多种方法比较分数大小
多种方法比较分数大小
多种方法比较分数大小
一个分数的分母，把其中一个分数化为整数，然后再进行比较。【答案】分析：因为分母相同所以比较分子的大小即可，可以估算的整数部分，然后根据整数部分即可解决问题．解答：解：∵-1＞1，∴＞．故填空结果为：＞．点评：此题主要考查了实数的大小的比较，比较两个实数的大小，可以采用作差法、取近似值法、比较n次方的方法等．当分母相同时比较分子的大小即可．
请在这里输入关键词：
科目：初中数学
估算比较大小：（填“＞”、“＜”或“=”）①；②--．
科目：初中数学
比较大小：（填“＞”或“＜”）；-π．
科目：初中数学
估算比较大小：（填“＞”、“＜”或“=”）12；0.5．
科目：初中数学
比较大小：（填＞或＜号）＞；＞．
科目：初中数学
比较大小．（填“＜”或“＞”）-7＜-5-||＜|-0.67|小班数学活动设计：《比较大小》
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小班数学活动设计：《比较大小》
作者：未知 资料来源：网络 点击数： &&&
小班数学活动设计：《比较大小》
：《比较大小》
活动目标：
&&& 1.能有兴趣地参加。
&&& 2.锻炼观察比较能力。
&&& 3.学习比较三个物体的大小，并按一定的规律排序。
重难点分析：
重点：学习比较三个物体的大小。
难点： 能准确地按要求排序。
活动准备：
&&& 1.布置商店的情境：在柜台上有各种物品。（每种有三个，大小不一，逐渐递增）如：皮球、娃娃、食品盒、杯子、雪花插塑、瓶子等。
2.小熊手偶一个：各种动物图片每人一套。（每套三个，大小不一，逐渐递增）
活动过程：
&&& 一、导入：
&&& 参观商店，引起兴趣。
（出示手偶小熊）指导语：&小朋友，你们好，今天我的商店开业，请你们一起去参观一下吧！&（请幼儿有序地参观小熊商店）
&&& 二、展开：
&&& 1.观察商品，发现不同。
（1）&小熊商店里都有什么物品？&&每一种有几个？&
（2）&仔细看看这三件物品有什么不一样？&（大小不一样）
2.整理商品，学习比较三个物品的大小。
小熊：&小朋友，我的商品有大有小，摆得非常不整齐，你们能帮我给它们排好队吗？&
（1）请幼儿每人选择一种商品，先比较大小，再按一定的规律摆放。（引导幼儿自己区分大小并排序）
（2）请幼儿分别说说自己是按什么规律摆放的。（如：从大到小或从小到大）
指导语:&小熊，你看我们小朋友摆得整齐吗？&
小熊：&你们摆得非常整齐，谢谢，我这里有许多动物图片送给你们表示感谢。&（幼儿每人三张画面相同但大小不同的动物图片）
3.请幼儿利用图片进行三个物品的大小比较练习。
小熊：&请小朋友把三张图片放在桌子上，看看它们有什么不同。&
（1）请幼儿自己摆放图片并寻找不同。（大小不一样）
小熊：&我的动物朋友要一起做了，请你们按照大小不同帮它们排好队吧！&
（2）请幼儿练习将三只动物分别按从大到小或从小到大的顺序排队。（教师巡回指导，请幼儿分别按照两种方法排队）
&&&& 4.观看幼儿用书（&小猪&第9页），请幼儿辨别三个物品的大小。
小熊：&今天我还给小朋友带来了你们喜欢的《幼儿用书》，请你们看看上面的物体有什么不同？&
（1）请幼儿观看《幼儿用书》，说说上面有什么，有什么不同。
（2）请幼儿根据教师要求，给相应的物品涂上颜色。（例：最大的花，最小的自行车，不大不小的电视机等）
（三）结束
小熊：&小朋友都是爱动脑筋的好，欢迎你们到我的商店买东西。&
（1）请幼儿到小熊的商店买一件自己喜欢的物品，要说明买大的还是买小的。
（2）请幼儿自己玩自己买到的商品，活动结束。
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JAVA（13）
BigDecimal比较大小
&& 这个类是java里精确计算的类，下面说一下两个BigDecimal对象大小，相等的判断
&& 1 比较对象是否相等
&&&& 一般的对象用equals，但是BigDecimal比较特殊，举个例子：
&&&& BigDecimal a=BigDecimal.valueOf(1.0);
&&&& BigDecimal b=BigDecimal.valueOf(1.000);
&&&& 在现实中这两个数字是相等的，但是如果用
&&&& a.equals(b)结果是怎么不相等了呢？因为equals是比较内容，“1.0”和“1.000”当然不一样了
&&&& 解决办法：
&&&&&&&&&&& pareTo(b)==0) 结果是true
&&&& public int compareTo(BigDecimal val)
&&&&&&&&& Compares this BigDecimal with the specified BigDecimal.
&&&&&&&& Two BigDecimal objects that are equal in value but have a different
&&&&&&&& scale (like 2.0 and 2.00) are considered equal by this method.
&&&&&&&& This method is provided in preference to individual methods for each of
&&&&&&&& the six boolean comparison operators (&, ==, &, &=, !=, &=).
&&&&&&&& The suggested idiom for performing these comparisons is: (x.compareTo(y) &op& 0), where &op& is one of the six comparison operators.
&&& Specified by:
&&& compareTo in interface Comparable&BigDecimal&
&&& Parameters:
&&& val - BigDecimal to which this BigDecimal is to be compared.
&&& Returns:
&&&&&& -1, 0, or 1 as this BigDecimal is numerically less than, equal to, or greater than val.
&&& 简单翻译：
&&&&&&&&&& 结果是
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(1)(2)(1)(1)(4)(4)(5)(5)(6)(3)(3)比较大小！！！_百度知道
比较大小！！！
较2000的平方+2004的平方与2001的平方+2003的平方的大小!错的不要，跪求。快啊！！构思清楚再答题！
提问者采纳
+;-;--：比较大小，（，一种常用的方法是把两数相减;）+（;）=（，看差的正负性即可比出大小，则;+;）--（解;+;+;）＞（;）=（）*（）+（）*（）=4001*（-1）+4007*1=-=6＞0故（
提问者评价
Thank you very much！
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其他8条回答
为什么不直接用计算器...
要写过程啊
后者大。两个数相加之和相等（都是4004），相乘的话，两者之差相差越小，积就越大
;+;-;-;=(;-;)-(;-;)=()()-()()==6＞0，∴;+;＞;+;
唉，该说设你为最佳的！
(4^2)-(3^2)=(1^2)+(3^2)=()()+()()=-&0所以2000的平方+2004的平方 大于 2001的平方+2003的平方
简化一下，如果我们比较0的平方+4的平方和1的平方+3的平方很容易看出16＞10因此;+;＞;+;
a²＋b²=﹙a＋b﹚²－2ab所以;＋;=;－2×=;－806000;＋;=;－2×=;－8004060406大，所以后者大，即;＋;大
和比较可以转化进行比较。转化为（）—（）=（）-（）=
(1)04*00+(2000+4)*(00*00+2*=016+(2)03*+1)*(2000+1)+(2000+3)*(00*+000+9=00*由此可以比较出1大
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