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上课铃声马上跑回教室的作文300字
我有更好的答案
我在读小学一年级的时候，学校里的铃声很单调，一直都是“铃。。铃。。铃”的电铃发出的声音，这种急促的铃声虽然能使同学们赶快回教室，但大家也总是要等老师说“上课了”才会安静下来，我一点儿也不喜欢这种单调的铃声，我希望新学期的时候，铃声可以变得各式各样。
二年级的时候，我的愿望实现了！学校的铃声变得各式各样，悦耳动听了。每到上课的时候，伴随着好听的音乐声传出了“同学们，上课了，请准备好学习用品”这样的铃声，让我们的心情变得很愉悦，正在操场上玩耍的孩子们纷纷跑回教室，静静地等待上课，并且认真地听老师讲课。下课了，又听到伴随着好听的音乐声传出了“下课的时间到了，请同学们放松心情，尽情地玩耍”这种铃声，孩子们欢快地跑出教室，到操场上尽情地跑啊，蹦啊……
我把上课铃...
来自：求助得到的回答
上课了跑回教室300字，貌似添点东西就ok了，写出神态等久ok
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出门在外也不愁为耸过一坐到教室地上课就脑阔昏`?纳闷..诶,只要一上课,就枪扯云里雾里...
为你钟情508
因为你在想我.!哈哈.抖抽的女人.!说你很爱我.!好了好了.这就是金牌答案了.!附:1楼的貌似是玉米.!哈
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阔睡没睡好！！！
我也一样撒 就想逃出课堂~~可能是咱天生不是读书的料....
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＞＞＞回答下列问题．（1）在通风不良的教室内上课，由于二氧化碳的含量高..
回答下列问题． （1）在通风不良的教室内上课，由于二氧化碳的含量高，同学们常会感觉面红耳赤，昏昏欲睡．怎样用最简单的方法收集一集气瓶教室内的空气，以便测定其中二氧化碳的含量？ _________ ．（2）在进入久未开启的菜窖（或深井）前，必须先将燃着的油灯放入窖内或井下，原因是什么？ _________ ． （3）在食品包装袋中，经常放有一小袋颗粒极细的铁粉，铁粉的作用是什么？ _________ ．
题型：问答题难度：中档来源：专项题
（1）把盛满水的集气瓶带进教室内，把水倒掉，盖上玻璃片即可． （2）二氧化碳不能供给呼吸，密度比空气大，容易聚集在低洼处 （3）吸收水和氧气
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据魔方格专家权威分析，试题“回答下列问题．（1）在通风不良的教室内上课，由于二氧化碳的含量高..”主要考查你对&&二氧化碳的性质，金属的化学性质&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
二氧化碳的性质金属的化学性质
概述：&&& 二氧化碳是空气中常见的化合物，其分子式为CO?，由两个氧原子与一个碳原子通过共价键连接而成，常温下是一种无色无味气体，密度比空气略大，能溶于水，与水反应生成碳酸。固态二氧化碳俗称干冰。二氧化碳被认为是造成温室效应的主要来源。物理性质：常温下，二氧化碳是一种无色无味的气体，密度比空气大，能溶于水。固态的二氧化碳叫做干冰。 