓紧时间，为人民作出了贡献，他的生命有意义地过了，所以不感到苦恼和遗憾。
5、作者说“我就愈想增加生命的分量”，他怎样增加？你认为生命的分量可以增加吗？
我想靠迅速抓紧时间，去留住稍纵即逝的日子；我想凭时间的有效利用去弥补匆匆流逝的光阴。剩下的生命愈是短暂，我愈要使之过得丰盈饱满。&& 一个热爱生命的人，生命的分量是可以增加的。我们可以“迅速抓紧时间，去留住稍纵即逝的日子”，可以“凭时间的有效利用，去弥补匆匆流逝的光阴。”生命把握在我们自己手中，生命的本质在于不断的否定和超越自我，在于锲而不舍的追求，这才能真正体现出生命的意义；也只有勇于不断超越自我的人，珍重生命的人，才能沉浸在生命赋予人的巨大快乐之中。珍惜光阴，热爱生活，生命的分量是能够增加的。
活动6【讲授】延伸内涵
1、由本文你能够领悟到生命的本真吗？
蒙田在《热爱生命》中说：人们总是喜欢把生命的时间用“度日”来概括，其实，坏日子，要飞快地去“度”，好日子，要停下来细细品尝。只有不懂生活的人，才会以为生命的利用不外乎在于将它打发、消磨掉，仿佛这是一件苦事、贱事似的。而我却觉得它值得称颂，富于乐趣。如果我们觉得生命不堪重压或是白白虚度此生，那只能怪我们自己。因此，只有乐于生的人才能真正不感到死的苦恼。感受生活，体验生活，我才能比别人多享受到一倍的生活，因为生活乐趣的大小是随我们对生活的关心程度而定的。我想抓紧时间去留住稍纵即逝的日子，剩下的生命越是短暂，越要使之过得丰盈饱满。
&&& 其实，生命的时间对于每一个人都是公平的，而每一个人如何对这有限的时间加以精确利用，使自己的生命过得充实，却是一门高深的学问。从中国文化中，我们可以看到，中国古人尽管是在人生的痛苦和悲悯中，仍然能够发掘诗意的本质和快乐的天性。
&孔子一生辗转于各诸侯国之间，理想不得实现，曾经因为长得像阳货而被围困于陈蔡，断粮七月。但当他与几名弟子共坐，听他们述说各自的志向时，并没有赞同想为官为相的子路、冉有等人。唯有曾点说道：“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞& ，咏而归！”这种悠然自得的生活向往使孔子不由喟然叹道：“吾与点也！”
孔子的“仁”的学说中，博施济众的社会关怀占有重要的地位。但是，在这一著名的带有审美境界的对话中，孔子却给予注重个人精神生活的曾点以很高的评价。可见，在孔子整个理想人格或理想境界中，精神生活的自在、自得、适意、畅达的境界是他所孜孜以求的。因此，咏而归的想象，成了人的内在气象和胸襟气度的表现。
音乐家莫扎特的佚事宛如童话，他与妻子婚后在贫苦的生活中相互慰藉，感情十分融洽。一个寒冷的清晨，一位友人去拜访他们，看到莫扎特夫妇正在携手跳舞，因为他们无钱买炭御寒，就以跳舞来暖和身体，在对方明亮而乐观的眼睛中，他们一定看到了快乐。只有心灵快乐的人，才会享受生命的快乐，只有生命的快乐，才能让我们感觉到心灵的健全。
2、:是否还能根据生活实际举出“生之本质在于死，只有乐于生的人才能真正不感到死之苦恼”这样的事例？并说说从他们身上你能学到什么精神品质？
霍金，全身只有一根手指能动，却研究着宇宙中的奥秘，提出黑洞学说，并写了一本书叫做《时间简史》，从他的身上我学到了坚韧执着。
《星光大道》中的歌手杨光，他是一个盲人，凭借着自己对音乐的热爱，对生活的热爱，成为人们心中耀眼的明星，他唱刘欢的歌曲很棒，从他的身上我学到了无论面对什么样的困难逆境，都要勇敢向前。
孟祥斌，为了救轻生少女而溺水牺牲，对于生命，他是用平等的态度来看的，我们应该学习他的那种责任心还有舍己为人的精神。&& 奥运键儿，中国十大人物……&& 可以看出这些人是热爱生命的，从他们的身上我们学习到很多优秀的品质和精神，可以说这些人和本文的作者的观点是一致的，人总是要死的，既然你无法掌握生命的长度，但是可以掌握生命的宽度，让自己的人生更有意义。七、划分段落。
第一部分（1、2段）侧重从不同的生活态度，表明为什么要热爱生活。
第二部分（3段）着重从生与死，谈怎样热爱生命──抓紧时间、有效利用时间、使生命过得丰盈充实。
活动7【讲授】中心思想
