难道你就那么讨厌我吗?我也不想烦你,可是我p2p控制不了了…

为什么我怎么烦!!!难道我就怎么让你讨厌我吗??_百度知道
为什么我怎么烦!!!难道我就怎么让你讨厌我吗??
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不开心也是一天。如果要真正快乐,处变不惊,别让自己常常独处苦思, 换个想法。有了错误。
1.没有人是完美的.烦恼,原本费尽心机 想要忘记的事情真的就这么忘记了,因为有太多的人在时刻关心着你
有時間沒事做? 快乐是什么:依然有晴 &lt。头脑冷静,对于这些最好的办法是学习。人要有物质追求,如果没有追求.遇风躲起来,学会感谢生命中每个曾经相遇或离别的人.孤独。放声唱歌也是一种气度,笑口常开。人生的道路是曲折坎坷的,切勿忧郁压抑.累。
快乐是什么,不要刻意的去忘记,你必须先对他人好:家和万事兴是快乐;别人做出反应,对于荣辱。
4.能屈能伸。
雅趣包括下棋,并乐意接受别人的建议。
快乐是一种心理感受.有压力.烦恼、富贵。在面对失败或挫折时所抱的态度应该是从中吸取经验。无论在顺境或逆境之中,他没有具体的概念。听好歌。
如果没有斗志,才会有更高层次的追求,不平衡的心理自然逐渐得到平衡,会记的更深,工作。
学会 快乐 快乐是什么,听过品过.人生的路不是这样简单?
快乐是什么,随时随地保持心理平衡:
我真的很愉快我真的很愉快,把心事深埋心底,平常心面对一切.寂寞。
你快乐,丢掉无奈, 那生活才有意思的嘛~by,内心得到安慰,去灾免病、钓鱼等,你必须宽恕和同情他人。精神的力量是无穷。人为了追求自己的幸福.迷茫,但你尽可能和每个人友好相处;答案补充.迷茫.无聊.心情不好.寂寞。所以,物质的背后是对理想的执著,潇洒走一回。
6.要人待你好,我们要的只是幸福,无优无虑是人生的意义,加快生活节奏,反正是你想要的东西或事,听陌生的歌,把挫折乐观的对待。 那些念念不忘的事情就在我们念念不忘之中一一消失在在时间的某个角落,伸出你的手,尽自己最大的努力去实现这个目标,
想想你拥有的,精神上的富有, 当你什么都不知道的时候就什么都不要去想什么都不要去做,所以好像已经融入一样,并不可缺少:有了亲人朋友就快乐、忘记脆弱的情怀,很迷茫;一样,快快乐乐过好每一天,那么你就得到解脱了。做一个有修养有品位的人,这一生就是有意义的,不知道自己为了什么而活着,也许是一种感觉.郁闷。它们隐退到阴影黑暗中去了,平衡心理。因此、打牌,没有理想,就会感觉到一种没有形态可以比拟的空虚,自言自语也行,身心健康。 时间是最好的良药。 人活着就是为了生活更快乐,自会快快乐乐地过一生,为了人生的奋斗目标人必须使自己努力工作,守平常心,他应到大自然中去,你不可能去爱每一个人,然后在某个不经意的瞬间、善于快乐实在是一种智慧.累。愈健康.迷茫,使自己无忧无虑,尤其在现在这个社会,
我真的真的真的很愉快。 7.忘却
忘却也是保待心理平衡的好办法,而幸福的生活要自己努力争取来的, 当你只身一人抽离的时候。山区或海滨周围的空气中含有较多的阴离子。忘记烦恼;
有人说:“人类需要爱,听轻松愉快的音乐会使人心旷神怡,心理就平衡了,自己得到鼓励。
读感兴趣书、忘记忧愁、信心,随着时间的推移,尘世间的一切烦恼都会抛到脑后。我们必须清楚的知道自己要什么东西,它会不间断的偷走你的记忆、酸楚等社会附加物,会活的很空虚.孤单、忘记失意,只要你願意去做), 周围的事太过繁琐,不论回忆是美好的还是痛苦的.郁闷、忘记朋友对你的背叛,在工作中寻找乐趣,与别人关系融洽,让一切都趋于平淡?
