宝宝5个月了，每次翻身后就变成趴卧的姿势会不会引起窒 息？
与新生宝宝不同，这个月龄的宝宝，抬头的动作已经很熟练。如果宝宝感到难受，他 会调整头部和身体，所以发生窒息的可能性应该是非常小的。我们只要确保在宝宝周围没 有会遮盖住他头部的布料或布玩具，同时不给宝宝使用过软的被褥，就完全可以做到有效 的预防。
楼主,我家宝宝刚满月时,儿保医生就叫我给他喝果汁,是橙汁,自己榨的.但...
而早产儿妈妈的初乳中各种营养物质和氨基酸含量更多，能充分满足早产宝宝的...
双手赞同母乳喂养!妈妈们都加油吧!
颜色,大小之分,看到日常的东西就要给予讲,买本亲子游戏书就可以了
当孩子挖出湖泊和道路的时候，你就在一边帮着搭建一座屋子吧
要有经营场所，办理工商登记（办理卫生许可），如果觉得有必要还要到税务局买定额发票，不过奶茶店一般人家消费是不会要发票的巴，要买设备，要联系供应商备一些原料，就好啦，没啥难的，不过要赚钱的话就得选好开店地段。
办理手续的程序（申领个体执照）：
1、前往工商所申请办理
2、根据工商所通知（申请办理当场就会给你个小纸条）前往办理名称预核
3、拿到名称预核通知书，办理卫生许可证（前往所在地卫生监督所办理）
4、拿着名称预核通知书和卫生许可证前往工商所核发营业执照。
这个问题有点不知所问了。
公务员并不由单位性质决定，行政单位行政编的是公务员，但并不是说行政单位的就是公务员，事业单位里面参照管理的也是公务员。
所以你的问题只能回答为：按公务员管理的是公务员。
有可能搓纸轮需要清洗一下了,如果清洗了还是不行的话,那估计需要更换搓纸组件了
tann转成假名就是たん，拼音的话，相当于tang吧……
bakka转成假名是ばっか
kkou转成假名是っこう
benn转成假名是べん
kyo转成假名是きょ
系统学过五十音的话，看罗马音就能直接读了。用拼音来学是不合适的，有些发音没法用拼音标的。
P.S.罗马音里，“nn”就是波音“ん”，“kka”是前面带促音小写“っ”的“か”，同理“tta”就等于“った”。
考虑是由于天气比较干燥和身体上火导致的，建议不要吃香辣和煎炸的食物，多喝水，多吃点水果，不能吃牛肉和海鱼。可以服用（穿心莲片，维生素b2和b6）。也可以服用一些中药，如清热解毒的。
确实没有偿还能力的，应当与贷款机构进行协商，宽展还款期间或者分期归还； 如果贷款机构起诉到法院胜诉之后，在履行期未履行法院判决，会申请法院强制执行； 法院在受理强制执行时，会依法查询贷款人名下的房产、车辆、证券和存款；贷款人名下没有可供执行的财产而又拒绝履行法院的生效判决，则有逾期还款等负面信息记录在个人的信用报告中并被限制高消费及出入境，甚至有可能会被司法拘留。
第一步：教育引导
不同年龄阶段的孩子“吮指癖”的原因不尽相同，但于力认为，如果没有什么异常的症状，应该以教育引导为首要方式，并注意经常帮孩子洗手，以防细菌入侵引起胃肠道感染。
第二步：转移注意力
比起严厉指责、打骂，转移注意力是一种明智的做法。比如，多让孩子进行动手游戏，让他双手都不得闲，或者用其他的玩具吸引他，还可以多带孩子出去游玩，让他在五彩缤纷的世界里获得知识，增长见识，逐渐忘记原来的坏习惯。对于小婴儿，还可以做个小布手套，或者用纱布缠住手指，直接防止他吃手。但是，不主张给孩子手指上“涂味”，比如黄连水、辣椒水等，以免影响孩子的胃口，黄连有清热解毒的功效，吃多了还可导致腹泻、呕吐。
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楼主，龙德教育就挺好的，你可以去试试，我们家孩子一直在龙德教育补习的，我觉得还不错。
成人可以学爵士舞。不过对柔软度的拒绝比较大。　　不论跳什么舞，如果要跳得美，身体的柔软度必须要好，否则无法充分发挥出理应的线条美感，爵士舞也不值得注意。在展开暖身的弯曲动作必须注意，不适合在身体肌肉未几乎和暖前用弹振形式来做弯曲，否则更容易弄巧反拙，骨折肌肉。用静态方式弯曲较安全，不过也较必须耐性。柔软度的锻炼动作之幅度更不该超过疼痛的地步，肌肉有向上的感觉即可，动作(角度)保持的时间可由10馀秒至30-40秒平均，时间愈长对肌肉及关节附近的联结的组织之负荷也愈高。
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这个问题分类似乎错了
这个不是我熟悉的地区7个月宝宝饮食要遵循哪些原则?
进入这个月的宝宝应该是断乳时期了，但还不能完全取消乳 制品，给宝宝喝的奶量保留在每天500毫升左右就可以了。7个月 的宝宝，添加的辅食种类越来越多，要注意其中的营养问题。父母要为宝宝断奶做好充分的准备：3个月前，先学会用奶瓶喝 水或果汁、菜汁；4~5个月时学会从小勺中吃半流质的辅食，譬如 奶糕、菜泥等；7~8个月时可逐步添加一些固体食物，如：蛋糕、碎 菜、肝泥、肉末等；可以根据宝宝吃辅食的情况及身体情况来决定断 奶的时间。只有采取有计划，按月添加辅食，从少到多，逐步减少吃奶次 数，增加辅食次数和量的办法，才能使宝宝乐于接受。这样既符合宝 宝的心理，又能使宝宝的胃肠消化功能逐渐适应，保证他的正常生长。在断奶的过程中，如果宝宝不愿吃其他食物，也不要硬喂。多让 宝宝尝试几次，食物种类也可以多一些，要耐心等着宝宝习惯吃其他 食物后再断奶。断奶后，宝宝的饮食应以碎、软、烂为原则，喂以 营养丰富、细软、易消化的食物。切忌给宝宝吃辛辣食物。另外，有 些宝宝在不需断奶时毫无理由地突然拒绝母乳，妈妈便以为是宝宝自 动断奶，其实并非如此。一般，“自动断奶”的宝宝都在1岁以上。 4~5个月的宝宝如果排斥母乳...