化学性质： (1)一般情况下，二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧，不供给呼吸，因此当我们进入干枯的深井，深洞或久未开启的菜窖时，应先做一个灯火实验，以防止二氧化碳浓度过高而造成危险 (2)二氧化碳和水反应生成碳酸，使紫色石蕊试液变红：CO2 + H2O===H2CO3，碳酸不稳定，很容易分解成水和二氧化碳，所以红色石蕊试液又变回紫色：H2CO3===H2O + CO2↑ (3)二氧化碳和石灰水反应：Ca(OH)2 + CO2====CaCO3↓+ H2O (4)二氧化碳可促进植物的光合作用：6CO2+6H2OC6H12O6+6O2 一氧化碳和二氧化碳性质的比较：
干冰：一定条件下，二氧化碳气体会变成固体，固体二氧化碳叫“干冰”。干冰升华时，吸收大量的热，因此可作制冷剂。如果用飞机向云层中撤干冰，由于干冰升华吸热，空气中的水蒸气迅速冷凝变成水滴，就可以形成降雨。& 二氧化碳不一定能灭火：二氧化碳一般不支持燃烧，但在一定条件下，某些物质也可以在二氧化碳中燃烧，如将点燃的镁条伸入盛有二氧化碳的集气瓶中，镁条能继续燃烧，反应的化学方程式为：2Mg+CO22MgO+C，所以活泼金属着火不能用二氧化碳来灭火 二氧化碳与一氧化碳的鉴别方法： (1)澄清石灰水：将气体分别通入澄清石灰水中，能使澄清石灰水变浑浊的是二氧化碳，无明显现象的是一氧化碳。 (2)燃着的木条：将气体分别在空气中点燃，能燃烧的是一氧化碳，不能燃烧的是二氧化碳。 (3)紫色石蕊试液：将气体分别通入紫色石蕊试液中，能使石蕊试液变红的是二氧化碳，无明显现象的是一氧化碳。 (4)还原金属氧化物：将气体分别通过灼热的氧化铜，出现黑色粉末变红这一现象的是一氧化碳，没有明显现象的是二氧化碳。二氧化碳与一氧化碳的除杂方法： 1.CO(CO2)(括号内的物质为杂质)：通常将气体通人过量的碱溶液(一般用氢氧化钠溶液而不用澄清石灰水)中，二氧化碳与碱溶液反应，从而达到除杂的目的。 2.CO2(CO)(括号内的物质为杂质)：通常将气体通过灼热的氧化铜，一氧化碳与氧化铜反应生成铜和二氧化碳，从而达到除杂的目的。不能用点燃的方法，因为CO2不支持燃烧，也不能燃烧。 二氧化碳与石灰石的应用：二氧化碳与石灰水反应出现白色沉淀，反应的方程式为：CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O。该反应及现象有以下儿方面的应用:(1)检验二氧化碳气体; (2)鉴别NaOH溶液和澄清石灰水：将CO2气体通入待测溶液中，生成白色沉淀的溶液为澄清石灰水，无明显现象的为NaOH溶液;(3)除去某些气体中的杂质：如除去CO中的CO2 气体，可将混合气体通过澄清石灰水; (4)解释澄清石灰水为什么要密封保存：敞口放置的澄清石灰水会吸收空气中的CO2而使澄清石灰水表面生成一层白膜或变浑浊，其成分是CaCO3; (5)用石灰砂浆砌砖抹墙不久后变白变硬：石灰砂浆的主要成分是Ca(OH)2，吸收空气中的CO2发生反应Ca(OH)2声称白色固体CaCO3固体。 (6)保存鸡蛋：将鸡蛋浸泡在澄清石灰水中，取出来后CO2与石灰水反应封闭鸡蛋壳上的小孔，可以延长鸡蛋的保存时间。二氧化碳肥料：二氧化碳是光合作用的原料之一，因而现在在温室大棚内种植蔬菜水果时，经常人为提高温室内CO2 浓度，以增加农作物产员，增大CO2浓度的方法通常有以下几种：(1)在温室内放置干冰，干冰升华增大CO2浓度。 (2)在温室内放置通过化学反应产生CO2气体的物质，如在塑料大棚顶部的容器内放置石灰石和稀盐酸。灯火实验： (1)二氧化碳本身无毒，但它不供给呼吸，当空气中二氧化碳含量超过常量时，也会对人体健康产生不良影响。
