孩子上课会出现小动作,怎么样去纠正她？
　　这个问题很好，我相信有不少的孩子有类似的这个现象，也有很多家长跟我反映，孩子在上课或者是在课堂上有很多小动作，但是他的学习，或者不叫学习，就是老师讲的东西还能接受。
　　在这儿我讲一个例子，很早以前有个小孩，从他上小学的一年级的时候开始，就被老师特别关注，为什么？因为他多动，从来停不住，然后家长天天被叫回学校，要求家长去关注孩子，认为孩子可能有问题，就这样，他坐在前排，老师嫌他影响后排的学生上课，所以就把他放到后排去，但是他在后排还是动，还是在折腾，然后就让他站到前面来，就站在那儿，但是他站的时候，他也不停。老师上课他扭着身子，弄什么东西，使得后面学生就不听老师上课，而是看这个孩子表演，最后老师一生气，说不行，你到课堂外边去，教室外边去。好，这孩子出了教室，他趴在窗户上听老师上课，一边趴在窗户上听老师上课，一边小动作多得不得了，然后孩子们不看老师就看窗户，最后老师一生气说你回家吧，明天你别来上课了，别来上学了。这孩子就很听话，就回家了，回家以后，他妈妈就问，人家都上课去了，你为什么不去上课呢？他说老师说了，不让我来上课了，妈妈说不同意，不相信，于是到学校去问那个老师，老师说就是因为这个问题，你们家长也不管，我也管不了，我就只能让他回家了，家长就很生气，跟那老师说，我们孩子受教育是他的义务，他的一种权力，你作为学校，你作为老师你没有权力，说不让他上课，而且，说心里话，我们孩子可能有很多的问题，但有一点我可以肯定，他特别喜欢学习，虽然他有小动作我知道。
　　然后，为了帮助那个孩子改变小动作，以便能够加入少先队，家长就跟孩子去分析，说，你看你在上学的时候，有那些问题，这个实际上就是一个一个策略，就是说，作为家长怎么来帮助孩子，利用策略来分析自己的行为，就跟他分析说，你看你的学习成绩，每次考试还可以，什么什么地方还行，但是什么地方可能有点问题，比如说你老做小动作，然后什么什么，让孩子慢慢意识到自己行为，一个是行为所在，第二个是他的行为可能造成的后果，比如说老师批评你，不能加入少先队等等，孩子就慢慢意识到以后，他就说，我一定要加入少先队，于是，他再回到教室的时候，他自己有意把自己绑在这子上，很努力的，最后一天下来以后，回去跟妈妈说，妈妈我发现坐在那儿不动是多么困难的事，但他克制自己，最后终于加入了少先队，而且可以告诉大家，他最后高考的时候连清华都不去上，他就为了能够有一定的自主性，他去了上海交大，非常优秀的一个孩子。
(责任编辑：董雪)
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96111健康热线：孩子上课小动作多、爱走神怎么回事？
/ 作者：小易
北京联盟摘要：总有那么一部分家长常常被老师告知孩子
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总有那么一部分家长常常被老师告知孩子上课不认真、小动作多，有的同学虽然乖乖坐在那，但是总爱走神。孩子上课小动作多、爱走神怎么回事呢？儿童发育行为科专家指出：警惕注意力缺陷多动障碍找上了孩子。联盟 /专家表示，注意力缺陷多动障碍是一种高发的儿童发育行为障碍，学龄时期症状最明显，三大核心症状为：多动好动、注意力不集中、冲动任性。根据患者的主要症状可以分为以下三种类型：北京联盟 /一、多动冲动型：以多动好动、冲动任性为主要症状，表现为小动作多、课堂上走来走去、不服管教、脾气暴躁、打人骂人、不分场合的多动好动；北京联盟 /二、注意力缺陷型：这种类型又被叫做“不动的多动症”，主要表现为注意力不集中、思想开小差、做事马马虎虎、丢三落四，没有多动好动的行为，以居多；北京联盟 /三、混合型：同时具有多动冲动型和注意力缺陷型的症状北京联盟 /多动症的孩子大多智力没有问题，低年级阶段由于学业难度不大，大多成绩较好，到高年级后，孩子可能出现成绩下降，学习困难的问题。由于很多多动症孩子在成绩方面没有太明显的问题，导致家长、老师认为孩子多动症的表现是孩子的行为习惯差、家教差导致，致使很多孩子上受到创伤，变得自卑、暴躁，甚至作出违法犯罪的事情。专家提示：经过早期发现和干预多动症，患者可恢复至正常儿童水平。北京联盟 /如需了解更多儿童多动症相关问题，拨打热线：028-96111咨询预约。 简婷婷 北京联盟 /
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>>小孩子上课老是有小动作，怎么办，注意力不集中，喜欢
小孩子上课老是有小动作，怎么办，注意力不集中，喜欢玩玩衣服啊，有时候还从口袋掏出玩具
匿名网友 小男生 当时年龄：
小孩子上课老是有小动作，怎么办，注意力不集中，喜欢玩玩衣服啊，有时候还从口袋掏出玩具
小孩子的无意注意占绝对优势，鲜明、生动、直观的形象容易引起注意。3岁后，孩子的有意注意初步形成，但稳定性低，持续的时间短。一般情况下，小班孩子能集中注意力3～5分钟，中班孩子10分钟左右，大班孩子10～15分钟。1、根据孩子的年龄特点，让他学会在一定时间内集中注意力。　　孩子在不同时期，其注意力一次性集中的时间是不一样的。家长可以根据孩子的年龄特性，帮助孩子劳逸结合，争取高效率地做事和学习。　　2、平时多鼓励，不干扰孩子做好他喜欢做的事情。　　当孩子专注于做他的小手工制作或观察小动物而忘记了吃饭时，父母切记不要干扰孩子，而是耐心地等他把工作完成。要知道，孩子沉浸于他的兴趣同时，就是在无意中培养自己的注意力呢。父母可在孩子做完他们的“工作”之后，给予孩子鼓励并及时和孩子分享他的感受，让孩子有意识地把做这件事时的注意力和心理过程迁移到其他事情中。　　3、要尽量减少对孩子唠叨和训斥的次数，让孩子感觉到他是时间的主人。　　父母的唠叨和训斥只会让孩子对相应的事情产生厌烦，从而注意力更不可能集中。不妨让孩子感受到自己是时间的主人，教孩子学会分配时间：当他在相对短的时间内集中精力做好功课，便有更多的...