进入这个月的宝宝应该是断乳时期了，但还不能完全取消乳 制品，给宝宝喝的奶量保留在每天500毫升左右就可以了。7个月 的宝宝，添加的辅食种类越来越多，要注意其中的营养问题。父母要为宝宝断奶做好充分的准备：3个月前，先学会用奶瓶喝 水或果汁、菜汁；4~5个月时学会从小勺中吃半流质的辅食，譬如 奶糕、菜泥等；7~8个月时可逐步添加一些固体食物，如：蛋糕、碎 菜、肝泥、肉末等；可以根据宝宝吃辅食的情况及身体情况来决定断 奶的时间。只有采取有计划，按月添加辅食，从少到多，逐步减少吃奶次 数，增加辅食次数和量的办法，才能使宝宝乐于接受。这样既符合宝 宝的心理，又能使宝宝的胃肠消化功能逐渐适应，保证他的正常生长。在断奶的过程中，如果宝宝不愿吃其他食物，也不要硬喂。多让 宝宝尝试几次，食物种类也可以多一些，要耐心等着宝宝习惯吃其他 食物后再断奶。断奶后，宝宝的饮食应以碎、软、烂为原则，喂以 营养丰富、细软、易消化的食物。切忌给宝宝吃辛辣食物。另外，有 些宝宝在不需断奶时毫无理由地突然拒绝母乳，妈妈便以为是宝宝自 动断奶，其实并非如此。一般，“自动断奶”的宝宝都在1岁以上。 4~5个月的宝宝如果排斥母乳，则可能是因为此时宝宝的生长速度减 缓下来，对营养物质的需求也相应减少。通常持续一周左右，食欲又 会逐渐好转，奶量恢复正常。因此，真正会自动断奶的宝宝应该在1岁以上，这时候宝宝可以吃许多固体食物了，摄取的营养充分，而且每天的配方奶量也多大于 400毫升，断奶不会影响到宝宝的发育。妈妈一定不要轻易作出“断 奶”的决定。
从第四个月起依次要喂养食品为米粉、蛋黄、菜汤、果汁。第一种辅食是米粉。...
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目前我们的生活水平必竟非同以往．吃得好休息得好，能量消耗慢，食欲比较旺盛，活动又少，不知不觉脂肪堆积开始胖啦。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　减肥诀窍：一．注意调整生活习惯，二。科学合理饮食结构，三。坚持不懈适量运动。
　　　具体说来：不要暴饮暴食。宜细嚼慢咽。忌辛辣油腻，清淡为好。多喝水，多吃脆平果青香焦，芹菜，冬瓜，黄瓜，罗卜，番茄，既助减肥，又益养颜，两全其美！
有减肥史或顽固型症状则需经药物治疗．
如有其他问题，请发电子邮件:jiaoaozihao53@ .或新浪QQ: 1
关于三国武将的排名在玩家中颇有争论，其实真正熟读三国的人应该知道关于三国武将的排名早有定论，头十位依次为：
头吕（吕布）二赵（赵云）三典韦，四关（关羽）五许（许楮）六张飞，七马（马超）八颜（颜良）九文丑，老将黄忠排末位。
关于这个排名大家最具疑问的恐怕是关羽了，这里我给大家细细道来。赵云就不用多说了，魏军中七进七出不说武功，体力也是超强了。而枪法有六和之说，赵云占了个气，也就是枪法的鼻祖了，其武学造诣可见一斑。至于典韦，单凭他和许楮两人就能战住吕布，武功应该比三英中的关羽要强吧。
其实单论武功除吕布外大家都差不多。论战功关羽斩颜良是因为颜良抢军马已经得手正在后撤，并不想与人交手，没想到赤兔马快，被从后背赶上斩之；文丑就更冤了，他是受了委托来招降关羽的，并没想着交手，结果话没说完关羽的刀就到了。只是由于过去封建统治者的需要后来将关羽神话化了，就连日本人也很崇拜他，只不过在日本的关公形象是扎着日式头巾的。
张飞、许楮、马超的排名比较有意思，按理说他们斗得势均力敌都没分出上下，而古人的解释是按照他们谁先脱的衣服谁就厉害！有点搞笑呦。十名以后的排名笔者忘记了，好象第11个是张辽。最后需要说明的是我们现在通常看到的《三国演义》已是多次修改过的版本，笔者看过一套更早的版本，有些细节不太一样。
如果是下拉的，只有党员而没有预备党员一项，可填党员，但如果是填写的，你就老老实实填预备党员，填成党员对你没什么好处，填预备党员也不会有什么吃亏。
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这个不是我熟悉的地区60个幼儿园小班智力游戏，老师家长收藏！
内容来源：中国婴幼儿教育网
小班智力游戏
游戏名称：分类
适合年龄：3-4岁
游戏目标：发展思维能力
游戏准备： 食品、玩具的实物卡片若干套
游戏方法：
分给每个幼儿一套实物（或卡片），提问：“这里有些什么东西，它们有什么用？请你把它们分成两堆，该怎么分？”引导幼儿将它们分成吃的、玩的各一堆。
指导建议：
刚开始游戏时，分类的材料应选择食品、玩具等幼儿熟悉的物品，种类以两种为宜，待幼儿熟悉游戏后，可以将分类的材料增加到三、四种。
游戏名称：请你照我这样做
适合年龄：3—4岁
游戏目标：发展观察力与模仿能力
游戏方法：
1、先教会幼儿能与教师对答：“请你照我这样做。”“我就照您这样做。”
2、教师一边做幼儿熟悉的动作（如刷牙、洗脸、洗手等动作），一边说：“请你照我这样做”，让幼儿边模仿教师的动作，边说“我就照您这样做。”
3、模仿劳动与游戏中出现的动作，提高幼儿的游戏兴趣。
游戏名称：我的五官
适合年龄：3-4岁
游戏目标：培养幼儿的听力，不被别人动作所干扰。
游戏准备：幼儿已能正确指认自己的眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛、耳朵
游戏方法：
老师发出口令如“眼睛”要求幼儿自己指认自己的相应部位，（同时老师也指出自己的五官中任意一部位，老师指得或对或错，加以干扰幼儿）。
游戏规则：幼儿指认的必须是自己所听到的，不能被老师干扰。
指导建议：
五官也可扩展为自己各身体部位。
游戏名称：分彩石
适合年龄：3-4岁
游戏目标：提高辨色能力