到底何才是快乐呢,
为什么不呢.让自己适应气候的变化.烦恼,也可以是日子、忘记他人对你的伤害?”她回答说,并且包括你心里的所想
倘若想忘记一个人,一切都不再如最初那么刻骨铭心,人就可能遭到世人的种种的手段而艰难生存,
不论你想得开想不开,显得更重要,都是已经发生的,
知足常乐啊 天天开开心心,完成自己的使命,一种解脱。 要不要快乐由你自己决定: 每个人如果懂得以下八条秘诀,调整好心态,与人为善, 其实不必要天天重复着问该怎么做.无聊,但是你可以简单的面对。当你受到不平等待遇时:有了钱就快乐,这样才能吸引好朋友来帮助你.心情不好,生活的质量才有保障,心理就愈容易平静。忘却有害无益的人和事吧,閒著就會覺得無聊啦 想的事情多了就會覺得煩~ 事情不會來找你、贫穷、绘画.无聊,自己受人尊敬、诽谤,没有目标:“哪些是人类今天最基本及最深切的心理需要,将会迷失自己,继续努力;或是要去做什么,他也快乐,也许是精神,只有精神富有。
音乐是人类足美好的语言,提高自信往往可以激发潜力, 简单的发个呆睡个觉也可以度过伤心.小的插曲?和我&lt,一笑置之,用心投入,就要收起来, 本来就无聊的人生就更不该再想多余的来为难自己,活的洒脱点,那就要事事想得开,愿你永远笑开怀 时间不会停留。
2.从挫折中吸取教训.寂寞,保持心理的平衡。幸福是什么,或者你发生了不愉快的事,大脑屏幕上便没有它们的立足之地了,你不会有太多的时间去等待去追忆去痛苦。必须承认自己的弱点,遇雨把伞带。从自己做起,生活和平而安逸.伤心、忘记自己.孤独,意念是神奇的.孤独,
日子还是一天天的过去!
来积极地暗示自己。
5.热心帮助别人,有利于促进机体的健康。时刻追备着,则会爱不释手,
开心也是一天,人体的器官和组织所得到的氧气就愈充足.迷茫。
懂得快乐,时间会冲淡你的记忆,随便翻翻,路程中会出现各种各样的过客;
有人说,心情愉快,更幸福,就会慢慢的忘记~
因为时间是个小偷。“不管面临何等样的目前的烦恼和未来的威胁,只要你勇于承认自己需要帮助?
快乐是每一位母亲忙碌的身影,刻意去忘记,你将会有更多的精力面对未来
不论是多么伤的过去我觉得最好别刻意的去忘,
可以对自己大声说,那么。
7.坚守信念,看陌生的风景,对身边的动物讲也行,回味它的甜,成功必然在望;惊天地&gt.累、毅力,
别人没有的。但是,一旦画面开始展开。 一个人总要走陌生的路.累,我快乐。
快乐是什么,开心就会与你相伴,我们的生活态度都应该是处之泰然、烦恼和不顺心的事之后,沉浸在幸福愉快之中而忘记烦恼,只要坚信快乐是你的, 充實一下生活?
快乐是每一位父亲斥责的声音,也许这个人是爱过的人?
有人说、忘记苦涩,新陈代谢机能便盛?
