孩子被欺负，该不该还手？聪明的父母是这样教育孩子的！——优尼贝特国际教育
孩子之间的世界，其实和成人的世界一样，也充斥着合作和竞争，也免不了口头甚至肢体的冲突。那么，如何处理孩子之间的“斗争”呢？既不鼓励他们称王称霸，也不能挨欺负、受委屈,而是要用正确的方式“打架”！
打，还是不打？
孩子在幼儿园里与其他小朋友发生冲突，有的家长不许孩子去打架，处处要求孩子温良恭让，甚至拿出打左脸递右脸的思维，看似很好，实质上这不仅抑制了孩子的本性，而且也是在培养一个未来的受虐狂；有的家长则主张孩子斗争，先下手为强，先打出个威风再说，思路好像也没错，谁的孩子谁不爱啊，但是，这得寄希望于孩子发育得超常，否则，打人者，人恒打之，早晚会吃亏。这样的教育引发的孩子问题，一是孩子太“面”，成了同龄小朋友的出气筒；二是孩子太“熊”，整天称王称霸最后也没了朋友。那么，孩子该不该打架？怎么打架？
文斗篇：如何吵架
小宇被小伙伴羞辱了，很生气。爸爸说这简单啊，我来教你骂人。爸爸亲自传授回骂标准句式：“你才是……你就是……你长得就像……”，不管别人骂什么，照句式回骂即可，比如说人家说你大坏蛋，你就说：“你才是大坏蛋，你就是大坏蛋，你长得就像大坏蛋！”父子亲自演练几遍，小宇自信满满了。不过，优尼贝特国际教育专家提醒，这个句式有副作用，例如：
一天晚上，小宇和爸爸在床上打架玩，爸爸说，“你这个小坏蛋！”小宇立即回复，“你才是坏蛋，你就是坏蛋，你长得就像坏蛋！”几天前挖了坑，今天自己掉下去了。
后来，发现孩子的老师更有高招，她们告诉孩子应对别人的侮辱，其实是阿Q式的精神胜利法，当别人骂你的时候，你就回应“你说别人是什么，你自己就是什么”。挺厉害，万能句型，孩子容易上手，值得推广，不过气势稍欠一些。
武斗篇：如何打架
当然，孩子在一起不只文斗，搞不好还有武斗。孩子被欺负怎么办？
刚进幼儿园怕小宇受欺负，抓过来教育一下：“告诉你遇到别人欺负你怎么做，第一步，把他说懵。如果不行，第二步，告老师。如果还欺负你，第三步，开打。记住了吗？”“记住了。”“那考你一下，别人欺负你怎么办？”“第一步，把他说懵。”“第二步呢？”“开打！”“打你个头，打早了！”
——小宇教育记
打架套路，分步详解：
第一步，把他说懵
面对孩子间的矛盾，主要思想还是君子动口不动手，能文斗就是不要武斗。既然文斗，重点就是嘴上得势。那如何将对方“说懵”，具体怎样操作？逻辑上讲很简单，幼儿园小朋友智力有限，你只要充满自信多次提问即可，比如“你凭什么欺负人？！你除了打架还会做什么？！你以为你最厉害吗？！”等等，多提问题，对方只要一想回答你的问题，一思考就激活了理性，但问题多他又回答不过来，大脑死机，所以就“懵”了。
当然不停问各种问题对自己家孩子也是个考验，孩子学不会可简化成一个问题不停重复，“你凭什么欺负人？你凭什么欺负人？你凭什么欺负人？！”这里的要点不是要对方回答问题，而是先在气势上压倒对方，操作标准是声音一定要够大，够洪亮，让更多的人民群众都听见，争取舆论上的支持。
把对方“说懵”了，这里也出现了一个危险，遇到体力相当，他不敢轻易出手的还好；如果遇到一个膀大腰圆、智力简单的，脑袋一死机肯定拳头还过来了。所以“说懵”适合两者体力相当，或者对方稍弱一点的，先虚张声势一把，遇到比孩子强太多的，赶紧第二招：走为上，赶紧跑，告老师。
第二步，告老师
成人世界是有困难，找警察；幼儿世界是有问题，找老师。不过，有的老师在平时的教学中表现得可能会严厉一点，孩子也比较怕；刚入园的孩子可能还不敢找老师，这时候，家长就得和孩子在家里演练几次。假装遇到问题了，家长扮老师，孩子来告老师，对孩子的反应给予反馈，以便孩子在遇到事情的时候能顺利将情况反映给老师，求得“强者”的支持。
此外要注意的是，就老师来说，不是每一个幼儿冲突事件，她都会来扮法官的。有的时候，让孩子在冲突中自己解决人际矛盾，也是教师职责的一部分。所以，有的老师就会说，这些问题不要和我说，你们的矛盾自己去解决。很多时候人际冲突也是孩子成长的必然经历，孩子也在其间学会交往；然而，也有某些时候，一些“熊孩子”就是欺负人，骨子里来的，没有办法，而这时老师又忽略了没顾及到，那么孩子也不能干受欺负，就要准备战斗了。