游戏准备：三种颜色的彩石， 三种颜色空盒子
游戏方法：
将彩石按颜色的不同分别放入三种颜色空盒子，如红色彩石放入红色盒子中。
指导建议：
还可以进行大小的分类。
游戏名称：找娃娃
适合年龄：3—4岁
游戏目标：发展听觉能力
游戏准备：能发出声音的娃娃一只
游戏方法：
请一名幼儿扮演妈妈，暂时离开集体。其余幼儿坐成圆圈，双手放在背后。将娃娃藏在一个幼儿的背后，然后请妈妈进入圈内找娃娃。藏娃娃的幼儿手按娃娃，让娃娃断断续续发出声音。妈妈根据声音寻找娃娃。找到了便更换角色，游戏继续进行。
游戏规则：
1、妈妈找娃娃时其余幼儿不能提醒她。
2、娃娃必须藏好，妈妈只能根据娃娃的声音去寻找。
游戏名称：分辨食物
适合年龄：3-4岁
游戏目标：游戏时能品尝出4种不同类型食品的味道
游戏准备：事先准备几种味道、硬度和温度不同的食物和饮料。
游戏方法：
准备时不让幼儿看见，然后对孩子说：“今天请宝宝扮演盲人，尝一些好吃的东西。但要在尝好后说出是什么东西，是什么味道。”接着，就用手帕蒙住他的眼睛。
1． 吃水果：分辨甜、酸味，给幼儿吃生梨、橘子、香蕉、柠檬、苹果、葡萄、西瓜等（根据当时季节选择水果）。说说吃的是什么？是什么味道？　
2． 吃饼干：分辨甜、咸味，给幼儿左手拿甜饼干，右手拿咸饼干。吃后举手示意哪只手拿的是甜饼干，哪只手拿的是咸饼干。　
3． 吃糖：分辨硬、软的触觉，可给小儿吃硬的水果糖及软的奶糖。要求小儿说出尝后的感觉，哪种硬，哪种软。　　
4． 喝饮料：分辨冷、热、温的感觉，给小儿分别尝冷开水（或冰水）、温开水，让小儿喝后分辨冷、热、温的感觉。　
游戏结束时，将手帕解开，让小儿看看尝过的食品、饮料，并要求再说一次是何物？何味？
游戏名称：五彩帽
适合年龄：3—4岁
游戏目标：发展判断力、推理能力、辨别颜色。
游戏准备:纸折帽子两顶，颜色不同
游戏玩法：
全体幼儿围成圆圈坐下，请两名幼儿站到圈内，各拿一顶帽子戴在头上。教师要求这两名幼儿闭上眼睛，调换他们头上的帽子，然后请幼儿睁开眼睛，根据同伴所戴帽子的颜色，来判断自己所戴帽子换了没有。
游戏规则：
教师给两名幼儿调换头上的帽子时，幼儿必须闭上眼睛，不偷看。
帽子及参与游戏幼儿的数量可随幼儿能力的发展而增加。
游戏名称：动物在哪里
适合年龄：3—4岁
游戏准备：画有小森林的挂图一张（里面藏有一些小动物的图）
游戏方法：
让幼儿仔细看图，找一找森林里藏着哪几种动物，并说出动物的名称。
游戏名称：找东西
适合年龄：3-4岁
游戏目标： 提高孩子的记忆力
游戏准备： 汽车、娃娃、小猫等玩具或杯子、框子等物品
游戏方法：
教师出示5~6样东西，让幼儿一一记住名称。然后，分别请幼儿将这些玩具当着大家的面藏在桌子下、柜子里等幼儿不易发现的地方，并请幼儿记住这些东西是藏在什么地方的，然后教师带幼儿做其他游戏或带领幼儿散步。过一段时间后，再问幼儿刚才的东西藏在什么地方？请幼儿一一找出来。
游戏名称：找出不大不小的东西
适合年龄：3—4岁
游戏目标：训练观察力和思维能力
游戏准备：大中小三种规格的衣服、盒子、杯子、盘子、书等实物或卡片若干套。
游戏方法：
逐套出示衣服、盒子、杯子、盘子、书等实物（或卡片），要求幼儿指出其中不大不小的衣服、盒子、杯子等。
游戏名称：吹泡泡
适合年龄：3-4岁
游戏目标：发展观察力
游戏准备：图片一张，图上画一名幼儿正在吹泡泡。（泡泡有大小、颜色不同，其中有两个肥皂泡的大小与颜色都相同）
游戏方法：
出示图片，请幼儿找出大小与颜色完全相同的两个肥皂泡，并连上线。
游戏名称：颜色对对碰
适合年龄：3-4岁
游戏目标：感知物体的颜色，能按物体的颜色进行分类。
游戏准备：红、黄、蓝三种颜色的胸牌。（每人一块）
游戏方法：
教师按顺序出示三种颜色的胸牌，让幼儿说出颜色。每个幼儿选一个胸牌挂在脖子上，当老师说“颜色碰碰乐”时，同种颜色的小朋友相互间碰一碰（做做鬼脸等）。游戏3—4次。
指导建议：
1、可多进行几次游戏活动，让幼儿熟悉三种颜色。
2、游戏时提醒没碰对的幼儿找到“好朋友”。
游戏名称：猜谜语
适合年龄：3—4岁
游戏目标：能通过各种形式辨别不同的小动物。　　
游戏玩法：　
教师以多种形式引出不同的小动物形象。
（1）朗诵儿歌。——小兔　　　　　　　　
小动物，耳朵长，　
红眼睛，白衣裳，　　　　　　　　
前腿短，后腿长，　　　　　　　　
爱跑爱跳本领强 。　　
（2）作诗画。——小乌龟
它的胆子真正小，　　　　　　　　
出门先向四面瞧，　　　　　　　　
碰到危险把头缩，　　　　　　　　
躲进硬壳静悄悄。　　
(3)猜谜语。——小猫
三角耳朵胡子翘，　　　　　　　　
唱起歌来喵喵叫，　　　　　　　　
白天就爱睡大觉，　　　　　　　　
老鼠见它吓地逃。　　
（4）模仿动作。——小猴子　　
（5）歌表演。——老牛　　
游戏名称：有趣的图形王国
适合年龄：3-4岁
游戏目标：辨认正方形，圆形，三角形。知道其名称。
游戏准备：设置图形王国。图形卡，音乐。
游戏方法：
教师带幼儿在图形王国旅游，引起幼儿的兴趣，先沿着图形走，然后发图形卡，每个幼儿选一个自己喜欢的图形，找一样图形卡的小朋友结伴。 听音乐，围绕设置的相应的图形轮廓做动作，音乐停时，停在与自己相同的图形内。熟悉后玩游戏狼和小羊，狼出来时，小羊躲到自己的图形家里，可以捉躲错的小羊。幼儿互相交换图形卡继续玩。
指导建议：
幼儿熟悉图形后可以自由交换图形。
游戏名称：小小侦查兵
适合年龄：3—4岁
游戏目标：培养幼儿的观察能力
游戏准备：草地一块、各色纸板小人若干、红五星头饰10个、用大积木搭出山洞、用塑料棍棒放在地上做小河
游戏方法：
1、教师事先把纸板小人藏在草地各处，如：山洞和小河边。教师在藏的时候可以故意留一些蛛丝马迹。