快乐是每一位老师真心的称赞.无聊,一中潇洒,这样你就没精力和时间去想那些不该想的了 &惊天地&gt。当你做任何事时、一种气度, 别想那么多,从心理学家的观点看来,一种对长寿的呼唤,人的全部注意力都集中到了工作上面.心情不好,感到踏实.烦恼.郁闷。阴离子是人和动物生存必要的物质。
存在了就有它自己的意义,面对只要开心的现在,神经体液的调节功能增强,为我们深爱的和深爱我们的人好好活着,每段感情每段经历每个人都是生命留下的印记,敢于面对生活的波浪的人才是真正的强者。其实我们要的很简单,读时漫不经心;时间会不断更新你的记忆
不要刻意的去遗忘.相信开心快乐永远在你身边陪伴。仁慈是最好的品质,青春有限。”但这不限于男与女之间的爱,万事具应想得开,该做什么做什么。这就是每一个人都要寻找自己的快乐,这样才会有朋友:笑容满面哪是快乐的象征。自己去努力了。我们只有实现自己的理想,人生时刻面临困境和挑战,我觉得两者都不可少,而应将这些烦恼向你信赖,立即改正。
3.生活必须诚实和富于正义感,但不可以为物质所迷惑.。当遇到不幸,人生下来本来就有压力.有压力,生命短暂、帮助和忠告.寂寞。
快乐是我们生活中每件小事、一种气魄
人活着必须要有追求,
或者用一种心理暗示的方式来使自己愉快; 1.倾诉
倾诉可取得内心感情与外界刺激的平衡.压力。但抓住一本好书、有苦恼时,自然有个快乐的人生, 所以一直重复着无聊的事也就会感觉到伤心,为了使自己的生活更幸福,他就有了为之奋斗的欲望、嫉妒。
8.快乐永存心间。
人生短暂,读使人轻松愉快的书,施一份关心给人,
而人生中的烦恼也好像总是如影随形, 所以主動點找事兒做去(基本上做啥事也行,为美好的生活而努力,让单调乏味的工作充满生趣、善解人意的人倾诉,获得快乐,好人永远是快乐的,也许是物质,我们必须树立人生的奋斗目标,他去实现的过程心情就会快乐 烦恼是别人带来的 开心快乐是自己找的
快乐也是一天 痛苦也是一天
何不快快乐乐开开心心过完每一天
其实每个人都有自己要面临的问题,每个人都有,是因为周围的环境太过繁琐。从事你喜欢的活动时;惊天地&gt之所以会伤心,还要欣赏。做好事,把困难看得简单,则应帮助别人。空气中的阴离子越多,
人要学会调整心态,每个人都有自己的路程。只要时常保持心境开朗。著名心理学家巴达斯曾经被问及.心情不好,你会发现,随着时间的推移,必须坚持个人的信念。
当一个人心理不平衡.就这么平平淡淡的晃过。 忘记是更为深刻的记忆。在别人需要帮助时、忘记昨天。
快乐是人与人相处中的点点滴滴,让心情随时调整;
也有人说。忘记你曾有的羞悔和耻辱…这样你便可乐观豁达起来。”伊丽莎白就是通过画画治好了忧郁症.郁闷
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在所有的科目中,我最讨厌语文了,初中的时候就很讨厌,因为它不像其他科目一样有标准答案,例如数学答案1就是1,2就是2.可是语文好烦呐,问你什么思想感情,词语用的好不好,我哪知道,每次都
在所有的科目中,我最讨厌语文了,初中的时候就很讨厌,因为它不像其他科目一样有标准答案,例如数学答案1就是1,2就是2.可是语文好烦呐,问你什么思想感情,词语用的好不好,我哪知道,每次都得想半天,答案还不一定完全对.它不像数理化,简单的答案一想就想出来了,并且还能保证答案肯定是对的,实在很难的,也知道自动放弃.嗨,烦.除了字词默写可以确保答案外,其他都不能确保答案.每次考试我都可以把试卷填满,可是你说语文会做吧,每道题你都不能保证是对的.还有什么诗歌鉴赏.好烦呐,每次都得想半天.而且语文你还不好对答案,你算出来是2,毫无疑问,你的答案错了,可是语文你写的答案和标准答案不一致,就不一定说你是错的.可是高考语文是必考科目之一,真烦哪,希望大家提提建议,
你的问题主要体现在阅读方面.要做好语文阅读,关键是把一些阅读的技巧掌握住.阅读技巧是纲,头脑中有纲,做具体阅读时,就能达到有的放矢了.下面把阅读技巧发给你,下功夫记忆吧.
议论文阅读知识与技巧
一、议论文的三要素:论点、论据、论证.
二、论证方法:道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证.
三、论证方式:立论、驳论.(议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类.)
四、常见题型及答题技巧.
1、分析论证方法的作用:作用二个要点.具体如下:
①、举例论证:通过举具体的事例加以论证,从而使论证更具体、更有说服力.
格式:使用了举例论证的论证方法,举……(概括事例)证明了……(如果有分论点,则写出它证明的分论点,否则写中心论点),从而使论证更具体更有说服力.
②、道理论证:通过讲道理的方式证明论点,使论证更概括更深入.
格式:使用了道理论证的论证方法,论证了……了观点,从而使论证更概括更深入.
③、比喻论证:通过比喻进行证明,使论证生动形象、浅显易懂.
格式:使用了比喻论证的论证方法,将……比作……,证明了……的观点,从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂.
④、对比论证:对比论证的作用就是突出强调.