第三步，开打
势均力敌的肢体接触，互有胜负，孩子也会在战斗中成长。然而，如果自己的孩子身体发育确实不如对方，那就先别着急打仗了，免得自讨其辱。解决之道是交两个膀大腰圆的朋友。人际互动的两种方式，除了竞争还有合作啊；如果交了两个很威猛的“小哥们”在身边，谁想来欺负你都得想一想。所以，如果自己的孩子身体比较弱，就得课后找人玩，家长把用糖贿赂等小手段都用上，帮助孩子交两个朋友，甚至直接把欺负自己孩子的“熊孩子”收编过来，那样，就天下太平了。
最后的最后，实在不行了，家长出马吧，给孩子撑下腰，让孩子知道，不论何时，父母都是他最坚强的后盾。
Tips：让孩子在“战斗里”自然成长
其实孩子之间有些言语和肢体的冲突，如果不是特别激烈，大人可以有意忽略，因为这也是孩子学会人际交往的必经之路。大多孩子间的冲突，与成人世界的冲突并不一致，成人间的一句恶言可能相互嫉恨一辈子，而孩子之间，上一分钟大家还互相吵骂、痛哭流涕，下一分钟可能就和好如初、愉快玩耍了。所以，成人在参与孩子的冲突时先不要操之过急，啥事都急着替孩子做主，只能是培养一个性格懦弱的应声虫。孩子间的人际互动，需要一个“战斗里”成长的自然过程。
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孩子经常被欺负，要教他还手吗？
【孩子经常被欺负，要教他还手吗？】
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告诉孩子“如果别人打你，你就还手”其实是错的
孩子上幼儿园，家长都会担心一个问题，如果孩子被欺负该怎么办？很多家长都会告诉孩子：你不要主动欺负别人，但是如果有人打你，你就还手。家长认为，这样可以保护孩子，避免养成懦弱的性格。然而，很遗憾，这个策略是错的。为什么呢？首先，幼儿园阶段的孩子，他们的世界和成年人的世界不同。社会性和情绪的发展处于最初级阶段，正如吃饭、走路一样，孩子需要学习如何与他人交往。这是持续一生的课程，很多成年人也没有修够足够的学分。（就比如，我们常说的有些人情商低……）所以，幼儿园孩子之间的冲突、争执，并非是我们成年人理解的“欺负”、“校园霸凌”。而是出于没有掌握交往策略，即不知道合适的方式是什么，以及如何用合适的方式与人交往。所以，“孩子被欺负怎么办？”这个问题本身就是错的。观察看看，孩子之间发生冲突的诱因就明白了。最多的就是因为玩具吧。（OS是孩子此时的内心戏）OS：“这个玩具看起来真有趣，我也想玩。”OS：“哎呀，被你拿走了！”直接从你的手里拿过来。“不行，是我的！”“给我！”“不给！”……一个孩子推了另一个孩子。OS：“我妈说，别人打我，我就要还手”于是，两个孩子打起来了……可爱又可笑是不是？如果是两个具有交往技能的孩子，在面临同样的情境，他们又会怎么处理呢？OS：“这个玩具看起来真有趣，我也想玩。”OS：“哎呀，被你拿走了！”“你能不能让我玩一下啊？”“不行，我先拿到的。”“那我们一块玩好不好啊？”“好吧”成功地避免了一场“打架”。所以你看，同样的情境，却导致不同的结果。另一个例子，真事。两个3岁多的男孩子在小便池小便，A还没尿完，B就给他冲水。A不让B冲，B没有停止，然后A就把B胳膊咬了。作为家长，你怎么看待这件事？如果，你以从失败中学习的心态看待、处理这件事，这两个孩子在人际交往方面都会得到成长。对于A：问问他，你是不是不想让B冲你的水啊？可是你有什么办法呢？你看，你刚才把他咬疼了，他很伤心，他在哭呢。引导孩子，除了咬人，还有别的选择解决好这个问题。那就是语言。告诉B，“我还没尿完呢，一会儿让我自己冲好不好？”对于B：问问他，你是不是想帮A冲水啊？可是他想自己冲，不用帮忙啦。他不让你冲，你就别冲啦。