儿童注意缺陷多动障碍_百度文库
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儿童注意缺陷多动障碍|
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你可能喜欢多动症的用药问题
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多动症的用药问题
还是带孩子到医院咨询医生的好，不能想当然。
当时年龄：
对6岁以下的孩子大多数医生都不会将其诊断为多动症，因为几乎所有的学龄前儿童都或多或少有类似的症状。即使是再大一点的孩子，要确诊为多动症也具有一定的难度。如何帮助&好动&的孩子 :
1、帮助孩子集中注意力。着眼孩子喜欢的东西，和他一起游戏，调动孩子学习的兴趣，使他的注意时间加长。比如当孩子喜欢画画时，你应该给他充足的空间，甚至可以和他一起画。
2、充实孩子的生活内容。爸爸妈妈尽量把孩子的生活安排得丰富多彩，让他有机会宣泄过剩的精力。比如让他参加适当运动，如平衡木、跳床等。
3、避免含铅食物。铅中毒是引发多动症得原因之一，不给孩子吃铅食物，如皮蛋、爆米花等。不给孩子用铝制器皿。
4、多鼓励孩子，给孩子减少压力。给孩子适当的鼓励和肯定，让他学会坚持。不要因为他不会数数、不会弹琴就把他说成&笨小孩&，不给孩子压力，让他轻松成长。
5、不在孩子面前吵架。父母关系不好也是引发多动症得原因之一，要给孩子一个好榜样，教给他冲动和吵闹不是解决问题得方法。
不是，多动症的孩子在任何时候都静不下来。而你的宝宝在看电视和玩玩具的时间比较安静，也就是做她喜欢的事情的时候能安静，那么就不是多动症。 如果你觉得她注意力不容易集中，你可以在网上或书上找一些训练注意力集中的方法来训练她，但不要在孩子面前表现出你认为她注意力不集中，尤其不要让她觉得你认为她有多动症，那样的话她会认为自己和别人不一样，是不正常的，自己不如别人，会严重影响孩子的自信。 孩子的个体差异是很大的，不要动不动就觉得自己的孩子是不是这样或那样，更不要轻易去医院检查这些，尤其中国的现在，心理学还处于比较落后的阶段，都依附于医院，很多时候她们都不专业，反而会乱贴标签，动不动就说孩子有这心理问题，那心理问题的。 即使孩子真的存在什么心理问题，那么她最需要的就是家长对她们的爱和信任。因此，请相信自己的宝宝，并给予最好的引导。
据上海鸿慈儿童医院的调查报告显示，目前小儿多动症已经成为儿童常见病，成为了儿童健康成长的一大杀手。作为家长的我们要多多了解，尽可能的避免孩子患上多动症，如果不幸孩子患有多动症，那么我们一定要坚定信心，多学多做，以帮助孩子早日康复。小儿多动症的最的主要症状就是注意障碍和活动过度。
　　1)注意障碍
　　(又称注意缺陷障碍)：注意障碍为本症最主要的表现之一。患儿主动注意减退，被动注意增强，表现为注意力不集中，上课不能专心听讲，易受环境的干扰而分心。注意对象频繁地从一种活动转移到另一种活动，做作业时不能全神贯注，做做玩玩，粗心草率。做事有始无终，常半途而废或频繁地转换。做作业拖拉，不断地以喝水、吃东西、小便等理由中断，做作业时间明显延长。有些患儿表现为凝视一处，走神，发呆，眼望着老师，但脑子里不知想些什么。老师提问时常不知道提问的内容。注意障碍是本症必须具备的症状。
　　(2)活动过度：
　　活动过度为另一常见的主要症状。表现为明显的活动增多，过分地不安静，来回奔跑或小动作不断，在教室里不能静坐，常在座位上扭动，或站起，严重时离开座位走动，或擅自离开教室。话多，喧闹，插嘴，惹事生非，影响课堂纪律，以引起别人注意。喜观玩危险的游戏，常常丢失东西。多动有两种类型：一是持续性多动。患儿的多动性行为见于学校、家中等任何场合，常较严重。二是境遇性多动。多动行为仅在某种场合(多数在学校)，而在另外场合(家中)不出现，各种功能受损较轻。