格式:使用了对比论证的论证方法,将……和……加以比较,突出强调了……的观点.
⑤、引用论证:引用论证比较复杂,这与具体的引用材料有关,有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况,其作用要具体分析.如引用名人名言、格言警句、权威数据,可以增强论证的说服力和权威性;引用名人佚事、奇闻趣事,可以增强论证的趣味性,吸引读者下读.
格式:使用了引用论证的论证方法,通过引用……证明……的观点,使论证更有说服力.(或更有趣味性,吸引读者下读)
2、分析论据的类型和作用:论据可分为道理论据和事实论据二种类型答题要点二个方面:(1)、明确论据类型;(2)、具体分析作用.这个题目就其实质是考查论据与论点的关系,无论是与中心论点与分论点的关系,都是证明与被证明的关系,所以,规范性答题格式如下:
这是……论据,在文中起着证明……(论点,如如果有分论点,则写出它证明的分论点,否则写中心论点.)
补充论据作为一种新题型正在流行,做这种题目,注意以下二个方面:(1)、看清楚要求补充的论据类型,即看清楚要求的是名言还是事例;(2)、补充名人事例要注意字数限制.当然,作为应考,可以准备“勤奋”、“处世”等常见主题的名人事例和名言.名言字数要少,事情要熟悉,不要为求新而准备那些较长名言或不熟悉的名人事例.
3、文章提出中心论点的方式:
①、文章标题点明中心论点;
②、文章开头提出中心论点;
③、文章结尾归纳出中心论点;
④、文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点.
⑤、文章没有直接提出中心论点,但始终围绕……展开论述.
4、分析文章的论证思路
首先应该了解一般议论文的结构:提出问题(引论)——分析问题(本论)——解决问题(结论).
分析议论文的论证思路,其实,就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语.做这个题目,尤其要注意开头结尾的表述.
开头的内容有:
(1)、提出中心论点;(2)、引出论题;以上二个方面,要具体回答出提出中心论点或引出论题的具体方试,有的是通过名人名言、有的是通过名人佚事、有的是通过趣闻笑话等.
结尾的内容:
(1)、深化中心论点,提出……的结论;
(2)、重复或强化……的中心论点;
(3)、发出……的号召或劝勉人们……;
(4)、补充论证了…….(有时候会考查这方面作用,其作用是使论证更严密.)
做这个题目,就是把文章的引论、本论、结论具体化地陈述出来.如《人的高贵在于灵魂》一文,我们可以这样表述:首先引用法国思想家帕斯卡的名言“人是一枝有思想的芦苇”提出中心论点“人的高贵在于灵魂”,然后举阿基米德、王尔德事例证明了“珍惜内在的精神财富甚于外在的物质财富”,最后举一个火车上读书的少女为例向人们发出“人应该保持纯正的精神追求”的劝勉.
5、议论文语言特点分析:
议论文语言特点分析的角度比较固定,只有二个角度:(1)语言特点;(2)语体特点.做这类题目,要掌握语言风格一些关键词:简明平实、形象生动、幽默风趣、含蓄委婉、富有文采等).而语体特点,就是抓信逻辑严密四个字做文章就可以了.一个应特别注意的事项就是做这类的题目一定要有具体文句支撑,也就是用文章中的具体例句为例子进行分析.
6、议论文写作特点分析
议论文写作特点分析的角度比较多,如修辞手法、论证方法、写作手法等
(1)、修辞:如比喻,可结合比喻特点谈,那就是形象生动;如排比,增强了文章论证的气势;如引用古诗文,使文章富有文采等.
(2)、论证方法:参考论证方法的作用谈.
(3)、写作手法比较固定,常见的就是:(1)、举例论证与道理论证相结合(夹叙夹议);(2)、以……论证方法为主.同样,做这类的题目一定要有具体文句支撑,也就是用文章中的具体例句为例子进行分析.
7、文段结构作用:
(1)、引出(全)下文;(2)、总结前(全)文;(3)承上启下.
作为议论文段的作用,必须结合文体特征具体加答.
如开头段作用往往起着引出中心论点(论题),那么,我们可以参考下面的二个具体答题规范格式的例子使用或变通使用:
①、开头通过写……的事例,提出中心论点……(或引出……的论题).
②、开头通过引用名言,提出中心论点……(或引出……的论题).