两个孩子分别意识到自己有其他的选择。互相道歉，重新用恰当的方式再去演练一遍，互相拥抱，还是好朋友。那么问题来了。为什么A选择用咬人的方式解决呢？因为他不知道除了咬人，他还有别的选择。因为，他和父母的相处中就是这样。父母没有做好情绪示范，着急生气就会打他。同样，也会纵容孩子生气的时候打自己。B为什么在遭到拒绝也不停手呢？因为大多数时间里，即使他不应该做什么事，他的父母都只是说“你不能……”、“不可以……”，嗯，真的只是说说而已。没有采取任何制止的行为，结果B习惯性不把别人的拒绝、要求当回事。所以，当你发现孩子越来越不听话，反思一下自己是不是经常言而无信。当你不尊重自己的承诺，孩子就学会了不尊重你的承诺。现在，我们来探讨第二个原因。“你不能主动打别人，但是如果别人打你，你就要还手。”通常，会这样告诉孩子的家长，在家都会打孩子。而且，经常会发生打人事件的孩子，家长都是这么讲的。很奇妙是不是，原本你的初衷只是为了避免孩子被“欺负”，结果却演变成你的孩子通常是先打人的那一个。当然，“就算我的孩子打人也没事，只要别吃亏，我有钱摆平”，有这种心态的家长不在我们今天的讨论范围内，这是另外一个比较复杂的话题。额，牵扯到价值观。好了，让我们回到刚才。首先，来分析一下当你说，“你不能主动打别人，但是如果别人打你，你就要还手。”此时的心态：可能，你具有非黑即白的思维方式。要么还手，要么被欺负。可能，你认为你的选择很少，除了还手、默默忍受，别无选择。可能，你认为愤怒的表达方式只有一种，那就是攻击。（所以你会控制不了自己的情绪打孩子啊！原谅我激动一下……）好了，现在，跟着我念：我有很多选择。我有很多选择。我有很多选择。我们不能教孩子还手吗？No No No只不过还手不是第一策略，也不是最好的策略。我可以负责任的说，还手是最坏的策略。举个例子，文明社会，国家之间也经常会有冲突，难道我们一言不合就要开战吗？除了发动战争，我们也可以采取很多别的手段维护本国的权益。同样的，在指导孩子面对这个问题时，首先，家长要正确对待所谓的“欺负”和“冲突”。是不是孩子缺少相关的知识、技能，是我们第一要考虑的。解决了这个问题，大多数问题就都解决了。其次，如果真的碰上不友好的行为怎么办？告诉孩子，用语言解决。第一步：清楚、直接地告诉对方事实、自己的感受、希望别人以后怎么做：你打了我的胳膊，我很疼。你不能再打我了！这样做的意义：你只有清楚地告诉别人你的感受，别人才能知道你的感受。你只有清楚地告诉别人你希望被怎样对待，别人才会按照那种方式对待你。孩子通常会认为即使自己不说，别人也能了解。好了，别嘲笑孩子了，很多成年人也一样。（通常问题就解决了，孩子没有成年人想的那么复杂。）如果，对方没有停止。第二步：警告。如果你再打我，我就告老师/告我妈/告你妈……第三步：寻求帮助。请求老师介入，或家长介入。通常在幼儿园里，老师会理智处理好这个问题，但是如果是在小学阶段，老师的效果就不明显了。这就需要家长介入了。我不是让你去把对方孩子打一顿啊，千万别误会……分享个我自己的例子。在我上小学一年级的时候，班里有个男生经常拽我的头发，屡禁不止。我那时都不想上学了有没有！我告诉我爸妈，他们无非就是让老师给我换了座位。可是下课了，那熊孩子还过来拽我头发啊！最后给我奶奶说了这事，我奶二话没说，把我在同一所学校上五年级的表姐（个子超高的）叫上，放学把那男生堵在学校门口，声色俱厉地威胁了一通。“你这小孩手咋这么长呢，看看，这是她姐，跟你一个学校的。你要是再敢拽我们家孩子的头发，小心她姐把你收拾个美！”重点是，我和我姐从头到尾都没说一句话。我记得那天天气很好，阳光暖洋洋的，我站在奶奶和表姐身边，看着那男生一脸懵圈，第一次感受到了扬眉吐气的滋味。后来，那男生再也没有拽过我的头发，每天都主动交作业，再也不用催了。现在想想都觉得很爽啊，哈哈～所以你看，对付侵害我们权益的人，且友好的方式不能解决的时候，我们除了可以选择打人、还手，还可以可以选择威胁。对于成年人来说，寻求帮助还包括寻求法律援助。