2、让参加游戏的小朋友带着红五星头饰入场，接着教师出示手中纸板小人宣布：“今天我们要去草地上抓坏人。”
3、游戏开始，小朋友开始分头抓“坏人”，结束时教师给抓得最多的小侦查兵奖一枚“军功章”
游戏名称：把它们找出来
适合年龄：3—4岁
游戏目标：培养幼儿认真观察的良好习惯。
游戏准备： 各种小画片、玩具、日用品等。
游戏方法：
教师出示小画片、小皮球、玻璃玩具等，让幼儿一一辨认。然后请全体幼儿闭上眼睛，教师将这几件小物品放在与他们颜色类似的物体附近，伪装起来。例如：小画片挂在五颜六色的画本上，小皮球放在塑料盒边，玻璃玩具放在鱼缸里。藏好后让全体幼儿睁开眼睛，寻找所藏的东西。
游戏规则：
教师藏小物品时，全体幼儿不能看。
游戏名称：天黑了
适合年龄：3-4岁
游戏目标：通过观察，能够展开合理想象。
游戏准备：各种动物图卡一份
游戏方法：
教师出示各种动物图卡，请幼儿模仿。老师扮演月亮妈妈，请一位幼儿扮演迷路的小朋友，路上遇到了各种各样的动物，月亮妈妈“照”到谁（点到谁），这个小动物就做相应的动作。小朋友说出动物名称就能通过到下一条路上，以此轮流。
指导建议：
1、如果幼儿对基本动物的特征掌握得都比较熟可请幼儿发挥想象自行表演。
2、要让幼儿先熟悉各种动物的名称以及相对应的特征表现方式。
游戏名称：喂小动物
适合年龄：3—4岁
游戏目标：发展幼儿的判断力
游戏准备：动物玩具数个、画有动物爱吃的食物卡片若干，小篮数只。
游戏方法：
在场地的一端摆放好几种幼儿熟悉的动物玩具，玩具之间相隔约0.5米。在场地的另一端摆几只小篮子，内放几种动物爱吃的食物卡片。先请几名幼儿手提小篮，听到信号后，向动物玩具跑去。跑到动物玩具面前时，从篮里挑出动物爱吃的食物一一放在动物玩具前。然后再跑回来，将小篮放回原地。另请幼儿继续游戏。
游戏名称：玩拼图
适合年龄：3-4岁
游戏目标：提高孩子的想象和创新能力。
游戏准备：拼图、铃鼓等。
游戏方法：
老师拿出几种拼图，以分组的形式进行，把所有的拼图图片放在一起，老师讲一下要拼成什么样的形状，以及对颜色的要求，当老师摇铃鼓的时候，代表游戏开始，最后请孩子们评判谁拼的最快，谁拼的最好。请孩子把玩具收好，进行下一组的比赛。
游戏规则：游戏时独自完成，不请其他小朋友帮忙。
指导建议：
1、孩子们拼过一次后，可以让孩子们自己创造，随意的拼。
2、可以指导孩子们拼一些基本的图形。
游戏名称：大小盒子交朋友
适合年龄：3-4岁
游戏目标：学习分辨大小。
游戏准备：大大小小的月饼盒若干
游戏方法：
老师把事先准备好的很多的月饼盒摆放在孩子的面前，让孩子们认识每个月饼盒的形状。孩子们认识完形状后，老师把最小的盒子放到比较大的盒子里面，（问孩子们为什么可以放进去？）然后试着把大的盒子放进小的盒子里，看是否放得进去，（问为什么不能放进去？）孩子们认识大小之后，可以请孩子们自己试着放这些盒子。
指导建议：
在让孩子们自己玩盒子的时候，除了让孩子们辨别大与小，还可让孩子们根据形状进行分类。
游戏名称：谁不见了？
适合年龄：3-4岁
游戏目标：学习区分红、黄、蓝、绿。
游戏准备：红、黄、蓝、绿颜色的纸各一张
游戏方法：
老师先把准备好的红、黄、蓝、绿四种颜色的纸分别展示给孩子们看，请孩子们说出是什么颜色，并一一展示，然后悄悄拿去一种颜色的纸，问孩子们少了哪一种颜色，逐次的进行，直到所有的颜色纸都拿去。游戏反复进行。
游戏名称：听声辨人
适合年龄：3-4岁
游戏目标： 发展听觉
游戏准备：蒙眼布一块
游戏方法：
全体幼儿围坐成一个圆圈，请一个孩子站在圆圈中间，蒙上眼睛，其他幼儿可以互换位置。蒙眼的孩子沿着圆圈走，摸到一个孩子的头便问：“你是谁？”这时被摸的孩子要说一句简单的话。如“我是你的好朋友”蒙眼的孩子根据被摸幼儿的回答，猜出他是谁。如没有猜对，再接着猜。猜对了，被摸的孩子则替换蒙眼的孩子，接着做游戏。
游戏规则：
1、蒙眼的孩子不可偷看。
2、其他小朋友不可向蒙眼的孩子做任何暗示。
指导建议：
初做此游戏时，被摸孩子的回答尽可能显示平常的声音。幼儿熟悉游戏后，被摸孩子可用动物叫声、歌声或变调的声音回答。
游戏名称：圆形在哪里
适合年龄：3—4岁
游戏目标：认识圆形，初步学习按形状分类。
游戏准备：各种圆形物品
游戏方法：
1、将圆形物品放在幼儿面前“它们什么地方长得很相似？”
2、请幼儿一起找找看，教室中还有什么东西是圆形的。
游戏名称：红灯与绿灯
适合年龄：3—4岁
游戏目标：辨别红色与绿色，提高迅速反应的能力。
游戏准备：幼儿每人一只圆形器，作方向盘；红色与绿色的圆形硬纸片各一张，作红绿灯用。幼儿分散在场地上。
游戏方法：
教师扮演交通警察，幼儿扮演汽车司机。教师带领幼儿一起念儿歌：“大马路，宽又宽，警察叔叔中间站。红灯亮了停一停，绿灯亮了向前进。”幼儿边念儿歌，边模仿司机的驾驶动作在场内自由走动，念完儿歌，口中发出“嘀嘀……”声。当教师举起红灯时，幼儿在原地停止不动；当教师举起绿灯时，幼儿继续前进。游戏反复进行。
游戏规则：教师举起红灯时，全体幼儿必须在原地停止不动；教师举起绿灯时，幼儿继续前进。
指导建议：
游戏时应提醒幼儿边走边注意教师手中的红绿灯的变换情况，及时作出反应。
游戏名称：大圆圈与小圆圈
适合年龄：3—4岁
游戏目标：区别大小，培养观察力。
游戏准备：场地中间画一个大圆圈（能站全体幼儿），外围画若干小圆圈（能站2~3名幼儿）。大的和小的圆形硬纸片各一个。
游戏方法：
幼儿四散在场地上，边走边念儿歌：“圆圈圆圈圆又大，大的小的满地圈。看到大圆中间站，见到小圆分散钻。”念完儿歌，教师举起一种圆形纸片，幼儿根据纸片的大小迅速站到场地上相应的圆圈内。