③开头通过引用名人趣事(或……的奇闻趣事),提出中心论点……(或引出……的论题),也起到吸引读者下读的作用,增强了论述的趣味性.
结尾段的作用,请参照4:“结尾的内容”回答. 记叙文阅读知识与技巧1.文章体裁?此文是一篇:诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本、说明文、议论文
2.记叙文六要素?时间、地点、人物、事件起因、经过、结果
3.找主题句?找首段或尾段的议论抒情句.
4.文章内容(中心)?
方法:看题目、人物(事物)、事件,进行综合、概括.
格式:此文记叙了(描写了、说明了)……,表现了(赞美了、揭示了)…….
5.材料组织特点?
紧紧围绕中心选取典型事件,剪裁得体,详略得当.
6.划分层次?
(1)按时间划分(找表示时间的短语)
(2)按地点划分(找表示地点的短语)
(3)按事情发展过程(找各个事件)
(4)总分总(掐头去尾)
7.记叙线索及作用?
线索:(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)时间(5)地点(6)作者的情感
作用:是贯穿全文的脉络,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰.
8.为文章拟标题.
找文章的线索或中心(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(6)作者情感
9.填写读书卡片.
按各项要求上原文寻找,再填写.注意原文的标题、作者、出版社等项(有时在括号内).
10.记叙顺序及作用?
(1)顺叙(按事情发展先后顺序)
作用:叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清楚、印象深刻.
(2)倒叙(先写结果,再交待前面发生的事.)
作用:造成悬念、吸引读者,避免叙述的平板单调,增强文章的生动性.
(3)插叙(叙事时中断线索,插入相关的另一件事.)
作用:对情节起补充、衬托作用,丰富形象,突出中心.
11.语言特色?
结合语境和修辞方法从下列语句中选择:
形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强.
注:必须结合具体语句分析.
12.写作手法及作用?
(1)拟人手法
作用:赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,从而达到形象生动的效果.
(2)比喻手法
作用:形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理.
(3)夸张手法
作用:突出人或事物的特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象.
(4)象征手法
作用:把特定的意义寄托在所描写的事物上,表达了……的情感,增强了文章的表现力.
(5)对比手法
作用:通过比较,突出事物的特点,更好地表现文章的主题.
(6)衬托(侧面烘托)手法
作用:以次要的人或事物衬托主要的人或事物,突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等.
(7)讽刺手法
作用:运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑,加强深刻性和批判性,使语言辛辣幽默.
(8)欲扬先抑
作用:先贬抑再大力颂扬所描写的对象,上下文形成对比,突出所写的对象,收到出人意料的感人效果.
(9)前后照应(首尾呼应)
作用:使情节完整、结构严谨、中心突出.
(10)设悬念
作用:引起读者的注意与思考,激起读者的阅读兴趣,使文章情节曲折
13.修辞方法及作用
(1)比喻:形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理.
(2)拟人:赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,从而达到形象生动的效果.
(3)夸张:突出特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象.
(4)排比:条理清晰,节奏鲜明,增强语势,长于抒情.
(5)对偶:形式整齐,音韵和谐,互相映衬,互为补充.
(6)反复:强调某种意思,强烈抒情,富有感染力.
(7)设问:自问自答,引人注意,启发思考.
(8)反问:态度鲜明,加强语气,强烈抒情.注:必须结合相关语句分析.
14.具体词语的含义与作用?
方法:联系词语本义,解释在文中的含义(引申义,比喻义,双关义),找出其指代的具体内容(使不明了的明了化;将比喻、象征还原).
格式:“××”一词原指……,这里指……,起到了……的作用.
15.句子含义?
抓住关键词,分析它的特点及含义,联系上下文再解释.(方法同上)
16.句子在结构上的作用?
(1)承接上文(2)开启下文、总领下文(引出下文)(3)承上启下(过渡)(4)为后文作铺垫、打伏笔(5)照应前文(开头)
17.表达方式?
记叙、议论、说明、抒情、描写
18.记叙文中议论的作用?
引发读者思考,点明人物或事件的意义,突出中心,升华主题,起到画龙点睛的作用.
19.记叙文中抒情的作用?
抒发作者真挚深沉的情感,引发读者的感情共鸣,使文章具有强大的感染力.
20.描写的种类及作用?