我一直都认为，选择还手、打人就是选择暴力。孔子说，以德报怨，何以报德？当以直报怨。用正直、公正来对待伤害我们的人。别人打你就还手，这是教孩子以怨报怨。你以为还手了，孩子被打的地方就不疼了吗？你以为还手了，对方的伤害就能终止了吗？如果对方的妈妈也告诉他：如果别人打你你就还手。惨剧是不是就发生了？你以为你只是在教孩子还手，没有教他主动打人。但是，别忘了，行为重复的多了就会变成习惯。他没有习得正确处理冲突的方式，没有习得如何处理自己的消极情绪，只是习得了暴力是解决问题的唯一方法。你说，次数多了，时间久了，行为习惯会不会变成思维习惯呢？慢慢的，从一开始的还手，变成了自己的需求只要得不到满足，就会用打人的方式解决。从被打→还手，到生气→打人，这样的孩子真的是比比皆是啊。现在，你还认为“别人打你，你就打回去”是正确的吗？ 上传我的文档
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毕业于医学院校，在医院工作，有相对丰富的护理经验
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关注微信公众号不要再说：“他打你你不会还手吗？这么笨”，会对孩子产生心理压力！应当这样说！
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妈妈的心头肉
孩子打架不要一味的插手，要应该站在旁观角度去教他教孩子如何应对被欺负！家长没问清楚就急于帮助自家孩子，这样会使事态扩大化。如果孩子本身在这件事上也有错。父母出面保护时间长了，会产生依赖性。爱子心切，在这个竞争社会，家长大都希望孩子偏强势，他们认为，如果孩子受到别人欺负，一定不能服输，要还击过去。“这是个弱肉强食的社会，你若一味忍让退缩，结果会更惨。”这些怕孩子吃亏的家长会对孩子说：“你怎么这么笨，你为什么不反击！”如此一来，习惯成自然，孩子可能会演变成小暴徒，渐渐变成施暴者。孩子们之间的打闹跟成人之间的打斗是有本质的区别的，他们之间的打闹更多的带有游戏的成分，是一种玩耍。在玩耍的过程中，孩子们慢慢学会与周围小朋友之间该如何交往，对他们来说，没有吃亏与不吃亏的概念，所谓吃亏不吃亏其实是家长的想法。只要能保证孩子的安全，没有必要把孩子们之间的打斗看的过于严重。如果让孩子打回去，这其实是在传递给他们一个错误的社会交往方式，当孩子一旦形成习惯，以后会变成一个攻击性强的儿童。教孩子严肃大声地向对方表达抗议：“我不喜欢你打我，你不可以再打我。”使对方知道打人的行为是不受欢迎的。同时，你有必要把发生的事告诉孩子的老师，可以先问问孩子是愿意自己去告诉，还是由你去告诉。家长如何教育自己的孩子不被欺负才是重要的。家长必须知道如何让孩子以后不受欺负提前演练应对方法防被欺教孩子在独自遇到攻击性的大孩子时选择迅速离开，避免受到二次攻击。可以教孩子在受到攻击时双手推开对方胳膊或者抓住对方的胳膊，同时双眼严厉瞪着对方让对方感觉到自己的威严。要教孩子保护好自己的关键部位，比如头、脸等。可以教孩子练习两手握拳，两臂弯曲，横于面部，护住脸部的基本自我保护姿势。受欺负后要教育孩子勇敢面对有些调皮的孩子在刚开始欺负别人时，可能只是无意行为。但是，当他发现你不像其他孩子一样会强烈反抗，很好欺负后，他就会从这种欺负行为中得到满足，从而得寸进尺，有意欺负你。要教育孩子，学会敢于表达自己的不满。当遭到其他同学的欺负时，要敢于用语言表示自己的态度孩子总是要长大，要独立面对来自生活各个方面的冲击，与其家长像老母鸡一样，总是把孩子护得紧紧的，不如把自护本领早一点交给孩子。方方面面都想着孩子，但是孩子总有一天是会长大成人，独当一面的，所以一定要在小时候就教会他如何应对各种事情，不然孩子自卑以后长大会有很大的局限自己的活动区！
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