&由于二氧化碳的密度大于空气，因而在低洼的地方浓度会增大。在进人久未开启的菜窖或干涸的深井前，应先点燃一支蜡烛用绳放到下面，观察蜡烛能否正常燃烧，若不能正常燃烧，应开启菜窖或深井一段时间后再检验，直到蜡烛能正常燃烧时，才能下去。 金属的化学性质：常见金属能与氧气反应，也能与盐酸，硫酸及盐溶液反应。&常见金属的化学性质：1.金属和氧气的反应
2.金属与酸的反应
3.金属与盐的反应将锌片、铁丝、铜丝三种金属分别放入硫酸铜溶液、硝酸银溶液、氯化钠溶液中，观察现象
易错点：一、（1）一般在金属活动性顺序表中排在氢前面的金属(也叫活泼金属)能置换出酸中的氢;排在氢后面的金属则不能，如铜、银与盐酸、稀硫酸都不反应。 （2）浓硫酸和硝酸与金属反应不生成氢气，因为它们有很强的氧化性，与金属反应不生成氢气。 （3）在金属活动性顺序表中排在最前面的金属如K、 Na活泼性太强，放入酸溶液中首先跟酸发生置换反应，过M的金属会继续跟水发生剧烈的反应。 （4）铁与非氧化性酸反应时，始终生成亚铁盐 (Fe2+)。 （5）金属与酸反应后溶液的质量增大。二、（1）在金属活动性顺序表中，位于前面的金属可以把位于其后面的金属从它们的盐溶液中置换出来(K,Ca,Na除外)。相隔越远，反应越容易发生。 （2）金属与盐溶液的反应，盐必须能溶于水，不溶性的盐与金属不反应，如AgCl难溶于水，Fe和AgCl不反应。 （3）不能用活泼的金属K,Ca,Na，与盐溶液反应，因为K,Ca,Na。会先与H2O发生置换反应生成碱和氢气。金属与酸的反应不一定属于置换反应：置换反应是指一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应。一般情况下，较活泼的金属跟酸发生的化学反应属于置换反应。但由于浓硫酸(或硝酸)具有强氧化性，金属与浓硫酸(或硝酸)反应时，生成物相对比较复杂。这类反应不属于置换反应。铝和锌的抗腐蚀性：1.铝制品具有很好的抗腐蚀性，是因为铝与空气中的氧气反应表面生成一种致密的氧化铝薄膜，对铝起防护作用。2.锌与铝的抗腐蚀性相似，也是在金属表面会生成一层致密的氧化锌保护膜。
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与“回答下列问题．（1）在通风不良的教室内上课，由于二氧化碳的含量高..”考查相似的试题有：
566453826116611617382919532955712让我们想象一下，如果上课时教室里的摩擦力突然消失，下列说法错误的是（　　）A．同学们稍微活动就会从_百度知道
让我们想象一下，如果上课时教室里的摩擦力突然消失，下列说法错误的是（　　）A．同学们稍微活动就会从
如果上课时教室里的摩擦力突然消失，稍一用力桌椅就会在地面上不停地滑动着让我们想象一下，下列说法错误的是（　　）A．同学们稍微活动就会从椅子上纷纷滑到地上B．固定吊灯的螺丝从天花板上滑出，导致吊灯落到地上C．写字时钢笔从手中滑出漂在空中D．由于太滑
提问者采纳
故B不符合题意；D；CA，则固定吊灯的钉子从天花板上滑出、碰撞着；B，笔很容易从手中滑出，所以当摩擦力消失后，若没有了摩擦力、固定吊灯的钉子不滑出，是因为受到摩擦力的作用，桌椅就会在地面上不停地滑着，D说法正确，导致吊灯落在地上，故C符合题意，B说法正确，椅子和地面的摩擦力也消失，由于重力的原因会落在地上、由于没有摩擦力，即不会飘在空中，稍用力、因为人和椅子的摩擦力消失，所以人稍微活动就会从椅子上滑落到地面上、手能在竖直方向上拿着笔是由于摩擦力的缘故，故A不符合题意
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