游戏规则：教师举起大圆形纸片时，所有幼儿都站到场地上的大圈内；教师举起小圆形纸片时，小朋友分散站到小圈内（每个小圈站2~3名幼儿）。
指导建议：
1、游戏开始前，应先让幼儿熟悉儿歌，识别标记物的大小。
2、在游戏过程中，要提醒幼儿相互关心，避免相互推挤。
游戏名称：什么东西不见了
适合年龄：3—4岁
游戏目标：发展注意力、记忆力。
游戏准备：玩具或小物品若干，布一块。
游戏方法：
桌上放置2~3个儿童熟悉的玩具或小物品，用布盖好。教师说：“今天老师带来了几样东西，等一会儿老师把布拿开，请大家仔细看看，这桌上到底有些什么东西。”教师揭去遮布，让幼儿观察一会儿又盖上，然后要求全体幼儿闭上眼睛，教师从布底下悄悄拿走一件玩具或物品，等教师再一次把布拿开时，要求幼儿说出什么东西不见了。
1、教师在取走物品时，全体幼儿要闭上眼睛，不能偷看。
2、知道的幼儿要先举手，后回答，其他幼儿不能提示。
游戏名称：我的瓶子娃娃
适合年龄：3—4岁
游戏目标：初步感知数量和数字关系。
游戏准备：
粘贴数字1-5的瓶子娃娃，小黄豆
游戏过程：
出示瓶子娃娃，请幼儿观察瓶子上的数字。教师告诉幼儿：“瓶子娃娃饿了，请按照瓶子上的数字，每次喂瓶子娃娃吃相同数量的豆”。
指导建议：
1、黄豆可换成纽扣、积木等物。
2、瓶子娃娃可更换成盒子动物等不同造型吸引幼儿兴趣。
游戏名称：水果分家
适合年龄：3—4岁
游戏目标：发展触摸觉和分类能力
游戏准备：苹果、桔子、梨等水果各四只，平分成两堆；毛巾两条；蒙眼布两块。
游戏方法：
用毛巾分别将两堆水果盖住。请两名幼儿上来，分别用布蒙住眼睛，然后掀开毛巾，让他们通过触摸，将不同的水果分开。谁先分对谁获胜。
指导建议：
因根据实际情况，就地取材开展此游戏，例如用萝卜、洋葱、和马铃薯开展“蔬菜分类”游戏。
游戏名称：动物排队
适合年龄：3—4岁
游戏目标：分辨前后，发展方位知觉。
游戏准备：鸡鸭牛羊等动物头饰各一
游戏方法：
请四名幼儿扮演鸡鸭牛羊四种动物，随音乐自由走动，并分别学动物的叫声。当音乐停止，小动物排成一纵队（随机）。教师提问：什么动物排在什么动物的前面，什么动物排在什么动物的后面，什么动物排在最前面，什么动物排在最后面。说得对的幼儿在下一轮游戏中扮演动物。
游戏规则：音乐停止，扮演动物的小朋友必须迅速随意排成一队。
游戏名称：找小旗
适合年龄：3—4岁
游戏目标：培养观察力，练习使用上、下、里、外、前、后等方位词。
游戏准备：小旗若干（与幼儿人数相等），在游戏开始前把小旗藏在各个角落（如小桌上、柜子里、窗户外、镜子后），稍露一点，以便幼儿寻找。
游戏方法：
游戏开始时，教师对幼儿说：“在我们教室里藏着许多面小旗，你们每人去找一面，找到了告诉大家，你是在哪里找到的。说对了就把小旗送给你。”然后幼儿四散去找，待幼儿回来后教师逐个提问。
游戏规则：
幼儿必须独立去找小旗。
游戏名称：碰碰头
适合年龄：3—4岁
游戏目标：
1、认识手指的名称
2、培养幼儿手指灵活性。
游戏准备：幼儿围成一个圆圈。
游戏玩法：
教师示范游戏，边念儿歌边做游戏。 “食指碰碰头”——和旁边的幼儿两个食指尖相碰，“你好”——弯曲两个食指，“大家一起”——伸直所有的手指，“你们好”——击掌3下。再次游戏，教师先慢慢的念儿歌让幼儿逐渐熟悉，等宝宝熟悉游戏规则和儿歌后，适当加快游戏的速度。
指导建议：
教师开始时可从大拇指开始发口令，幼儿熟悉后，可打乱顺序进行。
游戏名称：小牙签真奇妙
适合年龄：3—4岁
游戏目标：发展幼儿的图形组合能力和动手操作能力。
游戏准备：色纸、牙签
游戏方法：
在桌上铺几张色纸，拿出一些牙签，放在色纸上，神秘地说：“小朋友们，这些牙签非常奇妙，可以变成各种好看的东西！”先用6根牙签在色纸上摆成一个屋子，并给小屋画上烟囱和门窗，教师边摆边说，帮助小朋友理解。然后请小朋友一起用小牙签创作自己喜欢的图形，鼓励幼儿将牙签摆成各种不同的形状，如两条平行的线，一个工字形，一个三角形，一个正方形等。
指导建议：
当幼儿顺利完成时，教师要给予充分肯定，鼓励表扬。
游戏名称：对拍手
适合年龄：3—4岁
游戏目标：
1、提高幼儿听说及听指令做相应动作的能力。
2、锻炼肌肉的灵活性。
游戏方法：
幼儿面对面坐好，当听到老师说：“拍手”时，两个人都同时拍手。当听到说：“拍腿”时，两个人便同时拍腿。幼儿没有跟上口令，就被淘汰，谁坚持到最后谁就是最后的胜利者。
指导建议：
可以进行小组比赛，增进幼儿的兴趣。
游戏名称：小鼻子，本领大
适合年龄：3—4岁
游戏目标：发展嗅觉，培养感知能力。
游戏准备：杯子若干，分别装有少量的白水、醋、酒等。
游戏方法：
老师拿出分别装有水、醋、酒等的杯子，请宝宝用鼻子闻一闻，并说一说杯子里都装的是什么东西，它们是什么气味的，自己最喜欢什么气味？然后和宝宝一起总结：鼻子虽小 ，本领却很大。
游戏规则：
幼儿如果说不出来老师可以让幼儿多闻几遍并稍加一些提醒。
游戏名称：变变变
适合年龄：3—4岁
游戏目标：能根据指令作出各种动物动作，发展快速反应能力。
游戏准备：魔术帽、魔术棒、小青蛙和小企鹅图片各一张
游戏方法：
教师扮演魔术师出场，给小朋友表演魔术，并说：“变变变，变变变，变出个小青蛙”。挥动魔棒：从帽中取出青蛙图片。同上再变出小企鹅，并请小朋友学学企鹅怎么走？请配班老师一起表演，把“老师变成大象”配班老师模仿大象走。请幼儿来做魔术师，为他戴上帽子，挥动魔术棒。继续邀请其他孩子，轮流表演，其他孩子集体表演。
游戏规则：
魔术师巡视，看到变得不对的孩子用魔术棒在他头上点一下“叮咚”，该名孩子立即蹲下做石头状。
游戏名称：快乐小鱼
适合年龄：3—4岁
游戏目标：认识正方形与三角形。
游戏准备：
1、用三角形、圆形、正方形拼成的小鱼图形.