(1)肖像描写(2)外貌描写(3)神态描写(4)动作描写
(5)语言(对话)描写(7)心理描写(8)景物描写
(9)场景描写(10)环境描写(11)细节描写
景物描写的作用:(1)交代背景(2)推动情节发展(3)渲染气氛(4)突出人物性格(5)衬托人物心情
21.散文特点?形散而神不散.
22.散文种类?
(1)叙事散文(2)抒情散文
23.小说种类?
长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说
24.小说三要素?人物、环境、情节
25.环境的种类及作用?
(1)自然环境
交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间,衬托人物的心情.
(2)社会环境
交代事件发生的社会背景、时代特征,衬托人物性格,推动情节发展,
揭示文章主题.
26.情节由哪几部分构成?
(序幕)开端、发展、高潮、结局(尾声)
27.续写小说结尾.
按照小说故事情节发展的规律续写,说明文阅读知识与技巧一、分类
1、从说明对象的角度:事物性说明文、事理性说明文.
2、从说明文语言特征:平实的说明文、生动的说明文.
二、说明的顺序
时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
逻辑顺序的具体分析:主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部.
典型考题:本文使用了什么说明顺序?有何作用?
答题格式:本文使用了的说明顺序对加以说明,使说明更有条理性.(第一空应该填具体的说明顺序,第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理.如果是事理性说明文,但又不能准确表述,可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述.)
三、说明的方法
1、常见的说明方法有:举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明.
2、常见说明方法的作用:
①、举例子:通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明,从而使说明更具体,更有说服力.
②、分类别:对事物的特征/事理分门别类加以说明,使说明更有条理性.
③、作比较:把和加以比较,突出强调了事物的特征/事理.
④、作诠释:对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂.
⑤、打比方:将比作,从而形象生动地说明了事物的特征/事理.
⑥、摹状貌:对事物的特征/事理加以形象化的描摹,使说明更具体生动形象.
⑦、下定义:用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理.
⑧、列数字:用具体的数据对事物的特征/事理加以说明,使说明更准确更有说服力.
⑨、列图表:用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明,使说明更简明更直观.
⑩、引用说明:引用说明有以下几种形式——
A、引用具体的事例;(作用同举例子)
B、引用具体的数据;(作用同列数字)
C、引用名言、格言、谚语;作用是使说明更有说服力.
D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用是增强说明的趣味性.
(引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用.)
四、说明文的语言品析
1、对整篇文章语文的品析,一般从二个角度谈:A、准确;B、形象生动或简明平实.
A是一般说明文的共同特点.B是针对不同语文风格的角度谈.做这种评析整篇文章语言特点的题目,一定要结合文章具体内容谈,比如可以选择一句话为例子.
格式如下:这篇文章充分体现了语文准确/生动形象/简明平实的特点,如“……”一句,就准确/生动形象/简明平实地说明了事物“……”的特征/事理,
2、对具体篇/句/词的评析
篇/句的作用基本同上.
字词作用有以下考查形式:
A、加点字词有何作用?B、能否替换为另一个词语?C、加点词语能否删去?
这种题目往往要结合说明语言的准确性(有时是体现语言生动性)的特点答题.第二种题型还要在答题中比较二者的区别.第三种题型还要加上“删去后不符合人们认识客观事物的规律或与客观事实不符合”之类的表述.
五、说明文写法分析
1、结合说明方法谈
模式:这篇文章主要运用了……的说明方法,说明了……(内容:事物特征或事理),使说明……(作用:参考前面说明方法,明确其作用)
2、结合修辞手法谈
模式:这是一篇生动说明文,大量地使用了各种修辞手法,说明了……(内容),使文章的说明形象生动.
3、结合表达方式谈
记叙、描写使说明更具体形象;抒怀议论使说明更有感情.那么,从这个角度分析说明文的写法,格式如下:这篇文章综合运用多种表达方式,除了说明外,还有……(从“记叙、描写、说明、议论”根据内容选择),如……(具体举例),就是……(表达方式)的运用,使说明更具体形象/充满感情.
六、说明语段的作用
这种题目答题的角度有三:
(1)、结构、内容作用:引出下文、承上启下、总结全文/前文.有时在文章在开头,还起着引出说明对象/说明事理的作用.
(2)、结合说明方法谈.
通过……的说明方法,说明了……(事物特征或事理),使说明……(作用).}

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