　　儿童多动症会给孩子造成严重的影响，会造成患儿学习成绩的下降，注意力不集中，上课不认真听讲或频繁眨眼，转眼吐舌，走路时频繁回顾，和小朋友们打闹等，所以一旦孩子患了多动症就要及时的送到正规儿童医院进行治疗，上海鸿慈儿童医院的最新研究成果&微创生物基因疗法&，是治疗多动症的首选疗法。
亲，其实好动跟多动症不是一个概念，亲不要混淆了~ 好动是生理性的，多动症是病理性的。
亲的宝宝可能只是注意力不集中，亲日常注意培养孩子的注意力就好了。 平常给宝宝玩具的时候，一次只给一个；孩子玩耍的时候，不要老是去打扰&&慢慢的，孩子做事情的时候就会越来越专注。
很多爸妈都说宝宝注意力不集中，其实并非是宝宝的问题，可能是爸妈的要求超过了宝宝的年龄范围或期望值过高，也可能是根本没有了解到宝宝真正的需求。对于3岁以前的宝宝，爸妈一定不要过分苛求他的注意力时间，应该以平和的心态来看待自己独一无二的宝宝，循序渐进地帮助他培养注意力。
据上海鸿慈儿童医院的调查报告显示，目前小儿多动症已经成为儿童常见病，成为了儿童健康成长的一大杀手。作为家长的我们要多多了解，尽可能的避免孩子患上多动症，如果不幸孩子患有多动症，那么我们一定要坚定信心，多学多做，以帮助孩子早日康复。小儿多动症的最的主要症状就是注意障碍和活动过度。
　　1)注意障碍
　　(又称注意缺陷障碍)：注意障碍为本症最主要的表现之一。患儿主动注意减退，被动注意增强，表现为注意力不集中，上课不能专心听讲，易受环境的干扰而分心。注意对象频繁地从一种活动转移到另一种活动，做作业时不能全神贯注，做做玩玩，粗心草率。做事有始无终，常半途而废或频繁地转换。做作业拖拉，不断地以喝水、吃东西、小便等理由中断，做作业时间明显延长。有些患儿表现为凝视一处，走神，发呆，眼望着老师，但脑子里不知想些什么。老师提问时常不知道提问的内容。注意障碍是本症必须具备的症状。
　　(2)活动过度：
　　活动过度为另一常见的主要症状。表现为明显的活动增多，过分地不安静，来回奔跑或小动作不断，在教室里不能静坐，常在座位上扭动，或站起，严重时离开座位走动，或擅自离开教室。话多，喧闹，插嘴，惹事生非，影响课堂纪律，以引起别人注意。喜观玩危险的游戏，常常丢失东西。多动有两种类型：一是持续性多动。患儿的多动性行为见于学校、家中等任何场合，常较严重。二是境遇性多动。多动行为仅在某种场合(多数在学校)，而在另外场合(家中)不出现，各种功能受损较轻。
　　儿童多动症会给孩子造成严重的影响，会造成患儿学习成绩的下降，注意力不集中，上课不认真听讲或频繁眨眼，转眼吐舌，走路时频繁回顾，和小朋友们打闹等，所以一旦孩子患了多动症就要及时的送到正规儿童医院进行治疗，上海鸿慈儿童医院的最新研究成果&微创生物基因疗法&，是治疗多动症的首选疗法。
多动症是儿童期常见的行为问题。本症有两大主要症状，即注意障碍和活动过度，可伴有行为冲动和学习困难。通常起病于６岁以前，学龄期症状明显，随年龄增大逐渐好转。部分病例可延续到成年。表现为： 　　(1)注意障碍（又称注意缺陷障碍）：注意障碍为本症最主要的表现之一。患儿主动注意减退，被动注意增强，表现为注意力不集中，上课不能专心听讲，易受环境的干扰而分心。注意对象频繁地从一种活动转移到另一种活动。做作业时不能全神贯注，做做玩玩，粗心草率。做事有始无终，常半途而废或频繁地转换。做作业拖拉，不断地以喝水、吃东西、小便等理由中断，做作业时间明显延长。有些患儿表现为凝视一处，走神，发呆，眼望着老师，但脑子里不知想些什么。老师提问时常不知道提问的内容。注意障碍是本症必须具备的症状。 　　(2)活动过度：活动过度为另一常见的主要症状。表现为明显的活动增多，过分地不安静，来回奔跑或小动作不断，在教室里不能静坐，常在座位上扭动，或站起，严重时离开座位走动，或擅自离开教室。话多，喧闹，插嘴，惹事生非，影响课堂纪律，以引起别人注意。喜观玩危险的游戏，常常丢失东西。多动有两种类型：一是持续性多动。患儿的多动性行为见于学校、家中等任何场合，常较严重。二是境遇性多动。多动行为仅在某种场合（多数在学校），而在另外场合（家中）不出现，各种功能受损较轻。 　　