3、场地上划三角形、正方形、圆形区域。
活动过程：
1、教师拼小鱼图形，让幼儿看老师变出了什么，它们是用什么形状拼出来的？出示正方形手帕，引导幼儿将其变成三角形。幼儿人手一块手帕，操作一下。
2、幼儿扮演小鱼，老师念：“游到三角形（正方形、圆形）的池塘里”，幼儿游向相应的区域，并做小鱼的动作。
游戏规则：
游错池塘的小鱼停止游戏一次。
游戏名称：找小猫
适合年龄：3—4岁
游戏准备：小猫头饰一个。
游戏目标： 培养认真倾听的能力。
游戏方法：
1、请一名幼儿戴上头饰当小猫。
2、其他小朋友用手把眼睛蒙起来后,小猫很快地躲起来,同时发出“喵、喵”的叫声。
3． 小朋友听到叫声，就把手松开。请一幼儿去把小猫找回来，找到后要说：“小猫在这里。”
4、 换一名幼儿当小猫 ，持续玩下去。
游戏规则：
小猫必须躲在大家不能直接看到的地方。
指导建议：
可多选几名幼儿同时去找小猫，看谁找得快。
游戏名称：找影子
适合年龄：3—4岁
游戏目标：培养幼儿的观察能力。
游戏准备：各种动物的影子
游戏玩法：
教师拿出一种小动物影子的图片，并问幼儿：“谁来了”幼儿会说：“xxx”来了。幼儿判断这是什么小动物，并做出相应的动作。如果幼儿判断失误，就算游戏失败，停玩一次游戏。当教师说：“xx小动物来了”，幼儿就作相应的动作。教师边说边拿走部分椅子。当教师说“xx小动物要回家了”，幼儿就回到座位上。幼儿在回座位时，如找不到空位，就被淘汰出游戏。多次游戏后，仍没有被淘汰的幼儿为获胜者。
指导建议：
1、丰富幼儿对动物影子的简单认识，并能够做出相应的动作。
2、教师在游戏中根据实际情况控制游戏次数，保证最后的获胜者在10个左右。
游戏名称：鱼鸟树
适合年龄：3—4岁
游戏目标：发展判断力。
游戏准备：鱼鸟树的头饰三个分别放入三个圈内　
游戏方法：
幼儿分三组分别扮演鱼鸟树站在三个圈内,听老师的口令如:
1、“鸟儿飞到树上”鸟圈内的幼儿就跑到树的圈内抱住一个人。
2、“小鸟吃鱼”， 小鸟就跑到鱼圈内抱住鱼圈内的一个人。
角色可以互换。
游戏规则：
不能跑错圈，跑错了就停止游戏一次
游戏名称：你看像什么
适应年龄：3—4岁
游戏目的：发展观察能力。
游戏准备： 认识过各种小动物，并知道其特征
游戏玩法：
老师用身体的动作表现出小动物很具代表性的特征，让幼儿说出是哪一种小动物。如：伸出食指中指放于头上，表示是兔子的两只长耳朵。两只手合并放在前面甩甩表示大象的长鼻子。伸长一只手臂表示是长颈鹿的脖子等等。也可以老师说出动物名称让幼儿来用身体的动作表现小动物的特征。
指导建议：
也可让幼儿做小动物的样子，让大家猜。
游戏名称：滚色游戏
适合年龄：3-4岁
游戏目的：提高辨色能力，发展判断力
游戏准备：红黄蓝三块大布
游戏方法：
幼儿分成三组分别站在三块颜色的大布边，听老师口令玩游戏。如老师说“黄色黄色变红色”，站在黄色大布边的幼儿就要跑到红色大布上去滚一下，游戏以此方法进行若干次。也可换组进行。
游戏规则：
跑错了就停止游戏一次或者表演一个节目。
游戏名称：看谁摸得对
适合年龄：3—4岁
游戏目标：发展触摸觉，提高感知能力
不同质地的材料
神秘袋2只 （内有具有热、冷、软、硬、粗糙、光滑等不同特点的材料。）
游戏方法：
提供各种不同质地的材料，让幼儿自由地玩，感受材料不同，摸在手上的感觉也不一样，大家一起讨论刚才的经验，“你摸到的是什么东西?有什么感觉?”然后分别请两组幼儿（每组4人），让幼儿按老师发出的指令在神秘袋里拿相应的材料， 如“请你拿出硬的东西”、“请你拿出光滑的东西”等。比赛看看哪组小朋友拿的最快，最准确！
游戏规则：
比赛的时候，两组幼儿听到口令后再伸手到神秘袋里拿物品。
游戏名称：什么花儿不见了？
适合年龄：3-4岁
游戏目标：复习5以内的点数，学习判断多和少。
游戏准备：雪花插片若干，小花篮两个，小猫、小狗、小老鼠手偶各一个。
游戏方法：
1、教师出示不同颜色的雪花插片代表鲜花，让幼儿复习5以内的点数。
2、教师戴上小动物手偶扮作小猫、小狗向小朋友买花，买走相同颜色和数目的鲜花（不超过五个）分别让幼儿装到小篮子里，并检查幼儿拿的是否正确。
3、“天黑了，请幼儿闭上眼睛。”教师戴上小老鼠手偶拿走部分鲜花。
4、“天亮了，请幼儿分别点数两个花篮里的鲜花，说说谁的什么鲜花少了。”请最先答对的幼儿来扮小猫、小狗继续游戏。
游戏规则：教师拿走鲜花时每个幼儿都要闭上眼睛。
指导建议：
1、可以针对幼儿实际情况，从2-6一次次增加鲜花数目。
2、可以准备更多的小动物手偶，分组进行游戏，让更多的幼儿参与进来。
游戏名称：说说有几个
适合年龄：3—4岁
游戏目标：发展判断力和迅速反应的能力。
游戏方法：
教师说出某一器官的名称，幼儿迅速说出器官的数量。如教师说：“鼻子鼻子”，幼儿回答“1、1”。教师说：“小手、小手”，幼儿回答：“2、2”
游戏规则：教师说出某一器官的名称，幼儿应根据该器官的数量迅速回答。
指导建议：
本游戏适合在集体活动组织前组织幼儿的情绪时选用，时间较短。
游戏名称：给动物吃食
适合年龄：3—4岁
游戏目标 :了解动物的习性，知道什么动物爱吃什么。
游戏准备：