作者通过对“度日”一词的含义的议论，通过对比几种不 同的人对生命的本质和意义的理解，说明人们应当抓紧时间，热爱生命，享受生活。
活动8【作业】布置作业
观察身边的人是如何“热爱生命”的，结合实例，写一篇300字左右的作文，题目自拟，文体不限。
热爱生命　
课时设计 课堂实录
热爱生命　
&&&&教学活动
活动1【导入】导入
播放《千手观音》屏幕上显示的这支舞蹈叫做《千手观音》，这些舞者都是聋哑人，他们用残疾的身体舞动出蓬勃的生命力，展现了对生活的渴求，他们把生命的价值蕴于舞蹈之中，他们是热爱生命的，到底如何热爱生命呢？今天我们共同学习法国作家蒙田的《热爱生命》。
活动2【讲授】作者简介
蒙田(Michel.de.Montaigne , )，是法国文艺复兴后最重要的人文主义作家，法国作家和教育思想家，古代希腊教育思想的代表人物。在十六世纪的作家中，很少有人像蒙田那样受到现代人的崇敬和接受；他是启蒙运动以前法国的一位知识权威和批评家，是一位人类感情的冷峻的观察家，亦是对各民族文化，特别是西方文化进行冷静研究的学者。主要著作是《散文集》。这部文集是很多篇长短不齐的文章构成的，每篇有一个题目，讨论一个独立问题，彼此之间不一定有联系。蒙田《随笔集》与《培根人生论》《帕斯卡尔思想录》一同被誉为欧洲近代哲理散文的三大经典，在世界文学史上占有举足轻重的地位。
活动3【讲授】体裁
&随笔是散文的一种，它是文学创作领域内一种取材自由，篇幅短小，笔法灵活，富有生动表现力的文学体裁。
&&& 随笔能充分自由地表达出作者的内心世界，真率清晰地展示为文者的精神境界，机动灵活地彰显执笔者的个性才情。
&&& 随笔抒写的是我们对生活中的某种感受，它捕捉的是那种瞬间的思想火花，它抓拍的是那些一闪而过的场景。
意到笔随，言尽而止。率真自如，不拘一格。这是随笔的特点。
常见的现代随笔有记叙性随笔、议论性随笔、说明性随笔、绘景性随笔、状物性随笔等等。
活动4【讲授】品味语言
四、品味下列语句，说出你的理解。
A．“我们的生命受到大自然的厚赐，它是优越无比的。”
（生命是经过数十亿年的时光演化而来的。是自然的哺育，也是自然的杰作。无可比拟。）
B．“生之本质在于死。”
（有生就有死，没有死也就没有生。死亡是生命的另一种形式）。
C．“只有乐于生的人才能真正不感到死之苦恼。”
（因为好好享受过生活，对死亡就不感到遗憾。）
D．“生活乐趣的大小是随着我们对生活的关心程度而定的。”
（关心生活，才能感受到生活的乐趣，更好地享受生活。）
E．“剩下的生命愈是短暂，我愈要使之过得丰盈充实。”
（用“丰盈充实”的生活使生命相对延长。）
活动5【讲授】疏通文意
1、作者对“度日”有几种理解？
（1）天色不佳，令人不快时，将“度日”看作是“消磨光阴”。
（2）风和日丽时，是慢慢赏玩、领略美好的时光。
（3）坏日子，要飞快地去“度”。
（4）好日子，要停下来细细品尝。
2、不同的人如何对待生命？
哲人：以为生命的利用不外乎将它打发、消磨，并且尽量回避它，无视它的存在，仿佛这是一件苦事、一件贱事似的。
“我”： 觉得生命值得称颂，富于乐趣。认为我们的生命 受到自然的厚赐，它是优越无比的。
“糊涂人”：觉得一生枯燥无味，躁动不安，将全部希望 寄托于来世而白白虚度此生。
3、作者对引用的赛涅卡的话为什么没有做任何评论？
作者对这句话没有作任何评论，但是他的意图却一目了然。随便打发时光的人实际上并不是什么“哲人”，而是真正的“糊涂人”。真正的希望不在于来世，不在于任何虚无缥缈的东西，而在于生命本身。
4、“我”热爱生命，但为什么“对随时告别人生，毫不惋惜”？
因为生之本质在于死，因此只有乐于生的人才能真正不感到死亡之苦恼。人总是要死的，但一个人在有生之年，抓紧时间，为人民作出了贡献，他的生命有意义地过了，所以不感到苦恼和遗憾。
5、作者说“我就愈想增加生命的分量”，他怎样增加？你认为生命的分量可以增加吗？