(3)冲动性：情绪不稳，易激惹冲动，任性，自我控制能力差。易受外界刺激而过度兴奋，易受挫折。行为不考虑后果，出现危险或破坏性行为，事后不会吸取教训。 　　(4)学习困难：主要表现为学习成绩低下。多动症患儿智力是正常或基本正常的，学习困难的原因与注意力不集中、多动有关。出现学习困难的时间，决定于智力水平及多动症的轻重程度。智力水平中下的严重多动症患儿在学龄早期就可出现学习困难。智力水平较高、多动症状较轻的，可在初中阶段才出现学习困难。 　　(5)神经系统发育障碍：有半数左右患儿可见有神经系统软体征，表现为快速轮替动作笨拙，共济活动不协调，不能直线行走，闭目难立，指鼻试验阳性，精细运动不灵活，部分患儿可有视觉－运动障碍、空间位置觉障碍等。 　　儿童多动症又称注意力缺陷多动症 (ADHD), 或脑功能轻微失调综合征 , 是一种常见的儿童为异常疾病 . 这类患儿的智力正常或基本正常 , 但学习、行为及情绪方面有缺陷，主要表现为注意力不集中，注意短暂，活动过多，情绪易冲动，学习成绩普遍较差，在家庭及学校均难与人相处，日常生活中常常使家长和教师感到没有办法。
　　儿童多动症的患病率国外报道在 5%~10% 之间，国内调查在 10% 以上，男孩多于女孩，早产儿及剖宫产儿患多动症的几率较高，大约在 60% 以上。 　　每个家长都希望自己的孩子健康成长，但是却经常见到一些家长为孩子的表现而苦恼。这些孩子表现为：活动过多、注意力不集中、书写潦草；还有的孩子任性、不合群，缺乏自我克制能力，；或行为幼稚、怪僻，肢体抽动，或行为无目的、贪玩、逃学、打架，甚至说谎、偷窃等，教育也无济于事。少数病例成年后，还留有性格和行为缺陷。这就是儿童多动症。 　　　　儿童多动症是儿童多动综合症的俗称。其发病原因很多，是儿童时期常见病。因为人们认识不足，有时会误诊、漏诊，如果不及时治疗，则会造成家庭和学校中的不良影响
小儿多动症发病与儿童饮食中所含氨基酸多少有关。儿童摄入含有过多酪氨酸或色氨酸食物，如驴肉、猪肉松、鸭掌、鱼片、淡菜、干贝、奶酪、腐竹、豆腐皮、南瓜子仁等，可能出现小儿多动症。另外，国际上也有部分学者认为此病亦与儿童多吃糖及甜食有关。糖摄入过多，往往能引起机体内分泌系统功能紊乱，儿童则可能出现多动症；某些含有甲基水杨酸盐类的食物，亦不适合多动症儿童食用。 　　为减少多动症儿童的症状，应帮助儿童克服偏食和挑食的习惯，其膳食应粗粮与细粮结合，荤菜与蔬莱、水果搭配，减少儿童的食糖量，含甲基水杨酸盐类较高的苹果、橘子、西红柿等水果，也不宜多食用。 多动症儿童的家庭护理 1. 制定时间表：不要因为假期就生活无规律。定个时间计划表，从早晨起床到晚上上床，每一小时都列入计划，包括家庭作业、户外活动，每天的作息和活动大致相同，规律而充实，按计划执行，不随意变动，如要变动提前计划。 　　2. 每天管好每件东西：每日整理好自己的东西，每件东西物归其所，包括学习用品、衣物等任何东西，不要随意乱放。家长每天检查督促。 　　3. 养成使用记事本的习惯：如果要孩子做几件事情，就让他按顺序写下来，每做好一件就打个勾。前一晚将第二天要写的作业写下来，当天每完成一个作业就打个勾。外出游玩，提前让孩子计划并写下要准备带的东西，对照逐一准备并打勾。每天晚上，检查以上计划是否按计划完成。 　　4.与孩子一起进行娱乐活动和体育锻炼：在娱乐活动中放松心情，增进亲子关系；在体育锻炼中增加耐力，不要怕天热出汗；经常进行一些有规则的游戏活动，在快乐中学习遵守规则、控制冲动。切忌在这些活动中指责孩子。 　　5. 适当安排家务和义务活动：培养孩子的责任和能力。 　　6. 控制上网游戏和玩电子游戏时间：除了假期作业，尽量多安排有意义的活动，减少孩子的无聊感，避免长时间依赖网络、电子游戏打发时间。3～6岁儿童注意缺陷多动障碍症状研究--《中国妇幼保健》2014年23期
3～6岁儿童注意缺陷多动障碍症状研究