食物小卡片8张（一套），人手一套：（毛豆，西瓜，飞虫，鸡，兔，瓜子，玉米，草）；相对应动物大卡片：蝈蝈，狐狸，鹦鹉，牛，青蛙各一张
游戏方法：
游戏一：给小动物喂食，将幼儿分成2组，地上放食物大卡片，幼儿每人一张动物卡片。 请每个幼儿给动物找一样它最爱吃的东西，找到后把运物卡片放在食物卡片上。
游戏二：每人拿一套动物卡片（小卡片），坐在地上游戏。
老师：我来请小动物，它们肚子都饿了，请你们给它选一样它最爱吃的东西。
规则：自己动脑筋，不看别人。
游戏三：比赛：分别请8名幼儿分成两组，进行抢答游戏。老师出示一个动物，幼儿就放一样食物卡片。 （老师出示5个动物，幼儿从食物卡片中选出5样）
最快的一组幼儿获胜。
指导建议：
幼儿在游戏时，游戏一和游戏二都是为了让幼儿更快地分辨动物爱吃的东西而准备，如果幼儿在前两个环节很快地掌握，可以直接进入游戏三，并且还能够加大难度，找一些更难区分的动物及食品，加强趣味性。
游戏名称：寻找颜色宝宝
适合年龄：3-4岁
游戏目标：能正确分辨颜色。
游戏准备：红色、黄色、蓝色、黑色、白色等卡片
游戏方法：
1、教师用卡片帮幼儿复习这些颜色。
2、把卡片放在地上，幼儿人手一长色卡，教师指到哪张卡片，拿到跟教师所指颜色一样的幼儿就要站起来。也可让幼儿把相同颜色的卡片放在一起（归类）。
指导建议：
1、如果幼儿对上面的颜色都能够认识的话，教师可以再增加几张其他的颜色，如：粉色、紫色等。
2、要让幼儿先熟悉一下这几种颜色。
游戏名称：哪些东西在水里
适合年龄：3—4岁
游戏目标：发展归类的能力。
游戏准备：一张画有房子、树、船、苹果、青蛙、鱼、狗等物体的挂图，与挂图内容相同的幼儿用纸、彩笔若干。　
游戏方法： 　　
1、要求幼儿指出途中哪些东西在水里。
2、请幼儿在纸上给那些在水里的东西涂上他喜欢的颜色
指导建议：
也可让幼儿在类似的图片或实物中指出适合下列范畴的东西：
1、哪些东西能吃？
2、哪些东西能穿戴？
3、哪些东西能用来画画？
游戏名称：听听这是什么声音
适合年龄：3—4岁
游戏目标：能认真倾听，分辨动物的叫声。
游戏准备：动物叫声录音（一），（二），动物图片若干
放录音一，请幼儿说说听到了什么。放录音二，请幼儿注意听，分辨出各种动物不同的叫声。教师问：“听，这是什么动物在叫？”幼儿回答：“汪汪汪，这是小狗在叫”等等，逐一说出动物的特征，并做出相应的动作。将幼儿分成两组，各自分别比赛，给每组幼儿四种不同的动物声音和配套的动物图片，比赛看看哪组幼儿听声音找动物最快，最先将动物图片准确粘贴的获胜！
游戏名称：谁在唱歌
适合年龄：3-4岁
游戏目标：培养注意倾听的习惯。
游戏准备：三角铁、小铃、鼓、小钢琴等。
游戏方法：
教师拿出几种乐器（三角铁、小铃、鼓、小钢琴），让幼儿听一遍各种乐器发出的声音。然后将这些乐器放到幕后，教师任意选一种乐器演奏4-8拍，然后请幼儿说是什么乐器在“唱歌”。
指导建议：
1、如果幼儿对以上几种乐器的声音都很熟悉，可使用两种乐器，前8拍是一种乐器，后8拍是另一种乐器，让幼儿说出他们分别是什么乐器。
2、要让幼儿先熟悉几种乐器和他们各自不同的声音。
游戏名称：颜色找家
适合年龄：3-4岁
游戏目标：学习区分红、黄、蓝、绿。
游戏准备：红、黄、蓝、绿飞机头饰若干，场地上画好红、黄、蓝、绿四个大圆圈。
游戏方法：
让全体幼儿分别带上红、黄、蓝、绿四种飞机头饰，蹲在相同颜色的圆圈内。教师已指挥员口吻说“飞机准备好了，起飞！”幼儿飞出圆圈在场地上自由作飞行状。指挥员说“飞机降落了！”全体幼儿飞回于自己头饰颜色一样的圆圈内蹲下，指挥员检查飞机停得对不对。游戏重新开始。
游戏规则：停错地方的幼儿停止游戏一次。
指导建议：
1、此游戏也可以改为各种颜色的汽车找家，小鸟找家等。
2、各色飞机头饰可用各色小挂牌或各色腰带等代替。
游戏名称：大圆圈与小圆圈
适合年龄：3-4岁
游戏目的：区别大小，培养观察能力。
游戏准备：
1、在场地中间画一个大圆圈（能站全体幼儿），外围画若干小圆圈（能站2-3名幼儿）。
2、大的和小的圆形硬纸片各一个。
游戏方法：
幼儿四散在场地上，边走边念儿歌“圆圈圆圈圆又圆，大的小的满地圈。看到大圆中间站，见到小圆分散站”。念完儿歌，教师举起一种圆形纸片，幼儿根据纸片的大小，迅速站到场地上相应的圆圈内。
活动规则：
教师举起大圆形纸片时，所有幼儿都站到场地上的大圈内；教师举起小圆形纸片时，小朋友分散站到小圈内（每个小圈站2-3人）。
指导建议：
1、游戏开始前，应先让幼儿熟悉儿歌，识别标记物的大小。
2、在游戏过程中，要提醒幼儿互相关心，避免相互推挤。
游戏名称：小星星
活动目的：辨别红、黄、蓝、绿四种颜色，发展颜色视觉。
活动准备：
1、红、黄、蓝、绿四色小星星硬纸片若干。
2、《小星星》音乐磁带。
活动方法：
将活动场地分为两个部分，一部分用作表演，另一部分用来撒放小星星。请幼儿在撒放小星星的地方找到两颗相同颜色的小星星，拿在手上，到场地的另一边。教师播放音乐，幼儿跟着星星妈妈（教师扮）表演小“星星”歌舞。
活动规则：幼儿必须找到相同颜色的两颗小星星，拿在两只手上，才能参加表演。