我想靠迅速抓紧时间，去留住稍纵即逝的日子；我想凭时间的有效利用去弥补匆匆流逝的光阴。剩下的生命愈是短暂，我愈要使之过得丰盈饱满。&& 一个热爱生命的人，生命的分量是可以增加的。我们可以“迅速抓紧时间，去留住稍纵即逝的日子”，可以“凭时间的有效利用，去弥补匆匆流逝的光阴。”生命把握在我们自己手中，生命的本质在于不断的否定和超越自我，在于锲而不舍的追求，这才能真正体现出生命的意义；也只有勇于不断超越自我的人，珍重生命的人，才能沉浸在生命赋予人的巨大快乐之中。珍惜光阴，热爱生活，生命的分量是能够增加的。
活动6【讲授】延伸内涵
1、由本文你能够领悟到生命的本真吗？
蒙田在《热爱生命》中说：人们总是喜欢把生命的时间用“度日”来概括，其实，坏日子，要飞快地去“度”，好日子，要停下来细细品尝。只有不懂生活的人，才会以为生命的利用不外乎在于将它打发、消磨掉，仿佛这是一件苦事、贱事似的。而我却觉得它值得称颂，富于乐趣。如果我们觉得生命不堪重压或是白白虚度此生，那只能怪我们自己。因此，只有乐于生的人才能真正不感到死的苦恼。感受生活，体验生活，我才能比别人多享受到一倍的生活，因为生活乐趣的大小是随我们对生活的关心程度而定的。我想抓紧时间去留住稍纵即逝的日子，剩下的生命越是短暂，越要使之过得丰盈饱满。
&&& 其实，生命的时间对于每一个人都是公平的，而每一个人如何对这有限的时间加以精确利用，使自己的生命过得充实，却是一门高深的学问。从中国文化中，我们可以看到，中国古人尽管是在人生的痛苦和悲悯中，仍然能够发掘诗意的本质和快乐的天性。
&孔子一生辗转于各诸侯国之间，理想不得实现，曾经因为长得像阳货而被围困于陈蔡，断粮七月。但当他与几名弟子共坐，听他们述说各自的志向时，并没有赞同想为官为相的子路、冉有等人。唯有曾点说道：“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞& ，咏而归！”这种悠然自得的生活向往使孔子不由喟然叹道：“吾与点也！”
孔子的“仁”的学说中，博施济众的社会关怀占有重要的地位。但是，在这一著名的带有审美境界的对话中，孔子却给予注重个人精神生活的曾点以很高的评价。可见，在孔子整个理想人格或理想境界中，精神生活的自在、自得、适意、畅达的境界是他所孜孜以求的。因此，咏而归的想象，成了人的内在气象和胸襟气度的表现。
音乐家莫扎特的佚事宛如童话，他与妻子婚后在贫苦的生活中相互慰藉，感情十分融洽。一个寒冷的清晨，一位友人去拜访他们，看到莫扎特夫妇正在携手跳舞，因为他们无钱买炭御寒，就以跳舞来暖和身体，在对方明亮而乐观的眼睛中，他们一定看到了快乐。只有心灵快乐的人，才会享受生命的快乐，只有生命的快乐，才能让我们感觉到心灵的健全。
2、:是否还能根据生活实际举出“生之本质在于死，只有乐于生的人才能真正不感到死之苦恼”这样的事例？并说说从他们身上你能学到什么精神品质？
霍金，全身只有一根手指能动，却研究着宇宙中的奥秘，提出黑洞学说，并写了一本书叫做《时间简史》，从他的身上我学到了坚韧执着。
《星光大道》中的歌手杨光，他是一个盲人，凭借着自己对音乐的热爱，对生活的热爱，成为人们心中耀眼的明星，他唱刘欢的歌曲很棒，从他的身上我学到了无论面对什么样的困难逆境，都要勇敢向前。
孟祥斌，为了救轻生少女而溺水牺牲，对于生命，他是用平等的态度来看的，我们应该学习他的那种责任心还有舍己为人的精神。&& 奥运键儿，中国十大人物……&& 可以看出这些人是热爱生命的，从他们的身上我们学习到很多优秀的品质和精神，可以说这些人和本文的作者的观点是一致的，人总是要死的，既然你无法掌握生命的长度，但是可以掌握生命的宽度，让自己的人生更有意义。七、划分段落。
第一部分（1、2段）侧重从不同的生活态度，表明为什么要热爱生活。
第二部分（3段）着重从生与死，谈怎样热爱生命──抓紧时间、有效利用时间、使生命过得丰盈充实。
活动7【讲授】中心思想
作者通过对“度日”一词的含义的议论，通过对比几种不 同的人对生命的本质和意义的理解，说明人们应当抓紧时间，热爱生命，享受生活。
活动8【作业】布置作业
观察身边的人是如何“热爱生命”的，结合实例，写一篇300字左右的作文，题目自拟，文体不限。
设计和课件都好。
精品导学案
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