【摘要】：目的:了解贵阳市幼儿园3~6岁儿童注意缺陷多动障碍(attention deficit hyperactivity disorder.ADHD)症状出现频率,对患儿现况进行流行病学调查。方法:采用美国精神病协会《精神障碍诊断和统计手册》第4版(DSM-1V)注意缺陷多动障碍诊断标准中的症状标准,对所调查的4 489名3~6岁儿童身上出现的症状进行研究。结果:正常儿童与患儿相比,ADHD症状出现情况并不一致,无论是正常儿童还是患儿冲动症状均属出现较少的症状,所有儿童均不易出现组织能力受损表现。结论:3~6岁正常儿童与患儿相比,ADHD症状出现情况不一致,为ADHD早发现、早诊断、早治疗提供参考依据。
【作者单位】：
【关键词】：
【基金】：
【分类号】：R749.94【正文快照】：
注意缺陷多动障碍(attention deficit hyperactivitydisorder,ADHD)是儿童期最为常见的神经精神行为障碍之一,主要临床表现为注意力不集中、活动过度、冲动任性〔1〕。Daley D等〔2〕研究显示,约三分之二的ADHD儿童起病于学龄前,出现临床症状平均年龄3~4岁〔3〕。本研究对贵阳
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京公网安备74号DSM-IV和IVA-CPT在诊断注意缺陷多动障碍(ADHD)上的关系以及智力对诊断的影响--《增强心理学服务社会的意识和功能——中国心理学会成立90周年纪念大会暨第十四届全国心理学学术会议论文摘要集》2011年
DSM-IV和IVA-CPT在诊断注意缺陷多动障碍(ADHD)上的关系以及智力对诊断的影响
【摘要】：目的:探索美国精神病学会《精神障碍诊断和统计手册》第四版(DSM-Ⅳ)和视听整合持续性操作测验(IVA-CPT)在诊断ADHD儿童上的内在联系,并进一步探索智力因素对ADHD检测的影响。方法:采用DSM-Ⅳ和IVA-CPT对43名ADHD儿童和37名正常儿童进行评估并对结果进行相关分析,同时采用瑞文智力测验对两组儿童进行智力测试,并将智力测验结果与DSM-Ⅳ和IVA-CPT的相关分别进行比较。结果:DSM-Ⅳ和IVA-CPT各维度之间的相关并不高,未能达到显著水平,这与最近国外研究结果一致,不仅如此,在亚类型的评估上,两种工具的判定也存在明显的不一致;另外,ADHD儿童的瑞文智力分数与IVA-CPT的得分相关显著,而与DSM-Ⅳ的得分没有显著相关。结论:在评估ADHD上,基于认知缺损的IVA-CPT测试与基于行为症状的DSM-Ⅳ诊断存在差异,前者在评估时更容易受到智力因素的影响,合并两种工具进行诊断将更有价值。
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：G449【正文快照】：
DSM-IV和IVA-CPT在诊断注意缺陷多动障碍(ADHD)上的关系以及智力对诊断的影响@张微$华中师范大学心理学院!湖北省武昌珞瑜路,430079
@扶蓓$华中师范大学心理学院!湖北省武昌珞瑜路,430079目的:探索美国精神病学会《精神障碍诊断和统计手册》第四版(DSM-Ⅳ)和视听整合持续性
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&&&&&&&&&&&&&&
儿科：抽动-秽语综合征
山东省立医院儿科神经专业主任医师、硕士生导师 山东省立医院儿科神经专业硕士
文章摘要: 抽动-秽语综合征（TS）是发声与多种运动联合抽动障碍，又称多发性抽动症。本症是一组慢性神经精神障碍的疾病，多起病于4―12岁，以7-8岁起病最多，病因尚未明确。本病由于除抽动障碍之外，还伴发多种行为症状和心理障碍，如注意力不集中、多动、强迫性观念和动作、情绪障碍和其他自伤行为，可不同程度地干扰损害儿童的认知功能和发育。国内目前报道TS患病率为0．1％-1％。男童患病率明显多于女童（约4：1）。本病门诊就诊率远高于儿童注意缺陷多动障碍（ADHD）。
文章关键词:}