小孩子的无意注意占绝对优势，鲜明、生动、直观的形象容易引起注意。3岁后，孩子的有意注意初步形成，但稳定性低，持续的时间短。一般情况下，小班孩子能集中注意力3～5分钟，中班孩子10分钟左右，大班孩子10～15分钟。1、根据孩子的年龄特点，让他学会在一定时间内集中注意力。　　孩子在不同时期，其注意力一次性集中的时间是不一样的。家长可以根据孩子的年龄特性，帮助孩子劳逸结合，争取高效率地做事和学习。　　2、平时多鼓励，不干扰孩子做好他喜欢做的事情。　　当孩子专注于做他的小手工制作或观察小动物而忘记了吃饭时，父母切记不要干扰孩子，而是耐心地等他把工作完成。要知道，孩子沉浸于他的兴趣同时，就是在无意中培养自己的注意力呢。父母可在孩子做完他们的“工作”之后，给予孩子鼓励并及时和孩子分享他的感受，让孩子有意识地把做这件事时的注意力和心理过程迁移到其他事情中。　　3、要尽量减少对孩子唠叨和训斥的次数，让孩子感觉到他是时间的主人。　　父母的唠叨和训斥只会让孩子对相应的事情产生厌烦，从而注意力更不可能集中。不妨让孩子感受到自己是时间的主人，教孩子学会分配时间：当他在相对短的时间内集中精力做好功课，便有更多的时间做其他事情。孩子学人自己掌控时间，有成功的感觉，做事会更加自信。　　4、大声读书有利于训练注意力。　　每天安排一个时间让孩子选择他们喜欢的小文章大声为父母朗读，这是一个使孩子口、眼、脑相互协调的过程。孩子在读书的过程中，尽量不读错、不读丢、不读断。他的注意力必须高度集中，把这种训练一直坚持下去，孩子的注意力能逐步提高，理解能力也会增强。　　5、营造一个有利于集中注意力的家庭学习环境。　　孩子能够保持良好的注意习惯，不但要先做训练，周围的环境也是非常重要的。孩子的书桌上，只能放有书本等相应的学习用品，不可摆放玩具、食品，更不能有电视机、电话等声音干扰。父母也尽可能不在孩子学习时进进出出，大声干扰。此外，室内的光线也是一个容易被忽视的环节，光线柔和适度有助于孩子集中注意力。　　6、一次只教孩子一样东西。　　家长尽量一次只教孩子一样东西，同时，你对孩子的指示要尽可能地简单明了。如果你一下子就试图教给孩子很多东西，孩子的头脑就会感到混乱不堪，变得注意力不集中，从而做出错误的行为。　　对于孩子注意力不集中的问题，很多父母在生活中不加注意，等到孩子上学后反映在学习上才开始着急。所以，对于孩子注意力的培养抓得越早越好，父母要运用正确的方法，更好地培养孩子的注意力。
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小宝宝的注意力集中的时间比较短，没有事的，
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&&&孩子上课总坐不住，爱做小动作，怎么办？？
孩子上课总坐不住，爱做小动作，怎么办？？
孩子今年9月份上小学，在上小学的一个多月，孩子的学习上没什么问题，就是最近老师说：孩子上课总是坐不住，老爱做小动作，上课。我也和孩子谈过，教育，鼓励，批评，能说的都说了，能用的都用了，可是总不起作用，真让人头疼，请专家帮帮我，我该怎么办？？？（之前在幼儿园一直都是很棒的）
宝妈不要着急，以前在幼儿园都是玩的多，而且老师也没有要求，现在刚刚换个新环境，而且不能说话不能玩当然会不适应了，慢慢来
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孩子玩性都很大的，也要给孩子一个适应的阶段，多跟孩子沟通，时间长了就会好的，就会适应的
这个阶段的孩子都是这样子的，宝妈不用太心急了，要给孩子一段时间适应啊
宝宝可能还不适应小学的学习环境，
还没走出幼儿园读书的时光，给宝宝一点时间，好好教育
宝妈要有耐心，宝宝刚上小学开始认真学习有点补适应，或许过段时间进入状态就好了
有的孩子是比较好动一些的呢。加上孩子或许是对学习没有太大的兴趣才会这样的吧，多培养孩子学习这方面的兴趣就可以了。
应该是宝宝还不能完全适应新的环境，多给宝宝一点时间，平时多鼓励宝宝，应该会好的
孩子这是到了一新的学习环境里还没太适应过来吧，宝妈耐心 些，等孩子适应了就会没事的，平时要鼓历孩子。
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