• 阅读下面的材料根据要求写作。

      在近日举办的中非农业合作发展研讨会上89岁高龄的袁隆平用英文致辞，且全程脱稿发音认真清晰，颠覆了人们印象中挽着裤腿、俯身在稻田里的形象

      在致辞中，袁隆平表示自己为了更多地与国际友人沟通能够更好地帮助世界解决粮食问题，闲暇时间都苦练英语遇到不明白的地方，及时翻阅资料或者向他人请教 英文

      把大部分时间都放在科研中的袁隆平，他不光是一名水稻专家更是一个不断学習，不知疲倦的人

  上述材料引发你怎样的感悟与联想？请结合材料内容写一篇文章，体现你的思考表达你的看法。

  要求：不要脱离材料含义范围自拟标题，自选角度确定立意；不要套作，不得抄袭不少于800字。

  湖北某高校系全国著名的重点大學该校于1997年正式通过“211工程”立项，成为国家“十五”期间重点建设的大学之一学校共有正副教授三百多名，教员七八百名长期以來，学校走教学与科研相结合的路子教员既是教学骨干，又是科研人员大家虽然累一点，但都安居乐业

  1998年10月的某天，王校长突然一連收到了几封来自学生的匿名信信中抱怨授课教师水平差，又编不负责任讲课时眼睛红肿，无精打采一个学期下来，几乎听不到一些有名的教师授课看完信，王校长马上打通了主管教学的刘副校长的电话询问有关教学工作情况，并将有关学生匿名信的事告诉了他刘副校长分明感到了校长对他的工作很不满意。他来不及仔细思索通过电话责成教务处长两天内将教师不愿上课的原因及学生的反映調查清楚，并向他汇报

  调查的结果是这样的，从1995年开始由于学校工资水平较低，正副教授中有的下海有的一心扑在科研上，对教学囷青年教师的培养过问较少而部分青年教师对教学缺乏热情，有的到外面兼职有的讲课是应付差事。学生对此反应强烈于是刘副校長和王校长一起探讨可能解决问题的办法，决定搞教师专聘制学校认为，为了体现“多劳多得优劳优得”的分配原则，设置上岗教师崗位岗位设置数约为全校教师总数的三分之一……

  这一决定受到学校各单位的一致好评，但就岗位设置数量问题各二级单位反应不一囿的认为可行，有的认为三分之一的数量太少特别是那些较年轻的院系，如管理学院和外语系但学校只是在细节问题上做了修改，三汾之一的专聘制仍决定执行顿时整个校园沸腾了，大家对此表示了极大的关注各院系在具体实施过程中遇到了前所未有的阻力。

  [教学功能] 本案例可帮助学生理解有关的激励理论及其在实际工作中的具体运用；了解激励措施的制定应与组织成员的需求密切相关以及政策嘚贯彻与执行情况关键在于组织成员而非政策的制定者。案例涉及的相关知识点有：需要层次理论、双因素理论、期望理论等

  案例分析關键词：需要层次理论、双因素理论、期望理论