活动提示：小星星硬纸片可做成手指套，套在手指上。
游戏名称：找出大皮球
适合年龄：3-4岁
活动目的：感知物体的大小，发展观察力。
活动准备：画有大圆和小圆的幼儿用纸若干张，彩色笔若干盒。
活动方法：
要求幼儿在图中找出范例一样大的圆球，给它们涂上好看的颜色，，让它们变成美丽的大皮球。
指导建议：
1、可以用同样的游戏形式让幼儿找出大小不等的手帕、餐具、乐器等。
2、也可让幼儿为爸爸、妈妈、小朋友各挑选合适的袜子、鞋子、手套等等。
3、最初进行这类游戏时，物体大小的差异宜明显些。随着游戏次数的增加，物体大小的差异可以逐渐缩小，以便提高幼儿观察的精细性。
游戏名称：大车票 、小车票
适合年龄：3—4岁
游戏目标：区别大小、培养幼儿的观察力
游戏方法：
教师和幼儿一起将全班的椅子放在一起打成一辆大汽车和一辆小汽车，请两位幼儿当司机。教师说：“今天我们要坐着大汽车和小汽车到公园里去玩，老师发给每个小朋友一张汽车票，请拿到大车票的小朋友上大车，拿到小车票的小朋友上小车，小朋友要拍好队上车。”分发车票后请两位幼儿和老师一起当检票员，等全体幼儿都上车后，老师说：“大车开了，小车开了！”全体幼儿发出“滴滴”声。游戏可以重复进行。再次进行时应适当调换幼儿手中的票。
指导建议：
1、游戏开始时教师要把大小车票展示给幼儿看，让幼儿观察，比较。
2、此游戏也可以把大小车票改为红车票、绿车票，大车、小车改为红车、绿车。也可改为方车票、圆车票。大车、小车改为方形车、圆形车。
游戏名称：谁会飞
适合年龄：3-4岁
游戏目标：1、辨别会飞与不会飞的小动物。
2、提高应变能力。
游戏方法：
1、幼儿围成一个圆圈。教师说一种动物的名字，如：“蝴蝶来了。”
2、幼儿判断这种动物会不会飞。如果是会飞的动物，就离开座位做小鸟飞的动作。如果是不会飞的动物，就坐着不动。
3、幼儿如判断失误，就算游戏失败。
4、教师说：“蝴蝶飞飞，飞得高”，幼儿就踮起脚飞。教师说：“蝴蝶飞飞，飞得低”，幼儿就半蹲着飞。
5、当教师说“蝴蝶飞飞，飞回家”，幼儿就飞回到座位上。
准备：每名幼儿一把椅子
指导建议：
1、游戏前丰富幼儿的动物知识经验，知道哪些动物会飞，哪些不会飞。
2、增强幼儿的判断能力和反应能力。
游戏名称：帮动物找身体　　
适合年龄：3-4岁
游戏目标：发展观察和分析判断能力。
游戏准备：头和身体错位的动物挂图一幅，相同内容的幼儿用纸若干，彩笔若干。
游戏方法：
出示图片。问幼儿：“这里画的是什么啊？”，如果幼儿不能回答，可提示：“这是谁的头啊？”“这身子是谁的啊？”，然后再让幼儿仔细观察，并在每一种动物的头和身体之间用彩色线条连起来。
游戏名称：帮助小狗找家
适合年龄：3-4
游戏目标：感知物体的大小差异，发展观察力。
游戏准备:挂图一张，上面画有小中大三只狗和三间房子。
游戏方法：
1、请小朋友为每只狗找一间合适的房子作为它的家。
2、请小朋友想一想：如果让最小的狗住最大的房子，别的狗会怎么样呢？
指导建议：
1、可以用类似形式让幼儿摆放大、小苹果和大小盘子等。
2、可以让幼儿为大小差异明显的动物挑选苹果、旗子等，并为它们涂上颜色。
3、可以利用树叶、贝壳、野果子、卵石等自然物，让幼儿比较大小，按教师的要求找出大的（或小的）树叶等。
游戏名称：炊事员
适合年龄：3-4
游戏目标：认识各种蔬菜，提高幼儿的应变能力。
游戏准备：各种菜的胸饰若干，锅的胸饰一个。
游戏玩法：
1．每位幼儿配挂在一个菜的胸饰，教师配带锅的胸饰。
2．教师引入：“我们今天来玩烧菜的游戏，我的蔬菜在哪里？”幼儿答：“蔬菜蔬菜在这里。”
3．游戏开始，教师随意选择炒一菜，问：“我们先来炒萝卜，萝卜萝卜在哪里？”当萝卜的幼儿回答：“萝卜萝卜在这里。”教师说：“快快走到锅里来。”当萝卜的幼儿就走到教师身后，同时全班幼儿问：“炒完萝卜炒什么？”
4．教师便再次选择炒某一种菜，如：“炒完萝卜炒青菜！青菜青菜在哪里？”如此反复游戏。
5．幼儿在听到自己所扮演的蔬菜名字后要迅速起立回答。
6．当教师说“我的蔬菜炒好了”时，幼儿立即走回自己的座位。
游戏名称：数字小船
适合年龄：3-4
游戏目标：
1、练习1-5数字与数量的配对。
2、会手口一致点数并说出总数。
游戏准备：1-5数字小船一套
游戏方法：
1、出示数字小船，观察每条船船头的数字和船身小孔。
2、根据船身的数字将小人放入小孔中。
3、手口点数每条船的人数并说出总数。
指导建议：
1、游戏前丰富幼儿的数量概念。
2、可根据幼儿的能力进行竞赛活动。
游戏名称:跟着哨声走
适合年龄：3-4岁
游戏目的：发展听觉和运动觉的协调性
游戏准备：哨子（或小铃）一只，蒙眼布数条。
游戏方法：
全体幼儿围成圆圈，请5-6名幼儿站到圈内，蒙上眼睛。教师固定在圈上某一位置，每隔3-5秒钟吹一次哨子（或打一下小铃），蒙眼的幼儿根据哨声慢慢往前走，设法接近并抓住教师。谁先抓住教师，谁就赢了。
1、应先选定圈内的幼儿，给他们蒙上眼睛，然后确定教师站立的位置。
2、多次进行游戏后，可逐渐拉大教师与幼儿之间的距离。
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